NOMBRE: GENÉTICA AMBIENTAL
CÓDIGO: 2303032  AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1999
TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATORIA
Créditos totales (LRU/ECTS): 4,5/4,5  Créditos LRU/ECTS teóricos: 3/3
Créditos
LRU/ECTS prácticos: 1,5/1,5
CURSO: 3º  CUATRIMESTRE: PRIMERO  CICLO: PRIMERO
DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
NOMBRE 1: LAUREANA REBORDINOS GONZÁLEZ
CENTRO/DEPARTAMENTO: DPTO. BIOQUÍMICA, BIOLOGÍA MOLECULAR... Y GENETICA
ÁREA: GENÉTICA
Nº DESPACHO: 21  E-MAIL  laureana.rebordinos@uca.es
TF: 956016181
URL WEB:
NOMBRE 2: ISMAEL CROSS PACHECO
CENTRO/DEPARTAMENTO: DPTO. BIOQUÍMICA, BIOLOGÍA MOLECULAR... Y GENETICA
ÁREA: GENÉTICA
Nº DESPACHO: 21  E-MAIL  ismael.cross@uca.es
TF: 956016448
URL WEB:
NOMBRE 3: IRMA SÁNCHEZ RAMOS
CENTRO/DEPARTAMENTO: DPTO. BIOQUÍMICA, BIOLOGÍA MOLECULAR... Y GENETICA
ÁREA: GENÉTICA
Nº DESPACHO: 21  E-MAIL  irma.sanchezramos@uca.es
TF: 956016448

-  Describir los tipos principales de control genético y conocer los
mecanismos de transferencia horizontal de genes entre los seres vivos en el
medio ambiente.
-  Comprender la importancia de la variabilidad genética, su estimación y
el destino de los genes en las poblaciones.
-  Conocer la importancia de la mutación sobre el material hereditario y
los mecanismos de reparación del daño genético.
-  Aprender el concepto e importancia de los recursos genéticos y las
técnicas de conservación.

TEMARIO TEÓRICO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL

Para conseguir los objetivos propuestos en la asignatura se propone un
programa de 17 temas agrupados en bloques temáticos que se detallan a
continuación:

BLOQUE I: GENÉTICA MOLECULAR

TEMA 1. La estructura de los genes
-  La naturaleza del DNA
-  Relación estructura-función
-   raducción  regiones de un gen

TEMA 2. Naturaleza de los genomas I.
-  Tamaño del genoma
-  Plásmidos
-  DNA de orgánulos
-  Genomas virales
-  Genomas procariotas

TEMA 3. Naturaleza de los genomas II.
-  Genomas  raducció eucariotas
-  Estructura del genoma  raducció
-  Características del cromosoma  raducció

TEMA 4. Función de los genes.
-  Relación entre los genes y el RNA
-   raducción  del RNA
-  Clones del RNA
-  Características de la transcripción
-   raducción
BLOQUE II. GENÉTICA DE LA TRANSMISIÓN
TEMA 5. La herencia de los genes
- Replicación del DNA
- División celular
- Mitosis y meiosis

TEMA 6. Herencia mendeliana
- Herencia monogénica
- Herencia digénica
- Genes ligados al sexo
- Herencia de genes de orgánulos

TEMA 7. Genética humana
Análisis de genealogías en humanos
Síndromes autosómicos
Síndromes ligados al X

TEMA 8. Recombinación
- Independencia y ligamiento
- Sobrecruzamiento
- Ligamiento en un dihíbrido
- El problema de 3 puntos
- Mapeo de cromosomas

TEMA 9. Interacción de genes
- Relación gen-fenotipo
- Test de alelos
- Interacción entre alelos de un gen
- Interacción entre genes
BLOQUE III: MUTACIÓN
TEMA 10. Mutación
- Base molecular de la mutación
- Mutaciones espontáneas
- Mecanismos de reparación

TEMA 11. Mutaciones cromosómicas
- Cambios en la estructura del cromosoma
- Cambio en el número de cromosomas
- Mutaciones cromosómicas y evolución

TEMA 12. Mutágenos
- Mutágenos físicos
- Mutágenos químicos
- Evaluación de mutagénesis

TEMA 13. Regulación de la expresión
- Regulación de la transcripción y traducción
- Regulación del número de células: cáncer
BLOQUE IV: GENÉTICA DE POBLACIONES
TEMA 14. Genética de poblaciones
- Frecuencias génicas y genotípicas
- Variabilidad genética
- Equilibrio de Hardy-Weinberg

TEMA 15. Cambios en las frecuencias génicas
- Poblaciones finitas
- Poblaciones infinitas
BLOQUE V. RECURSOS GENÉTICOS
TEMA 16. Recursos genéticos
- Concepto e importancia
- Preservación y análisis de la diversidad genética
- Marcadores

TEMA 17. Conservación de recursos genéticos
- Recolección de recursos genéticos
- Conservación "in situ" y "ex situ"
- Técnicas en especies animales
- Técnicas en especies vegetales

TEMARIO PRÁCTICO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL
Las clases prácticas constarán de clases de problemas dedicadas a
resolver problemas tipo y a prácticas de laboratorio siguiendo el siguiente
programa:
- Clases de problemas
-  Obtención de cariotipos
-  Observación microscópica de distintos tipos de cromosomas
-  Obtención de segregaciones mediante mutantes de Drosophila y plantas
modelo
-  Tests de mutagenicidad en animales y vegetales

El trabajo que el alumno dedicará a esta materia se ha organizado en siete
actividades. Unas corresponden a una enseñanza/aprendizaje presencial y otras,
no presenciales, son de trabajo personal, en equipo o trabajo tutorizado:
1.  Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.  Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal)
3.  Asistencia a prácticas de laboratorio (enseñanza presencial)
4.   Realización de Actividades Académicamente Dirigidas (AAD) (enseñanza
tutorizada)
5.   Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
6.   Tutoría

ENSEÑANZA PRESENCIAL
Las clases de teoría y las prácticas de laboratorio corresponden a la parte del
proceso enseñanza/aprendizaje presencial donde el profesor y alumno están
presentes. Durante el desarrollo de estas clases el profesor marcará los
objetivos de cada tema o práctica e indicará al alumno los conceptos más
relevantes a tener en cuenta.
Clases teóricas: La exposición teórica se desarrollará a partir de textos y
materiales que estarán, de manera previa a las sesiones, a disposición de los
alumnos. Con ello, el alumno podrá trabajar previamente y tener una idea
aproximada de lo que se va a exponer en clase.
Clases prácticas: En las clases prácticas, que se realizarán en grupos de 25
alumnos,  se desarrollarán los métodos que generalmente se utilizan en un
laboratorio de genética, haciendo uso de los aparatos y material de laboratorio
pertinente

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
El trabajo personal del alumno para el estudio de los contenidos de esta
materia
se desarrollará como estudio de las clases teóricas, realización de memorias de
las clases prácticas y preparación de exámenes. Evidentemente, este trabajo es
un componente fundamental para el aprendizaje de la materia y el que supone
mayor dedicación.




SISTEMAS DE AULA VIRTUAL
Es evidente que en una propuesta como la que se presenta, en la que la mayor
parte del aprendizaje de los alumnos tiene lugar de forma no presencial, las
nuevas tecnologías representan un gran potencial de ayuda en el proceso
educativo, tanto para los alumnos como para los profesores. Con ellas se ha
establecido la posibilidad de crear un aula virtual para la asignatura en la
que
es posible la comunicación profesor-alumno de forma individual o colectiva
(profesor-curso), la comunicación entre alumnos en foros tutorizados o no,
búsqueda de información, acceso a base de datos seleccionadas, intercambio
documental (apuntes, trabajos, imágenes), videoconferencias, exámenes, etc.,
que
faciliten el desarrollo del proceso enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, que
permitan al profesor el seguimiento y la evaluación del trabajo individual del
alumno. Por tanto, se solicitará al Centro Integrado de Tecnología de la
Información de la Universidad de Cádiz, la apertura de un Aula Virtual para
esta
asignatura en la que poder desarrollar todos los puntos expuestos en este
apartado.

Nº de Horas (indicar total): 108

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 10,5  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 9  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 39  
  • Preparación de Trabajo Personal: 8  
  • ...

    preparación examen
    13

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

-   Superación de un examen escrito
-     Asistencia a clases teóricas y clases de prácticas y problemas
-     Valoración de los seminarios y trabajos realizados
-

Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas
durante el curso):

Examen
El rendimiento de las horas de estudio del alumno a lo largo del curso y, por
consiguiente, los conocimientos adquiridos, se evaluará mediante un examen que
refleje su nivel de conocimiento sobre los contenidos del programa teórico y
determine si ha alcanzado los objetivos propuestos.  El examen constará de dos
partes, una teórica con preguntas cortas conceptuales y largas de desarrollo, y
otra parte de problemas. La parte de teoría vale 7 puntos y el problema 3
puntos.
Aula virtual
Por otra parte, se desarrollarán actividades propuestas desde el aula virtual.
Estas actividades serán voluntarias y serán consideradas con una puntuación
máxima de 1 punto sobre la nota final.

- Dale Van Vlech, L., E.J. Pallak and E.A.B. Oltenam (1993). Genetics for the
animal Sciences. W. H. Freeman and Company. New York.
-Freeman, S. y J.C. Herron.(2002). Análisis evolutivo. Prentice Hall. (2
edición)
Griffiths, A.J.F., D.T. Suzuki, J.H. Miller,  R.C. Lewontin and W.M. Gelbart
(1996) An introduction to Genetic Analysis (6th edition). W.H. Freeman and
Company, New York (La 5ª edición está traducida al castellano [1995]
Interamericana, McGraw-Hill, S.A.)
- Griffiths, A.J.F., Gelbart, W.M., Miller, J.H. y Lewontin, R.C. (2000).
Genética moderna.  Interamericana, McGraw-Hill, S.A.)
- Klug, W.S. and M.R. Cummings (2001) Conceptos de Genética (5 edicion).
Prentice Hall, Inc., New Jersey.
- Lacadena, J.R. (1988) Genética (4ª edición). A.G.E.S.A., Madrid.
- Puertas, M.J. (1992) Genética. Fundamentos y perspectivas. Interamericana-
McGraw- Hill, S.A.
- Sánchez Monge, E. y N. Jouvé (1989) Genética (2ª edición). Ediciones Omega,
S.A., Barcelona.
- Tamarin, R.T. (1996) Principios de Genética. Editorial Reverté S.A.,
Barcelona. (Traducción de la 4ª edición: "Principles of Genetics" [1993] Wm. C.
Brown Communications, Inc.)

1) BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA LOS CRÉDITOS PRÁCTICOS

- Rebordinos, L., Cross, I. Infante, J.J. y. Amezcua, O. 1999. Problemas
resueltos de Genética en Acuicultra. Servicio de publicaciones de la
Universidad
de Cádiz
- Ochando, D. (1990) Genética poblacional, evolutiva, cuantitativa: Problemas.
Ediciones de la Universidad Complutense S.A., Madrid.
- Pérez de la Vega, M. y P. García (1992) Problemas de genética: curso de
iniciación. Secretaría de Publicaciones de la Universidad de León.
- Pérez de la Vega, M., Fominaya-Yagüe, A., Jouvé de la Barreda, N., Vilageliu-
Arqués, L., Barbancho-Medina, M. y Jiménez-Sánchez, A. 1990. Prácticas de
Genética. Promociones y publicaciones Universitarias (PPU)