Profesoras Coordinadoras

Profa. Mercedes Deudero Sánchez
mercedes.deudero@uca.es

Profa. Mª Carmen Paublete Herrera
carmen.paublete@uca.es


Profesoras Asignadas. Programa Teórico y Teórico-Práctico

Profa. Mercedes Deudero Sánchez
Profa. Mª Carmen Paublete Herrera

MODO ASIGNATURA: CAMPUS VIRTUAL

DOCENCIA SEMIPRESENCIAL: DOCENCIA A TRAVES DEL CAMPUS VIRTUAL: PLATAFORMA MOODLE
- Docencia no presencial a través del Campus Virtual: 3 créditos
- Docencia presencial: 1.5 créditos

Al termino de la docencia (enseñanza-aprendizaje-evaluación) de la asignatura
de ENFERMEDADES INFECCIOSAS TROPICALES el ESTUDIANTE habra adquirido las
siguientes competencias:

Competencias de Conocimiento
"lo que el alumno debe saber"

- Definir y/o describir de forma elemental los aspectos historicos, la
etiopatogenia, clínica y bases diagnosticas-terapeuticas y epidemiologica de
las principales enfermedades infecciosas tropicales
- Exponer y diferenciar las estrategias, procedimientos y materiales
utilizados en las distintas acciones preventivas y asistenciales, identificando
la función de enfermería en ella
- Demostrar la capacidad de relación-comunicación con los pacientes, familia y
comunidad para prestar la atención de enfermería adecuada
- Analizar los diferentes factores que interactuan positiva o negativamnete en
la salud, describir y/o identificar las repercusiones que tiene sobre la
salud:
la genetica y biologia de cada individuo, los comportamientos individuales y
colectivos, el medio ambiente físico, social, biologico y cultural y el acceso
o no a los servicios sanitarios con que cuenta la comunidad, asi como la
capacidad y/o limitaciones del individuo para adaptarse sin perjudicar al
medio ambiente
-Conocer la importancia de la educación para la salud como instrumento básico
para su conservación y mantenimiento en las poblaciones, comunidades, grupos e
individuos

Al termino de la docencia de la asignatura de ENFERMEDADES INFECCIOSAS
TROPICALES se habra colaborado para que el ESTUDIANTE adquiera las siguientes
competencias:

Competencia de Habilidades
"Lo que el alumno debe saber hacer"

- Educar y promocionar a la población, comunidades, grupos e individuos en el
mantenimiento de la salud integral
- Capacidad para poner en práctica medidas especificas e inespecificas en
prevención primaria
- Capacidad para informar , educar y supervisar actitudes saludable en
poblaciones, comunidades, grupos e individuos, adaptandolas al nivel
sociocultural y recursos disponibles
- Educar a la población en la autorresponsabilidad para el mantenimiento y
conservacion de la salud
- Capacidad para evaluar si los objetivos propuestos para la promoción y
mantenimiento de la salud son adecuados, identificando los posibles fallos y
rediseñando los objetivos para la población diana
- Desarrollar habilidades comunicativas, con fines preventivos, para la
población, comunidad, grupos e individuos

Competencias de Actitudes
"Como el alumno debe ser o saber hacer"

- Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y
desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y
mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados
- Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin
enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias
y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos
- Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y
el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas
esten afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedades, incapacidad o la
muerte
- Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de
salud/mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y
diagnostico)

PROGRAMA A SEGUIR EN EL CAMPUS VIRTUAL(Programa de Formación en el Campus
Virtual a través de la plataforma Moodle)

MODULO I: Principales enfermedades bacterianas tropicales

Tema1: Concepto y características generales de las enfermedades infecciosas
Tropicales
1. Introducción
2. Distribución
3. Causas de enfermedad
4. Tipos y climas en el trópico
5. Glosario
6. Transmisión y puerta de entrada
7. Agentes patógenos
8. Clínica, diagnostico, tratamiento y prevención de las enfermedades
infecciosas tropicales

Tema 2: Lepra
1. Introducción
2. Evolución histórica
3. Casos registrados
4. Etiología
5. Epidemiología y transmisión
6. Patogenia
7. Clasificación clínica
8. Manifestaciones y tipos de lepra
9. Problemas específicos
10. Diagnostico
11. Diagnostico diferencial
12. Tratamiento
13. Prevención

Tema 3: Úlcera de Buruli
1. Introducción
2. Evolución histórica
3. Casos registrados
4. Etiología
5. Epidemiología y transmisión
6. Determinantes de la patogenicidad. Patogenia
7. Toxina
8. Clínica
9. Diagnostico
10. Diagnostico diferencial
11. Pronostico
12. Tratamiento
13. Prevención

Tema 4: Tétanos
1. Introducción
2. Etiología
3. Epidemiología y transmisión
4. Patogenia
5. Clínica
6. Clasificación clínica
7. Complicaciones
8. Diagnostico
9. Diagnostico diferencial
10. Tratamiento
11. Pronostico
12. Prevención

Tema 5: Peste
1. Introducción
2. Historia
3. Situación actual
4. Etiología
5. Factores de virulencia
6. transmisión y epidemiología
7. Patogenia
8. Clínica
9. Diagnostico
10. Diagnostico diferencial
11. Tratamiento
12. Prevención

Tema 6: Cólera
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Patogenia
6. Cuadro clínico
7. Diagnostico
8. Diagnostico diferencial
9. Tratamiento
10. Prevención

Tema 7: Rickettsiosis
1. Introducción
2. Etiología
3. Clasificación
4. Epidemiología
5. Transmisión
6. Patogenia
7. Clínica
8. Diagnostico
9. Tratamiento

Tema 8: Treponematosis endémicas
1. Yaw, frambesia, Bouba, Buba o pian
2. Mal de Pinto, la Carata
3. Begel, Sífilis endémica, Sífilis de los inocentes

MODULO II: Principales Enfermedades Viricas Tropicales

Tema 9: Fiebre Hemorrágica por Virus Dengue
1. Introducción
2. Transmisión
3. Epidemiología
4. Etiología
5. Clínica Dengue Clásico
6. Clínica Dengue Hemorrágico
7. Diagnostico
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 10: Fiebre Amarilla
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 11: Enfermedad Hemorrágica por Virus Ebola y Virus Marburg
1. Evolución histórica y distribución geográfica
2. Etiopatogenia
3. Manifestaciones clínicas
4. Diagnostico
5. Tratamiento
6. Epidemiología, prevención y control

Tema 12: Fiebre de Lassa
1. Introducción
2. Etiología
3. Epidemiología
4. Cuadro clínico
5. Diagnostico
6. Diagnostico Diferencial
7. Tratamiento
8. Prevención

Tema 13: Rabia
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

MODULO III: Principales Enfermedades Parasitarias Tropicales

Tema 14: Amebiasis
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 15: Leishmaniasis
1. Introducción
2. Etiología
3. Clasificación
4. Epidemiología
5. Leishmania visceral o Kala Azae
6. Leishmania Cutánea
7. Leishmania mucocutanea

Tema 16: Tripanosomiasis Americana o Enfermedad de Chagas
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 17: Tripanosomiasis Africana o Enfermedades del Sueño
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 18: Paludismo
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 19: Filaríais
1. Clasificación
2. Filarias linfáticas
3. Filarias cutaneomucosas

PROGRAMA PRESENCIAL

1. Presentación de la asignatura
2. Seminario de las principales Enfermedades Infecciosas Bacterianas Tropicales
3. Seminario de las principales Enfermedades Infecciosas Víricas Tropicales
4. Seminario de las Principales Enfermedades Infecciosas Parasitarias
Tropicales
5. Seminario de Imágenes

Al finalizar el aprendizaje de cada módulo temático, el alumno tendrá que
realizar una actividad programada (PEC), así como un ejercicio de
autoevaluación donde demostrara los conocimiento adquiridos

METODOLOGIA DOCENTE UTILIZADA EN CADA MODO DE DOCENCIA

DOCENCIA SEMIPRESENCIAL A TRAVES DEL CAMPUS VIRTUAL (Plataforma Moodle)

El alumno dispondrá en el Campus Virtual de la asignatura de las siguientes
herramientas:

PLANIFICACIÓN

-Programa: Inicio, plan de estudios, descriptores, objetivos intermedios,
programa teórico, competencias especificas, cronograma, evaluación (sistema y
criterios)

AGENDA

En ella se ira poniendo información importante para el alumno(inicio del
modulo, foro de debate, fecha de activación de la PEC (prueba de evaluación),
etc)

MATERIALES

- Contenidos: en ella pueden encontrar los temas de la asignatura en formato
PDF para imprimir; los temas en formato html para el estudio de la asignatura
con imágenes y enlaces sobre el tema; y las presentaciones de los temas en
power point.
- Guías de Estudio
- Recursos: dentro de esta herramienta los alumnos pueden consultar atlas,
diccionarios, buscadores y portales de salud, Webs relacionadas, revistas y
diarios médicos, instituciones sanitarias...
- Glosario: en ella podrán encontrar una serie de términos relacionados con la
asignatura

COMUNICACIÓN

- Tutoría (tutoría electrónica): para que el alumno de forma individual
comente las dudas con las profesoras de la asignatura
- Actividades voluntarias sobre temas para profundizar en las actividades y
compartir en el aula entre los alumnos (Foro Temático)
- Foro
- Tablón del profesor: para indicar el inicio y finalización de las
actividades propuestas. Así como para indicar a todo el aula cuestiones sobre
la asignatura

EVALUACIÓN

- Entrega de actividades
- Pruebas de Evaluación Continua (PEC)
- Autoevaluación
- Mis notas

Secuencialidad:

Este curso se ha diseñado para que el alumno lo realice siguiendo la secuencia
de las unidades didácticas. No se podrá trabajar una unidad didáctica hasta
haber completado las actividades de las anteriores. Se considera que el alumno
ha completado una unidad cuando ha resuelto satisfactoriamente los ejercicios
que se le plantean al final de la misma.

Ejercicios:

Los ejercicios incluidos al final de un tema no son sustitutivos de las
actividades complementarias modulares, pruebas de evaluación continua, pruebas
de validación ni prueba o examen de evaluación final sino que son una parte
integrante del programa y constituyen un importante elemento de aprendizaje.

DOCENCIA PRESENCIAL (Clases expositivas magistral modificada y seminarios)

Se dará una clase resumen con los aspectos más importantes estudiados y un
seminario al finalizar cada uno de los módulos temáticos, en ellos se
trabajara sobre la materia estudiada, para afianzar los conocimientos adquiridos

PROGRAMA FORMACIÓN CAMPUS VIRTUAL

Esta asignatura se puede superar mediante una doble vía: por un lado, a partir
de la evaluación continua, cuya calificación final se confirma mediante una
prueba presencial de validación, y de otra, a partir de la realización de un
examen final presencial. La fórmula de acreditación de la asignatura es la
siguiente: EC + PV o ExFp ( EC = evaluación continua; PV = Prueba de
validación ; EXFp= Examen final presencial).

Criterios de evaluación: la evaluación final del alumno viene determinada por
la evaluación teórica a la que corresponde el 60% de la nota final, el alumno
podrá superar la asignatura con la calificación de aprobado con esta única
prueba. Para obtener una calificación mayor (notable, sobresaliente o
matricula de honor) tendra que asistir y superar la parte presencial de la
asignatura, a la que corresponde el 40%.
La evaluación de los contenidos prácticos se realizará mediante la
asistencia, que será obligatoria para poder optar a la evaluación de los
contenidos teóricos (mínimo 75%).

La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante tres
pruebas, pruebas de evaluación continua (PEC), y una serie de actividades
académicamente dirigidas que serán refrendadas por una prueba de validación
(PV) final que será presencial

Para superar la asignatura mediante evaluación continua, el estudiante
debe demostrar que ha entendido y asimilado los contenidos a partir de:

1) Asistencia y  participación en las actividades presénciales que se
programen (seminarios) (40%).

2) Entrega de las Pruebas de Evaluación Continua dentro del plazo
señalado, sin prórrogas en las entregas.

3) Superación de las Pruebas de Evaluación Continua,
participación en el debate y realización de las actividades recomendadas (60%).

4) Validación de los conocimientos adquiridos mediante una prueba de
validación presencial.
El alumno al terminar cada módulo debe de realizar un ejercicio de
autoevaluación del mismo.

Para superar la asignatura por la otra vía o si no ha superado las
Pruebas de Evaluación Continua o no las ha presentado en fecha y forma, el
estudiante debe mostrar que ha entendido y asimilado los contenidos a través
de:

1) Asistencia y  participación en las actividades presénciales que se
programen  (seminarios) (40%).

2) Examen final de toda la asignatura (60%).

El exámenes presencial constará de dos partes: una primera parte de 25
preguntas tipo test con respuestas múltiples de cada modulo, cada pregunta con
cinco respuestas posibles y sólo una correcta (cada 5 preguntas incorrectas se
eliminara 1 correcta) y una segunda parte con tres preguntas cortas, relativas
a los contenidos trabajados en la asignatura.
La calificación global de la prueba se confeccionará realizando la media
aritmética entre los resultados obtenidos en las dos partes de que consta
ésta. Para superar ambas pruebas se requiere una puntuación superior a 6.

PROGRAMA DE FORMACIÓN PRESENCIAL

Sistema de evaluación
Para aprobar la parte presencial de la asignatura el alumno deberá:
- Asistir al 75% seminarios realizados
- Actitud positiva y participación activa en los seminarios

Criterios de evaluación
Asistencia y participación en los seminarios

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

La evaluación final corresponderá a:
Evaluación continua de las actividades en el aula virtual 60%. La prueba de
validación sirve para validar la nota obtenida en las tres evaluaciones
continuas
* Para aquellos alumnos que no se acojan a este sistema de evaluación o bién
no entregen todas las actividades realizaran un examen de toda la asignatura
que constara de 25 preguntas tipo test de cada modulo ( cada 5 preguntas
incorrectas se restara 1) y tres preguntas a desarrollar relativas a
los contenidos propuestos en la asignatura. Para superar esta prueba se
requiere una puntuación superior a 6.

A la parte presencial de la asignatura le corresponde el 40%

La bibliografia recomendada se encuentra en la biblioteca de Ciencias de la
Salud

1. Wallace P, Gilles NH. Tropical Medicine and Parasitology. 4ª Ed. London:
Mosby/Wolfe, 1997.
2. Mandel GL, Bennett J et al. Enfermedades infecciosas. Principios y
práctica. Madrid: Editorial Panamericana, 1997.
3. Braude. Enfermedades Infecciosas. Buenos Aires: Editorial Panamericana,
1984.
4. Bouree P. Medicina Tropical. Barcelona: Masson, 1989
5. Goldsmith R. Parasitologia y medicina Tropical. Mejico: Manual moderno, 1995
6. www.who.org (Organización Mundial de la Salud)
7. www.cdc.gov (Centro para el control de enfermedades infecciosas)