Joaquín Pascual Barea
Eduardo Marcant Engelsing

- Familiarizar al alumno con la lengua latina.

- Lograr que el alumno pueda expresarse en latín, adquiriendo la habilidad y
seguridad necesarias para responder a cualquier necesidad de comunicación en
latín.

- Percibir el latín como una lengua de comunicación dentro de una comunidad
específica, que ha existido desde la Antigüedad hasta nuestros días.

- Reflexionar sobre las ventajas del uso del latín hoy día con una finalidad
didáctica.

-Cambiar sensiblemente el modo de percibir la lengua latina.

- Lectura asidua de textos breves y genuinos, tanto de autores clásicos como
posteriores, relacionados con las tareas y actividades a desarrollar en clase.

- Asimilación del léxico y de las estructuras más útiles y necesarias en las
tareas propuestas.

- En la resolución de las tareas y ejercicios estarán involucradas las cuatro
habilidades propias de una lengua: oír, hablar, leer y escribir.

- Lectura contínua de textos aplicables al uso de la lengua latina.

- Resolución de tareas en equipo de forma coordinada entre los alumnos.

- Ejercicios de oír, hablar, leer y escribir.

- Juegos y actividades fuera de la clase y del recinto universitario.

- Aprendizaje y vivencia de la lengua latina de forma intensiva en diferentes
situaciones.

- A partir de situaciones concretas, los alumnos deberán solucionar
determinados problemas en equipo y de forma coordinada, ya que cada uno
dispondrá de una información necesaria para los demás. De este modo se busca
aumentar la interacción entre los participantes, y el consiguiente aprendizaje
de la lengua.

- Antes y después de cada tarea se llevará a cabo la lectura de uno o varios
textos breves que aporten a los alumnos un caudal léxico y de expresiones para
las situaciones específicas.

- Todas las actividades del curso se desarrollarán con un espíritu lúdico y con
una intensa interacción entre todos los participantes.

La presencia y participación activa de los alumnos en clase será
evaluada de forma continua a través del uso constante de la lengua y de la
resolución de tareas interactivas:

- Se valorará objetivamente la participación progresiva del alumno empleando la
lengua latina en situaciones reales, propias de la comunidad específica de
usuarios de esta lengua (50%).

- A través de tests periódicos, tanto escritos como orales, se valorará la
asimilación de las habilidades lingüísticas desarrolladas y adquiridas en las
actividades (50%)

- Orberg, Hans: Lingua Latina per se Illustrata, Grenaa: Domus Latina, 2002-
2005.

- Maier, Robert et alii: Piper Salve: cursus vivae Latinitatis, Recanati:
European Language Institute, 1998.

- Albert, Sigrid: Cottidie Latine loquamur, Saraviponti: Societas Latina, 1987.

- Materiales elaborados por los profesores.