Fichas de asignaturas 2006-07
CÓDIGO | NOMBRE | |
Asignatura | 1115038 | GEOGRAFIA DE ANDALUCIA |
Titulación | 1115 | MAESTRO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE |
Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Curso | - | |
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) | 2Q | |
Créditos ECTS | 4 |
Créditos Teóricos | 3 | Créditos Prácticos | 1,5 | Tipo | Optativa |
1.- COMPETENCIAS DE CONOCIMIENTO (SABER) - (1.1.) Conocimientos básicos y específicos sobre las distintas disciplinas que han de impartir en el ejercicio de su labor profesional. - (1.2.) Conocimientos psicológicos, pedagógicos, epistemológicos y sociales que le permitan el adecuado desarrollo de su profesión. - (1.3.) Conocer las características de las organizaciones educativas que atienden a los niños y niñas de 0-12 años. - (1.4.) Comunicación correcta, coherente y apropiada, oral y escrita para aplicarla al aula y fuera de ella (colegas, padres, etc.). - (1.5.) Conocimientos de nuevas tecnologías y su aplicación al ámbito educativo. - (1.6.) Conocimiento de una segunda lengua. 2.- COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES (SABER CÓMO ACTUAR) - (2.1.) Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica de aula a través de una correcta selección y aplicación de recursos y estrategias metodológicas. - (2.2.) Adquisición de destrezas para adoptar metodologías activas, participativas y creativas, desarrollando el currículum a partir de situaciones significativas para el alumnado, asumiendo un papel de orientador, facilitador y guía del aprendizaje, buscando la motivación y el interés del alumnado por el aprendizaje. - (2.3.) Planificar las asignaturas en el contexto social en las que se van a impartir tomando las decisiones adecuadas en cuanto a la selección de objetivos, organización de contenidos, diseño de actividades o criterios de evaluación. - (2.4.) Observar, analizar y evaluar de forma continua, formativa y global el desarrollo y el aprendizaje del alumnado (cognoscitivo, motórico y afectivo-social), del docente y del proceso, introduciendo las medidas educativas necesarias para atender sus peculiaridades personales. - (2.5.) Capacidad para interpretar las dificultades y problemas propios de la profesión docente y tomar decisiones adecuadas para su solución. - (2.6.) Habilidades para la obtención y análisis crítico de la información útil para ejercer como maestro. - (2.7.) Capacidad para aprender por descubrimiento, es decir, enseñar a aprender de forma autónoma para facilitar la actualización profesional en el futuro. - (2.8.) Investigar sobre la propia práctica, introduciendo propuestas de innovación encaminadas a la mejora y generando ideas nuevas. - (2.9.) Capacidad para armonizar e integrar la teoría y la práctica educativa - (2.10.) Orientar y tutorizar al alumnado en los ámbitos personales, académicos y vocacionales, a través de su capacidad de liderazgo. - (2.11.) Ser hábil para relacionarse con todos los colectivos implicados en la enseñanza para el trabajo en equipos interdisciplinares, así como con profesionales especializados que puedan ayudar al desarrollo de los aprendizajes. - (2.12.) Participación en la transformación de la cultura institucional de los centros y ámbitos educativos donde intervengan, planteando dinámicas alternativas para ejercer la docencia. 3.- COMPETENCIAS ACTITUDINALES (SABER CÓMO SER) - (3.1.) Mostrar inquietud e ilusión por la importante labor educativa que se desarrolla en los centros de primaria. - (3.2.) Ser sensible a la nueva realidad social, plural, diversa y multicultural desarrollando estrategias para la inclusión educativa y social. - (3.3.) Capacidad para ejercer como maestro de manera crítica, autocrítica y reflexiva en una comunidad multicultural y con pluralidad de valores. - (3.4.) Poseer una actitud de respeto, afecto y aceptación en el centro y en el aula que facilite las relaciones interpersonales y la autoestima del alumnado. - (3.5.) Ser creativo y reflexivo en la labor como maestro. - (3.6.) Adopción de actitudes inclusivas que faciliten la integración y normalización del alumnado con necesidades educativas especiales que favorezcan la instauración en el aula de un compromiso ético y del derecho a la diferencia. - (3.7.) Desarrollar actitudes comprometidas que propicien el cambio y mejora del proceso educativo y del entorno social en busca siempre de una mayor calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - (3.8.) Potenciar una actitud positiva ante la formación continuada, entendiendo que el hecho educativo es una tarea inacabada y mejorable.
Cognitivas(Saber):
(AL 1.a.) Conocimientos básicos y específicos de las distintas disciplinas que componen el currículum de la especialidad. (AL 1.b.) Conocimientos de las especificidades de los sistemas de comunicación oral y escrito y sus necesidades educativas especiales. (AL 1.c.) Conocimiento de los métodos de investigación aplicados a la problemática de audición y lenguaje.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):
(AL 2.a.) Capacidad de análisis y síntesis de los diferentes contenidos tratados en el currículum de la titulación. (AL 2.b.) Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica educativa en la titulación de Maestro- Audición y Lenguaje. (AL 2.c.) Habilidades de gestión de la información en torno a la problemática de la audición y el lenguaje. (AL 2.d.) Capacidad para tomar decisiones ante situaciones de diversidad lingüística, cultural y social. (AL 2.e.) Resolución de los problemas planteados en la práctica educativa. (AL 2.f.) Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar. (AL 2.g.) Capacidad para intercambiar información con expertos en el área. (AL 2.h.) Capacidad para comunicarse con el entorno implicado y no experto (padres )
Actitudinales:
(AL 3.a.) Capacidad crítica y autocrítica en la planificación e intervención educativa. (AL 3.b.) Reconocimiento y aceptación de la diversidad lingüística, social y cultural. (AL 3.c.) Compromiso de potenciar el rendimiento académico de los alumnos en el marco de una educación integral de calidad.
El estudio de la asignatura Geografía de Andalucía tiene como objetivo general el conocimiento del medio físico y el papel ejercido sobre este medio por los grupos humanos para una mayor comprensión del patrimonio natural y cultural de Andalucía. * Identificación de la realidad andaluza en sus distintos aspectos físicos, humanos y económicos. * Análisis y crítica de la realidad socioeconómica de la Comunidad Andaluza. * Análisis de la situación andaluza cara al futuro. Con este programa se pretende que el alumno desarrolle las siguientes habilidades: Adquirir competencia conceptual de los fenómenos geográficos en general y de la Geografía de Andalucía en particular. Adquirir las destrezas necesarias para localizar, describir, interpretar, comprender, explicar y relacionar los hechos geográficos en Andalucía. Por ello, el alumno necesitará conocer lo esencial del sistema gráfico, fotográfico y cartográfico con el que trabajará en esta asignatura, llegando a la elaboración e interpretación, fundamentalmente, de una manera correcta, los elementos de dicho sistema visual (gráficos, diagramas, mapas, planos, imágenes, etc.). Asimismo, adquirirán las destrezas necesarias para realizar comentarios de texto y de datos estadísticos relativos a los distintos aspectos de la Geografía de Andalucía. Comprender y explicar, tanto en sus coordenadas espaciales como temporales, los principales procesos de ordenación del territorio andaluz, conociendo los elementos físicos, humanos y económicos que conforman la diversidad andaluza. Conocer y comprender los medios naturales existentes en Andalucía, identificando y valorando sus rasgos, así como la diversidad de sus ecosistemas. Analizar y tomar una postura actitudinal ante la distribución territorial y comportamiento de los distintos elementos y factores geográficos vinculados a la actividad humana: población, poblamiento, recursos, actividades económicas, impactos ambientales, observando sus categorías, la dinámica de los procesos y el desigual reparto de dichos elementos. Valorar la vulnerabilidad o el grado de deterioro medioambiental de Andalucía en los distintos elementos naturales y humanos. Conocer y valorar las repercusiones que sobre Andalucía ha tenido la integración de España en la Unión Europea.
1.-El espacio geográfico andaluz. Evolución de los límites de Andalucía y percepción del territorio. 2.- El relieve de Andalucía. Elementos de la geología andaluza y síntesis del modelado regional. Unidades estructurales: Sierra Morena, Cordilleras Béticas y Depresión del Guadalquivir. Geomorfología litoral. 3.- El clima y vegetación de Andalucía. Elementos del clima. Centros de acción y tipos de tiempo. Principales tipos de clima. La vegetación. 4.- Hidrografía de Andalucía. Factores condicionantes de la hidrografía andaluza. El Guadalquivir. Otras cuencas hidrográficas. 5.- Los espacios protegidos andaluces. Antecedentes, evolución reciente y figuras protectoras. La red de espacios protegidos en Andalucía: caracterización geográfica. 6.- La población andaluza. Distribución espacial. Factores poblacionales. Estructura de la población. El problema de las migraciones y el paro. 7.- Las ciudades andaluzas. El sistema urbano. La ciudad histórica andaluza: su origen, conformación y características actuales. El sistema de transporte, las infraestructuras y el territorio. 8.- El campo andaluz. Condicionamientos físicos y humanos de la actividad agraria. Estructura agraria y regímenes de explotación. El problema del latifundio: perspectivas y posibles soluciones. La reforma agraria: una asignatura pendiente. 9.- Otras actividades primarias. Ganadería y sistemas ganaderos. La caza en Andalucía. Los espacios forestales andaluces. La pesca en Andalucía. 10.- La industria andaluza. La industrialización: un reto aún pendiente en Andalucía. El lento y desigual proceso de desarrollo industrial. Una débil estructura social en proceso de transformación. La distribución territorial de la industria. 11.- La importancia y significado del sector terciario. La terciarización de la economía andaluza. Actividades y espacios turísticos.
Ejercicios con el Mapa Topográfico Nacional, escala 1/50.000 Elaboración y comentarios de climogramas e hidrogramas Elaboración y comentarios de pirámides de población y diagramas triangulares Elaboración y comentarios de mapas temáticos Elaboración y comentario de planos Análisis y comentarios de datos estadísticos . Exposiciones
Las 31,5 horas presenciales dedicadas a esta asignatura se distribuirán entre horas teóricas (21,00) y prácticas (10,5), lo que supone, aproximadamente, dos horas semanales para las primeras y una para las segundas. Cada tema del programa dispondrá por término medio de tres horas, quedando abierta la posibilidad de dedicar más tiempo a unos temas que a otros. Créditos teóricos: El profesor introducirá cada tema y expondrá los aspectos más destacados del mismo. Previamente se habrá entregado a los alumnos una síntesis de los contenidos del tema, destacando las ideas más importantes del mismo. Asimismo, se harán comentarios de textos, discusiones y debates sobre cuestiones abordadas en los contenidos. Igualmente se realizará por parte del alumno una serie de trabajos, que se expondrán posteriormente en clase, relacionados con la asignatura Créditos prácticos El desarrollo de los créditos prácticos estará ligado al de créditos teóricos. El profesor presentará la práctica a realizar, orientando el desarrollo de la misma. Las actividades se realizarán individualmente o en pequeños grupos, según proceda. Ejercicios con el Mapa Topográfico Nacional, escala 1/50.000 Elaboración y comentarios de climogramas e hidrogramas Elaboración y comentarios de pirámides de población y diagramas triangulares Elaboración y comentarios de mapas temáticos Elaboración y comentario de planos Análisis y comentarios de datos estadísticos En las horas de Actividades Académicamente Dirigidas se orientará a los alumnos en la elaboración de trabajos individuales o en grupos referentes a temas relacionados con la asignatura.
Nº de Horas (indicar total): 112,5
- Clases Teóricas: 22
- Clases Prácticas: 11
- Exposiciones y Seminarios: 6
- Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 6
- Individules:
- Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado: 3
- Sin presencia del profesorado: 3
- Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 25
- Preparación de Trabajo Personal: 14,5
- ...
- Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 4
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 18
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La evaluación se realizará según los siguientes criterios: Calificación obtenida en la prueba escrita de los contenidos teóricos y prácticos expuestos en clase Calificación de los trabajos individuales o en grupo realizados a los largo del curso en los que se valorará: - Profundidad de los temas a desarrollar - Utilización apropiada de las fuentes documentales - Análisis crítico de los distintos puntos desarrollados - Utilización de un vocabulario adecuado - Exposición en clase Asistencia y participación en clase En la calificación de los exámenes teórico-prácticos y en los trabajos se considerará elementos de ponderación la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. Los alumnos que falten más del 20% o no entreguen alguno de los trabajos propuestos, no podrán examinarse de la asignatura En la convocatoria extraordinaria de septiembre se seguirá los mismos criterios Los alumnos repetidores serán evaluados conforme al programa del curso anterior La calificación final comprenderá: Pruebas teórico-prácticas (70%) Trabajos individuales y en grupo (20%) Participación y asistencia a clase (10%)
GENERAL CANO GARCÍA, G. (Dir.) (1.987-89): Geografía de Andalucía. Sevilla, Tartessos, 6 Vs. GARCÍA-BAQUERO LÓPEZ, G. (1.990): Geografía Física y Humana de Andalucía. Madrid, Síntesis. GARCÍA MANRIQUE, E. y OCAÑA, C. (1.986): Geografía Humana de Andalucía. Barcelona, Oikos-Tau. LÓPEZ ONTIVEROS, A. (Coord.) (2003): Geografía de Andalucía. Barcelona, Ariel MARTÍN RODRÍGUEZ, M. (Dir.) (1.993): Estructura Económica de Andalucía. Madrid, Espasa Calpe. OCAÑA, C. y GARCÍA MANRIQUE, E. (1.990): El territorio andaluz. Málaga, Librería Ágora. ANUARIOS ESTADÍSTICOS DE ANDALUCÍA ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) Tema 1 BOLETÍN DE LA ASOCIACIÓN DE GEÓGRAFOS ANDALUCES (1998): Territorio y Sociedad en Andalucía. Evolución en el último tercio del siglo XX, monográfico nº 26 DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. (1993, 2ª ed.): Andalucía, ayer y hoy. El presente andaluz visto a través de su evolución histórica. Barcelona, Editorial Planeta, S.A. ERÍA, REVISTA CUATRIMESTRAL DE GEOGRAFÍA (2001): ns. 54-55, 2001 (monográficos sobre Andalucía), Universidad de Oviedo GÓMEZ MENDOZA, J. y otros (1988): Viajeros y paisajes. Madrid, Alianza Editorial S.A. ORTEGA Y GASSET, J. (1984): Teoría de Andalucía, en Zambrano, m. y Ortega y Gasset, J., Andalucía, Sueño y Realidad, Editoriales Andaluzas Reunidas, S.A., Sevilla, pp. 232-235 PLAN DE ORDENACIÓN TERRITORIAL DE ANDALUCÍA. BASES Y ESTRATEGIAS (1999): Sevilla, Junta de Andalucía Consejería de Obras Públicas y Transporte Temas 2, 3 y 4 CAPEL MOLINA, J.J. (1987): El clima de Andalucía, en Cano G. (dir..): Geografía de Andalucía, T. II, , Sevilla, Tartesos, pp. 99-186 CAPEL MOLINA, J.J (2000): El clima de la Península Ibérica, Barcelona, Ariel CASTILLO REQUENA, J.M. (1989): El clima de Andalucía. Almería, Instituto de estudios Almerienses, 2 vols. DÍAZ DEL OLMO, F. (1987): El relieve de Andalucía, en CANO, G. (dir.), Geografía de Andalucía, T. II, Sevilla, Tartesos, pp. 11-98 GUTIÉRREZ ELORZA, M. (Coord.) (1994): Geomorfología de España, Madrid, Ed. Rueda INSTITUTO TECNOLÓGICO GEOMINERO DE ESPAÑA-JUNTA DE ANDALUCÍA (1998): Atlas Hidrogeológico de Andalucía, Madrid, ITGE-JA LÓPEZ MARTOS, j. (2002): Los recursos hídricos en Andalucía, en Demófilo. Revista de Cultura tradicional de Andalucía, La cultura del agua en Andalucía, Sevilla, Fundación Machado, pp.209-234 MARTÍN-VIVALDI CABALLERO, Mª.E. (1987): Los ríos andaluces, en CANO, G. (dir.) Geografía de Andalucía, T II, Sevilla, Tartesos, pp. 227-266 PITA LÓPEZ, M.F. (1989): Riesgos hídricos en Andalucía. Sequías e inundaciones. Sevilla, Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía SALA SANJAUME, m. (1989): Las aguas continentales, en BIELZA DE ORY, V. (coord.), Territorio y Sociedad en España. I. Geografía Física, , Madrid, Taurus, pp. 257-297 VALLE BUENESTADO, B. (2001): Ríos, cuencas hidrográficas y gestión de las aguas, en CANO GARCÍA, G. (dir.), Gran Enciclopedia Andaluza del siglo XXI. Conocer Andalucía, T I, pp. 196-241 Tema 5 AGENCIA DE MEDIO AMBIENTE: Medio Ambiente en Andalucía, Consejería de Medio Ambiente, Sevilla, publicación anual desde 1987 AZCÁRATE y BANG, T. de (1986): Política de parques naturales en Andalucía, en I Congreso Nacional de Parques Naturales, Agencia de Medio Ambiente, Sevilla, pp. 9-11 MARCHENA GÓMEZ, M. (1995): Ideas para la regulación del ocio en los espacios naturales protegidos, Actas del VII Coloquio de Geografía Rural. Ponencias, A.G.E., , Córdoba, universidad de Córdoba, pp.83-108 MULERO MENDIGORRI, Aa. (1994a): La política de Parques naturales en Andalucía: retos de una gran extensión territorial, Actas del VII de Geografía Rural. Comunicaciones. A.G.E., Córdoba, Universidad de Córdoba, pp. 417-423 - (1994b): Consideraciones sobre la problemática actual de los parques naturales de Andalucía. Actas del VII de Geografía Rural. Comunicaciones. A.G.E., Córdoba, Universidad de Córdoba, pp. 424-429 - ((2000): La protección de espacios naturales en Andalucía. Proceso de configuración y cuestiones sin resolver, en Geografía y espacios protegidos, A.G.E.-Federación de Espacios Naturales Protegidos de Andalucía, Murcia, pp. 253-272 - (2001): Los espacios naturales protegidos de Andalucía: evolución, caracterización geográfica y singularidades, Ería, nº 54-55, pp. 142-158 OJEDA RIVERA, J.F. (2000): Espacios naturales protegidos y desarrollo sostenible, en Geografía y Espacios Protegidos, A.G.E- Federación de Espacios Naturales Protegidos de Andalucía, Murcia, pp. 273-286 POSADA, J.C. y CÁMARA, R. (1990): Territorio y protección de la naturaleza en Andalucía: Ley de Julio de 1989, Revista de estudios Andaluces, nº 14, pp.57-92 VALLE BUENESTADO, B. (1995): Propiedad y actividad agraria en espacios naturales protegidos, Actas del VII Coloquio de Geografía Rural. Ponencias, A.G.E., Córdoba, Universidad de Córdoba, pp. 109-145 Temas 6, 7, 8, 9, 10 y 11 ANUARIO ESTADÍSTICO DE ANDALUCÍA (varios años). Sevilla, Instituto Estadístico de Andalucía ANUARIO ESTADÍSTICO DE EXTRANJERÍA (varios años). Madrid, Delegación del Gobierno para la Extranjería e Inmigración, Ministerio del Interior AURIOLES, J. y VILLENA, J.E. (1991): El sector industrial en Andalucía. Sevilla, Junta de Andalucía BERNAL, A.M. (1988): Economía e historia de los latifundios. Madrid, Espasa Calpe CARAVACA, I. (1995): Industrialización y desarrollo en Andalucía, en BOSQUE, j. y MÉNDEZ, R., Cambio industrial y desarrollo regional en España, Barcelona, Oikos-Tau, pp. 387-414 CENSO DE POBLACIÓN (varios años). Madrid, INE CENSO AGRARIO (varios años) CRUZ VILLALÓN, J. (1996): Los movimientos migratorios con origen y destino y destino en Andalucía. Sevilla, IEA ENADISMA (1992): Panorama Minero de Andalucía.Sevilla, Dirección General de Industria, Energía y Minas de la Junta de Andalucía FERNÁNDEZ SALINAS, V. (2001): Las tendencias demográficas recientes de la población andaluza, en Ería, nº 54-55, pp. 73-93 FERNÁNDEZ TABALES, A. y SANTOS, E. (1999): Turismo y patrimonio histórico en Andalucía: magnitudes generales y estrategias de planificación, Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 28, pp. 119-134 FLORIDO TRUJILLO,, G. (1996): Hábitat rural y gran explotación en la Depresión del Guadalquivir. Sevilla, Consejería de Obras Públicas y Transporte GARCÍA DEL HOYO, J.J. (2001): Evolución de la pesca andaluza, Ruta Pesquera 26 y 27 GARCÍA LORCA, A. y FOURNEAU, F. (Edts.) (1994): Desarrollo regional y crisis del turismo en Andalucía. Actas Simposio hispano-francés, Almería, Diputación de Almería GÓMEZ ORDÓÑEZ, J.L. y GRINDLAY MORENO, A.L. (2000): Los transportes ferroviario y marítimo en Andalucía, Revista de Estudios Regionales, nº 56, pp. 141-169 GONZÁLEZ ARCAS, A. (1989): La propiedad de la tierra en Andalucía, en CANO GARCÍA, G. (dir.), Geografía de Andalucía, T. IV, Sevilla, Tartesos, pp. 57-79 GRUPO ERA (1980): Las agriculturas andaluzas. Madrid, Ministerio de Agricultura IZQUIERDO, A. (1996): La inmigración inesperada. La población extranjera en España, 1991-1995. Madrid, Trotta IBÁÑEZ MACÍAS, A. (1996): La Reforma Agraria Andaluza desde la Constitución Española. Valencia, Tirant lo Blanch LÓPEZ ONTIVEROS, A. (1994): La agrociudad andaluza: caracterización, estructura y problemática, Revista de estudios Regionales, nº 39, pp. 59-91 MARCHENA, M. (1987): El turismo en Andalucía, en CANO, G. Geografía de Andalucía, T. VII, Sevilla, Tartesos, pp. 263-345 -. (1998): Patrimonio y ciudad: nuevos escenarios de promoción y gestión del turismo urbano europeo, Turismo urbano y patrimonial cultural. Una perspectiva europea, Sevilla, Diputación Provincial OCAÑA, C (1998): La actividad en el espacio urbano. Aproximación a la estructura funcional de las ciudades andaluzas. Málaga, Universidad de Málaga - (1998): Áreas sociales urbanas. Observaciones sobre las ciudades andaluzas. Málaga, Universidad de Málaga - (1999): La red de transportes terrestres y los desequilibrios territoriales andaluces, Revista de Estudios regionales, nº 54, pp. 251-267 SILVA PÉREZ, R. (1996): Las políticas ganaderas de la Unión Europea. Aplicación y aplicabilidad en Andalucía. Huelva, Universidad de Huelva - (1999): La actividad ganadera. Un recurso subexplotado e infravalorado en Andalucía, Madrid, Anales de Geografía de la Universidad Complutense, pp. 237- 258 SUÁREZ DE VIVERO, J.L. (2002): La crisis de la industria pesquera. Recursos, sistemas de gestión y políticas. Una perspectiva regional: Andalucía. http://www.cap.junta-andalucia.es/index2.shtml SUÁREZ JAPÓN, J.M. (1982): El hábitat rural en la Sierra de Cádiz. Un ensayo de Geografía de Doblamiento. Cádiz, Diputación Provincial - (1989): La casa salinera de la Bahía de Cádiz. Sevilla, Fundación Machado, Consejería de Obras Públicas y Transporte, Diputación Provincial VENTURA FERNÁNDEZ, J, y AYALA JIMÉNEZ, J. (1987): Concentración y dispersión. Características del poblamiento andaluz, en Geografía de Andalucía, T.III, Madrid, Tartesos, pp. 207-257 ZOIDO NARANJO, F. (1995): Sistema de asentamientos, ciudades medias y aglomeraciones urbanas de Andalucía: evolución reciente, en Situación (BBV), nº 3, pp. 149-162
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