Flavia Aragón Ronsano

1)  Dominar una lengua distinta del español y sus recursos escritos y
orales (claridad, precisión y fluidez en la expresión escrita y oral).
2)  Conocer los procedimientos de análisis de la estructura de otras
lenguas e identificar sus funciones discursivas en los distintos niveles
(fonológico, morfológico, sintáctico, léxico, incluso el gráfico cuando sea
necesario).
3)  Conocer y comprender la Literatura escrita en otra lengua (conocer la
identidad y rasgos de estilo de sus autores más destacados, las características
de las principales tendencias, géneros  y movimientos estéticos de la historia
de la literatura y los problemas que plantea su periodización).
4)  Comprender y valorar los recursos expresivos, estilísticos o retóricos
de los textos literarios y de otros tipos de textos.
5)  Conocer y comprender el contexto histórico y cultural en que se
producen la evolución de otra lengua y los textos literarios escritos en ella.
6)  Conocer los recursos básicos necesarios para traducir textos de otra
lengua al español.

Tema 1. Introducción a la pronunciación.

Tema 2. El verbo:
2.1.    Auxiliares y semi-auxiliares.
2.2.    La conjugación regular.
2.3.    La conjugación irregular.
2.4.    El participio pasado.
2.5.    Los tiempos compuestos.
2.6.    Los verbos impersonales.
2.7.    Les verbos pronominales.
2.8.    Las construcciones verbales.

Tema 3. El grupo del nombre:
3.1.     El artículo.
3.2.     El sustantivo: género y número.
3.3.     El adjetivo: género y número.
3.4.     Los Pronombres personales.
3.5.     Pronombres y adjetivos posesivos.
3.6.     Pronombres y adjetivos demostrativos.
3.7.     Pronombres y adjetivos indefinidos.


Tema 4.  El adverbio.

Tema 5. Las preposiciones.

Tema 6. La Frase simple:
6.1. La frase afirmativa.
6.2. La frase negativa.
6.3. La frase interrogativa.
6.4. La frase exclamativa.
6.5. La frase comparativa.


Tema7. Los pronombres complemento.
7.1. Los pronombres personales complemento.
7.2.“EN” “Y”, Pronombre complemento y adverbio.
7.3. Orden de los pronombres complemento.

Tema 8. La forma pasiva.
Tema 9. La forma pronominal.
Tema 10. La Oración subordinada.
Tema 11. El estilo indirecto.
Tema 12. La expresión de la condición.
Tema 13. La expresión de la causa.
Tema 14. La expresión de la consecuencia.
Tema 15. La expresión de la finalidad.
Tema. 16. La expresión de tiempo.

Sesiones teórico-prácticas:
La presentación de los temas de gramática y de las diversas situaciones
comunicativas se hará a través de textos, orales y escritos, estructural y
léxicamente controlados. Para la fijación de las estructuras morfosintácticas
se harán ejercicios estructurales que permitan insistir en las regularidades
sistemáticas de la lengua sin sacrificar la conciencia de los valores
semánticos y comunicativos por parte del alumno (tales ejercicios se harán,
principalmente, en el laboratorio de idiomas). Estos ejercicios se complementan
con los ejercicios de producción, basados en el texto introductivo (oral o
escrito): preguntas sobre el texto, resumir o esquematizar la información
contenida en él, sustitución de estructuras o palabras, reelaboración narrativa
y reproducción del texto (cuando se trata de un texto oral) entre varios
alumnos. Para estimular la comprensión se irán introduciendo textos no
programados: emisiones radiofónicas y televisivas, canciones, crónicas y
artículos periodísticos, textos publicitarios y textos literarios.
En cuanto al temario de literatura, las sesiones teórico-prácticas se
utilizarán para la lectura (o resolución de dudas surgidas en la lectura
autónoma) de los textos literarios y críticos programados, así como para la
necesaria contextualización  histórico-literaria.

Tutorías colectivas:
Servirán para el control de lecturas obligatorias y para la elaboración y el
control de los trabajos personales y la resolución de dudas.

Exposición de trabajos:
Tanto para el temario lingüístico como para el de literatura, los alumnos
realizarán trabajos dirigidos, individualmente o en grupo. Respecto al temario
de literatura, los autores y textos sobre los que versarán dichos trabajos se
acordarán en su momento con los alumnos. Los trabajos serán expuestos por los
alumnos en las sesiones previstas para ello.

Trabajo autónomo en el laboratorio de idiomas o en el aula de informática.
Visionado de películas u otro material audiovisual:
La posibilidad de realizar este tipo de trabajo autónomo en el horario oficial
de la asignatura, está prevista principalmente para las circunstancias en que
el profesor tuviera que ausentarse.

Nº de Horas (indicar total): 240

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 42  
• Exposiciones y Seminarios: 30  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 56  
  • Preparación de Trabajo Personal: 28  
  • ...

    28

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 5  

Control de asistencia y participación. Entrevistas personales y en grupo.
Supervisión periódica del desarrollo de los trabajos prácticos, ejercicios y
lecturas.

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