ANTONIO SERRANO CUETO

Que el alumno se familiarice con el concepto, la génesis y los fundamentos de
la crítica textual. El alumno debe estar preparado para, en sus futuras tareas
de investigación, enfrentarse a la edición crítica de un texto latino.

0. Introducción: definición y concepto.
1. Apuntes sobre la transmisión de los textos. Del rollo a la imprenta.
2. La tradición textual. Causas de pérdida de obras en la transmisión.
3. Los errores en la transmisión:
3.1. Errores por alteraciones involuntarias del texto:
3.1.1. Atribuibles al modelo: división de palabras, escritura,
abreviaturas.
3.1.2. Atribuibles al copista: adiectio, detractio, transmutatio.
3.2. Errores por alteraciones voluntarias del texto: glosas,
comentarios, suscripciones, escolios, expurgaciones, etc.
4. La crítica textual.
4.1. Introducción histórica.
4.2. El método crítico. La teoría estemmática.
4.3. Las fases del método:
4.3.1. Recensio: a) acopio y análisis de los testimonios; b) registro
de variantes; c) examen y selección de las variantes; d) establecimiento de
stemma.
4.3.2. Constitutio textus: a) examen y selección de las variantes; b)
correcciones; c) conjeturas; d) forma de presentación de la edición (texto,
aparato crítico, aparato de fuentes).
5. La edición de textos latinos renacentistas.

La metodología para las clases lectivas será la explicación de los conceptos
teóricos findamentales, con el auxilio de un dossier de textos, gráficos e
imágenes que será entregado al alumno al comienzo del la asignatura.
Los ejercicios prácticos consistirán, esencialmente, en lo siguiente. Sobre
la base de una selección de distintas versiones de un mismo texto latino, se
procederá a la localización y clasificación de los errores según su tipología.
Luego se pasará a la corrección y finalmente a la confección de aparatos
críticos positivos, negativos y mixtos. En el caso de los textos latinos
antiguos se trabajará sobre las ediciones de Teubner, Oxford y Les Belles
Lettres. En el caso de autores tardíos medievales y renacentistas se procurará
que el alumno trabaje con manuscritos y ediciones del XVI y XVII, a fin de que
elabore sobre éstos su propia edición.

La evaluación se establecerá en función de dos conceptos:
a) evaluación continua de los ejercicios prácticos.
b) ejercicio final sobre cuestiones téoricas.

Bibliografía selecta
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- BLECUA, A., Manual de crítica textual, Madrid 1990 (= 1983).
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