asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2007-08

	CÓDIGO	NOMBRE
Asignatura	1109014P	PSICOPATOLOGIA (PRESENCIAL)
Titulación	1109	LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA
Departamento	C131	PSICOLOGIA
Curso
Créditos ECTS	4

Créditos Teóricos

Créditos Prácticos

2,5

Tipo

Optativa

Profesorado

Dra. María José Casas Gil

Situación

prerrequisitos

Se recomienda a los alumnos tener aprobadas: Procesos Psicológicos Básicos y
Psicología de la Personalidad.

Contexto dentro de la titulación

Es una asignatura de formación en los principales trastornos funcionales y de
la personalidad.

Recomendaciones

Asistencia a clase, por ir alternándose las explicaciones teóricas con las
prácticas y ser estas obligatorias.
No haber cursado asignaturas con el mismo contenido temático en el primer
ciclo o Diplomatura como Psicopatología Infantil o Trastornos de Conducta y
Personalidad.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocer y valorar críticamente el Sistema Educativo español y europeo, así
como el funcionamiento de las organizaciones educativas que lo integran,
potenciando las funciones de asesoramiento, supervisión e innovación.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

1.1  Conocer los sistemas sociales, institucionales y
comunitarios que inciden en el proceso socializador y educativo
1.2  Conocer los principales modelos para diseñar e implementar
la evaluación de programas e intervenciones psicopedagógicas.
1.3  Conocer los principios y metodologías de la investigación en
el ámbito psicopedagógico.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

2.1.  Planificar, coordinar y liderar reuniones, grupos de trabajo
y actividades sociales diversas
2.2.  Integrar, incorporar y ajustar los resultados de la
investigación en la práctica.
2.3.  Tutorizar, a nivel personal y grupal, al alumnado en el
desarrollo de su trayectoria personal, educativa y profesional.
2.4.  Informar, ayudar y motivar al alumnado para su participación
en las instituciones y en los intercambios estudiantiles, con el fin
de facilitar la movilidad que la Convergencia Europea propone.
2.5.  Ayudar a las personas en su autoformación -para que
desarrollen íntegramente su personalidad, marcando sus objetivos y
metas e identificando las estrategias para alcanzarlas.

Actitudinales:

3.1  Poner en práctica habilidades interpersonales de empatía,
capacidad de escucha activa, comunicación fluida y colaboración
permanente.
3.2  Desarrollar una conducta caracterizada por el equilibrio
personal, la sensatez, la autonomía y el juicio crítico en la
capacidad de toma de decisiones.
3.3  Respetar otras opiniones con asertividad personal y control
de la situación
3.4  Mostrar una actitud de motivación hacia nuevos retos y
capacidad de adaptación a experiencias innovadoras en el ámbito
psicopedagógico.
3.5  nacionales e internacionales de orientación educativa y
profesional.
3.6  Comprometerse con los colectivos más desfavorecidos y
contribuir, en el ámbito de sus responsabilidades, a mejorar la
cohesión social.

Objetivos

1.  Facilitar al alumno conocimientos que le permitan acceder a la
Psicopatología general. Este objetivo se enmarca dentro de una panorámica de
conocimientos teóricos y prácticos, que permitan el desarrollo de su ejercicio
profesional al Psicopedagogo.
2.  Obtener una visión general de los diferentes tipos de trastornos.
3.  Valorar la incidencia de los trastornos psicopatológicos en los
procesos de aprendizaje y a la vez iniciarse en el manejo de algunos sistemas
de evaluación y tratamiento

Programa

BLOQUE 1.- Introducción y conceptos básicos sobre Psicopatología
TEMA 1- APROXIMACIÓN HISTORICA A LA PSICOPATOLOGÍA Evolución histórica del
concepto. Los primeros tiempos.  La Antigüedad Clásica: Grecia y Roma.  La Edad
Media.  El Renacimiento.   El siglo XIX.  El siglo XX.
TEMA 2-  DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE LAS PATOLOGÍAS. Delimitación de Normalidad
y Anormalidad como conceptos estadísticos y normativos. Técnicas de
diagnóstico. La entrevista en Psicología. Las clasificaciones en
Psicopatología: Principales sistemas clasificatorios: DSM y  CIE.

BLOQUE  2.- Psicopatología de las funciones y procesos básicos
TEMA 3-  PSICOPATOLOGÍA DE LA INTELIGENCIA. Concepto de inteligencia. Patología
de la función. Déficit precoz: Oligofrenias. Pérdida de la inteligencia:
Inhibiciones y Demencias.
TEMA 4-  PSICOPATOLOGÍA DE  LA MEMORIA. Concepto de memoria. Retención y olvido.
Patología de la función. Alteraciones cuantitativas de la memoria.
Alteraciones cualitativas de la memoria.
TEMA 5-  PSICOPATOLOGÍA DEL PENSAMIENTO. Y DEL LENGUAJE Concepto de la función.
Alteraciones del contenido del pensamiento. Alteraciones del curso del
pensamiento. Alteraciones de la comunicación y del lenguaje. Clasificación de
los trastornos del lenguaje.
TEMA 6-  PSICOPATOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN. Aspectos conceptuales de la función.
Percepción y Representación. Patologías de la función. Alucinaciones,
Pseudoalucinaciones, y alucinosis.

BLOQUE 3.- Otros trastornos Psicopatológicos

TEMA 7-  TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO. Concepto de afectividad. Psicopatología
de la afectividad. Clasificación de los estados afectivos. Distímias mayores:
Síntomas de depresión; Síntomas de manía. Otros síntomas afectivos.
TEMA 8-  TRASTORNOS DE ANSIEDAD: Naturaleza y factores etiológicos. Trastorno de
ansiedad generalizada. Trastorno por estrés postraumático. Trastorno de pánico.
Miedos y Fobias. Fobias específicas. Fobias escolares. Fobia social. Trastorno
obsesivo-compulsivo.
TEMA 9-  TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA. Trastornos por disminución de la
ingesta: Anorexia nerviosa. Trastornos por exceso de la ingesta: Bulimia
nerviosa. Otros trastornos de la alimentación.
TEMA 10-TRASTORNOS POR MALTRATO INFANTIL. Definición y Tipos de maltrato
Indicadores de maltrato en los niños.
TEMA 11-TRASTORNOS  DE LA CONDUCTA SEXUAL Y DE LA IDENTIDAD SEXUAL. Desarrollo
de la identidad sexual.  Conducta sexual humana.  Disfunciones sexuales.
Parafilias.  Trastornos de la identidad de género.  Homosexualidad.
TEMA 12-TRASTORNOS POR SUBSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LA ADOLESCENCIA. Conceptos
básicos en drogodependencias: Dependencia y tolerancia. Clasificación de
substancias de abuso. Alcoholismo. Síndrome de dependencia alcohólica. Otras
toxicomanías.

Metodología

Exposición magistral con el apoyo de medios audiovisuales adecuados
Grupos de trabajo sobre la materia expuesta

Criterios y Sistemas de Evaluación

Para los alumnos que asistan al menos al 70% de las clases se realizará una
prueba final de la materia impartida y consensuada con el profesor. El examen
constará de dos partes: Una parte (7 puntos sobre 10) será de preguntas
objetivas, y otra (2 puntos sobre 10) será de preguntas cortas y resolución de
casos prácticos. Para estos alumnos no es posible presentarse al examen final
sin haber realizado los trabajos propuestos durante el curso. La evaluación
recogerá aspectos integrativos de la información proporcionada en clase y
contenida en la bibliografía, tanto en sus aspectos teóricos como prácticos.
Los alumnos que asistan al 30%, o menos, de las clases realizaran un examen de
toda la materia del programa en el que además de las preguntas de examen
deberán desarrollar algunos casos prácticos.
La calificación NO APTO en junio implica la obligación de examinarse de toda
la asignatura en septiembre.

Recursos Bibliográficos

BELLOCH, A., SANDÍN, B., Y RAMOS, F. (1995). Manual de Psicopatología. I.
Madrid: McGraw-Hill.
C.I.E. 10
CABALLO, V. SIMÓN, M. A. (2001) Manual de Psicología Clínica Infantil y del
Adolescente Trastornos Generales. Madrid: Pirámide.
CABALLO, V. SIMÓN, M. A. (2002) Manual de Psicología Clínica Infantil y del
Adolescente Trastornos específicos. Madrid: Pirámide.
D.S.M.-IV-TR Criterios Diagnósticos.(2002) Ed. Masson.
KAPPLAN, A. (1994) Tratado de Psiquiatría.  (Vol. 1 y 2)  Ed. Masson - Salvat.
LEÓN FUENTES, J. L. (1996). Apuntes de Psicopatología de adultos. Sevilla:
Kronos
RODRÍGUEZ-SACRISTÁN, J. (2000) Psicopatología Infantil Básica. Teoría y casos
clínicos. Madrid: Pirámide
VALLEJO RUILOBA, J. (1994) Introducción a la Psicopatología y a la
psiquiatría.  Ed. Masson-Salvat.

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