Adecuada formación en Contabilidad Financiera.
Conocimientos de régimen fiscal, especialmente en impuesto sobre sociedades.
Conocimientos de informática.

A pesar de que esta asignatura no participa en una experiencia piloto de
adaptación al EEES, hemos creido conveniente hemos creido conveniente
adelantarnos al proceso de convergencia y comenzar a reflexionar acerca de
ciertos aspectos clave del mismo. Como resultado del análisis que hemos
desarrollado, se han planteado una serie de objetivos generales cuya
consecución se determina a través de la adquisición de una serie de
competencias que serán trabajadas a lo largo de esta asignatura.
Las competencias genéricas son aquellas que identifican los elementos
compartidos que pueden ser comunes a cualquier titulación, teniendo carácter
de formación general. Por su parte, las competencias específicas son aquellas
que identifican los elementos propios de una titulación, teniendo un carácter
de formación especializada ya que están específicamente relacionadas con el
conocimiento concreto de un área temática (éstas se detallarán en el siguiente
apartado).
Según el Informe Tunning y el Libro Blanco las competencias genéricas pueden
clasificarse en instrumentales, interpersonales y sistémicas. Nos hemos basado
en estos informes para elegir las competencias a desarrollar en la asignatura
de Estados Contables.
1. Competencias Instrumentales.
Son herramientas para el aprendizaje y la formación (Zabalza) que serán
desarrolladas en ésta y en otras asignaturas de la titulación. Para la
asignatura de Contabilidad Financiera se han seleccionado las siguientes:
1.1. Capacidad de análisis y síntesis.
Esta competencia, al igual que las que se detallan a continuación, implica
la necesidad de determinar una serie de habilidades o destrezas que el alumno
deberá adquirir durante el desarrollo de la asignatura. Entre ellas, se
destacan, en este caso, las siguientes:
- Conocimiento e identificación de fuentes de información jurídica,
económica y empresarial, tales como bases de datos, fuentes bibliográficas,
informaciones voluntarias de las empresas, información bursátil, etc.
- Selección de la información adecuada en función de las distintas
necesidades que se planteen en cada caso.
- Análisis (entendido como estudio y clasificación) de la información
seleccionada, de acuerdo con criterios económico-financieros.
- Síntesis de la información analizada, identificando la que sea relevante
en cada caso para la resolución de los problemas planteados.
1.2. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
Habilidades:
- Identificación de las herramientas informáticas básicas para el proceso de
la información necesaria derivada de las distintas necesidades que se planteen
en cada caso.
- Dominio de los soportes y programas informáticos fundamentales para el
área temática en cuestión.
1.3. Capacidad de organización y planificación.
Habilidades:
- Identificación de los objetivos a alcanzar o tareas a realizar.
- Empleo de la planificación temporal para racionalizar y garantizar la
consecución de los objetivos, dividiendo el trabajo de forma conveniente.
- Asignación de tareas y recursos en función del tiempo disponible.
1.4. Capacidad de resolución de problemas.
Habilidades:
- Identificación y detección de los problemas.
- Gestión del problema. Esta gestión conlleva la capacidad para asignar y
distribuir los recursos necesarios para la acción.
- Solución del problema. En muchos casos, esta habilidad requiere la
búsqueda de posibles soluciones y la adopción de la más adecuada a cada caso,
lo que implica la necesidad de dominar métodos para fundamentar y justificar
una decisión.
- Control del problema en el futuro y aplicación de estrategias de
prevención.
1.5. Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes
diversas.
Habilidades:
- Conocimiento e identificación de fuentes de información.
- Estudio y clasificación de la información obtenida.
- Selección de la información más adecuada para la resolución del problema
objeto de estudio.
1.6. Comunicación oral y escrita.
Habilidades:
- Saber elaborar una estructura argumental, lo que implica organizar los
contenidos e ideas que quieren transmitirse y el empleo de la argumentación
empleando para ello los conocimientos adquiridos en la titulación.
- Redactar y presentar formalmente por escrito la información, lo que
implica el dominio del lenguaje técnico y de una serie de normas de
presentación básicas.
- Presentar formalmente la información de forma oral, lo que implica el
dominio de diferentes técnicas expositivas y el empleo de soportes multimedia
adecuados.
2. Competencias Interpersonales.
Estas competencias tienden a facilitar los procesos de interacción social y
cooperación.
2.1. Compromiso ético en el trabajo.
Habilidades:
- Conocer las responsabilidades inherentes a la condición de estudiante.
- Asumir el compromiso de cumplir con las responsabilidades.
- Respetar el trabajo de profesores y compañeros.
2.2. Trabajar en entornos de presión.
Habilidades:
- Aprender a trabajar con tiempos y prioridades.
- Analizar, asumir y modificar las consecuencias de los errores derivados
del trabajo en entornos de presión. (Mala planificación temporal, mala
elección de prioridades).
2.3. Capacidad para trabajar en equipo.
Habilidades:
- Planificar un proyecto en equipo dividiendo el trabajo y asignando
responsabilidades y mecanismos de coordinación y control.
- Gestión del tiempo y los recursos. Debe planificarse temporalmente el
proyecto, asignando tareas y recursos en función del tiempo y los recursos
disponibles.
- Dirección del trabajo en equipo y control del mismo, afrontando mecanismos
de resolución de conflictos.
3. Competencias Sistémicas.
Estas competencias permiten al individuo entender el funcionamiento de
sistemas complejos. Suponen una combinación de comprensión, sensibilidad y
conocimiento.
3.1. Motivación por la calidad.
Habilidades:
- Identificación del producto final que desea obtenerse.
- Análisis de la importancia de dicho producto dentro de su contexto.
- Análisis de las características que debe poseer el producto final para
satisfacer el patrón de calidad óptimo.
- Planificación de las acciones encaminadas a conseguir el patrón de calidad.
- Análisis de las consecuencias de una pérdida de calidad del producto y
aplicación de estrategias de prevención.
3.2. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
Habilidades:
- Identificación del problema objeto de análisis.
- Delimitación y análisis de las nuevas condiciones en las que resolver el
problema.
- Análisis de precedentes, en caso de que existan.
- Si no existen precedentes, búsqueda de problemas similares que permitan
reconducir el que se está tratando de resolver; si no hay problemas similares,
deberán evaluarse las diferencias con los más cercanos y analizar qué puede
aprovecharse de su forma de resolverlos.
- Propuesta de una o varias soluciones alternativas.
3.3. Capacidad de aprendizaje autónomo.
Habilidades:
- Identificación de los conocimientos previos necesarios para la resolución
del problema.
- Aislamiento de los aspectos clave que conduzcan a su solución.
- Búsqueda de la información necesaria que permita la solución del problema,
así como de antecedentes o problemas similares.
- Propuesta de solución.
- Búsqueda de información que permita contrastar la solución propuesta.

• Cognitivas(Saber):

  En este apartado tendrían cabida las relativas al “conocer y
  comprender”, es decir, abarcaría aquél conjunto de competencias
  encaminadas a la formación del alumno en aquéllos elementos teóricos
  propios de la materia de la asignatura en cuestión, en este caso,
  Contabilidad Financiera. Estas competencias no persiguen sólo el
  objetivo del conocimiento sino también el de la comprensión y
  asimilación de los mismos por parte del alumno de manera que,
  posteriormente, puedan ser aplicados en la práctica o en otros
  ámbitos de su formación.
  Para la asignatura de Estados Contables, se ha considerado el
  siguiente grupo de competencias específicas sobre conocimientos:
  1. Dominio del proceso de cierre del ciclo contable para empresas
  individuales y de la  preparación de la información necesaria para
  la confección de los estados de síntesis en los que se materializa
  el proceso de comunicación de la contabilidad.
  Habilidades:
  - Comprensión y dominio del proceso de cierre del ciclo contable
  para empresas individuales.
  - Conocimiento de la legislación vigente sobre el cierre del
  ejercicio económico.
  - Resumen y preparación de la información para la confección de
  los distintos estados de síntesis, prestando especial atención a
  aquéllos exigidos con carácter obligatorio por la legislación
  aplicable.
  2. Dominio del proceso de confección y del formato de presentación
  de los estados financieros de síntesis que sirven como mecanismo
  para comunicar adecuadamente la información captada y procesada por
  la contabilidad financiera a los distintos usuarios, prestando
  especial atención a los exigidos obligatoriamente por la legislación
  vigente.
  Habilidades:
  - Comprender el papel que juegan los estados contables dentro del
  sistema de información de la empresa.
  - Comprender el papel que juegan los estados contables como
  mecanismo para trasmitir información relevante a los usuarios, es
  decir, como instrumento de interacción entre la empresa y la
  sociedad.
  - Avanzar en la comprensión y asimilación del marco conceptual de
  la contabilidad.
  - Adquirir los conocimientos básicos para la comprensión y
  confección de los distintos estados financieros que las empresas
  deben presentar con carácter obligatorio de acuerdo con la
  legislación vigente. Para ello, se analizará dicha legislación desde
  una perspectiva crítica poniendo de manifiesto y evaluando las
  soluciones adoptadas por el legislador dentro del abanico de
  posibilidades existentes.
  - Adquirir los conocimientos básicos para la comprensión y
  confección de los distintos estados financieros que con carácter
  voluntario suelen presentar las empresas, así como los de aquéllos
  otros que, no gozando de tradición en su presentación, puedan
  resultar de utilidad para el análisis y comprensión de la realidad
  empresarial.
  - Adquirir los conocimientos suficientes sobre la estructura y el
  contenido informativo de los estados contables.
  3. Dominio suficiente de los estados financieros, de manera que el
  alumno pueda interpretar adecuadamente la información que contienen
  con el objeto de que le sirva de base para el análisis de la empresa
  en diferentes contextos de decisión: inversión, análisis de
  solvencia, análisis de rentabilidad, etc.
  Habilidades:
  - Conocer la multiplicidad de posibilidades que existen para
  comunicar la información financiera y cómo ésta se puede adaptar,
  desde un punto de vista externo, para adecuarla al tipo de decisión
  que se desea tomar dependiendo del momento y del usuario.
  - Relacionar la contabilidad con otras materias empleando como
  mecanismo conector los diferentes estados contables.
  4. Introducción al proceso de confección y formato de presentación
  de las Cuentas Anuales exigidas por la legislación vigente para los
  grupos de empresas.
  Habilidades:
  - Comprender la realidad económica del grupo de empresas, así como
  comprender y conocer las diferentes figuras que la legislación
  mercantil reconoce dentro del grupo de empresas.
  - Conocer y comprender la legislación mercantil sobre confección y
  presentación de la información financiera consolidada.
  - Adquirir los conocimientos básicos para agregar la información
  de los grupos de empresas y confeccionar los estados financieros
  que, con carácter obligatorio deben presentar estos sujetos
  económicos.
  - Adquirir los conocimientos suficientes sobre la estructura y el
  contenido informativo de los estados contables consolidados.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Hacen referencia al saber “cómo actuar”, centrándose, en
  consecuencia, en la aplicación práctica y operativa a situaciones
  determinadas de los conocimientos teóricos aprehendidos en otras
  etapas de la formación.
  Para la asignatura de Estados Contables, se ha considerado el
  siguiente grupo de competencias específicas sobre habilidades:
  - Aplicación de los conocimientos teóricos y la legislación
  vigente al proceso de confección de los siguientes estados económico-
  financieros:
  o Balance.
  o Cuenta de Pérdidas y Ganancias.
  o Memoria.
  o Estado de Cambios en el Patrimonio Neto.
  o Estados de Flujos de Fondos Financieros, con especial atención
  al Estado de Flujos de Efectivo.
  - Aplicación de los conocimientos teóricos a la conciliación entre
  el resultado contable y la base imponible, sabiendo reflejar en las
  cuentas anuales, la relación entre contabilidad y fiscalidad.
  - Aplicación de los conocimientos teóricos y la legislación
  vigente al proceso de distribución del resultado empresarial, así
  como a la comunicación al usuario externo relacionada con dicho
  proceso de reparto.
  - Empleo de soportes y herramientas informáticas aplicadas a la
  elaboración de estados económico-financieros.

• Actitudinales:

  Están relacionadas con los valores personales y el “saber ser”,
  enmarcándose, de este modo, el saber actuar dentro de un contexto
  social de interrelación.
  Para la asignatura de Contabilidad Financiera, se ha considerado
  el siguiente grupo de competencias específicas sobre actitudes:
  - Aplicación ética de la normativa contable.
  - Interpretación ética de la legislación y comportamiento ético
  ante circunstancias cuya regulación es confusa o inexistente.
  - Seriedad y profesionalidad en el tratamiento de información
  contable relevante para la empresa y para los usuarios externos de
  la misma, de manera que ésta represente la imagen fiel de la
  realidad empresarial subyacente.
  - Asunción de responsabilidades frente a los usuarios de la
  información contable.