No existe incompatibilidad con otras asignaturas.

Asignatura Práctica troncal de 2º curso de la Diplomatura de Fisioterapia con
carácter anual.

Haber cursado y a ser posible superado las asignaturas troncales, de carácter
anual, de 1er. curso de la Diplomatura de Fisioterapia:
"Cinesiterapia", "Valoración en Fisioterapia" y "Electroterapia,
Hidroterapia y Termoterapia".

Referente a las ciencias clínicas, al finalizar los estudios, el poseedor del
título de grado en Fisioterapia será capaz de demostrar conocimientos y
comprensión en:

a) Conocimientos disciplinares (saber)

1. Los aspectos generales de la patología de etiología endógena y exógena
relacionada con la fisioterapia de todos los aparatos y sistemas con sus
tratamientos médicos, quirúrgicos, fisioterapéuticos y ortopédicos.
2. Los cambios estructurales, fisiológicos, funcionales y de conducta que se
producen como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia.
3. Las bases teóricas de la Fisioterapia como ciencia y profesión. Los modelos
de actuación en Fisioterapia. Las bases teóricas de las valoraciones, test y
comprobaciones funcionales: conocimiento de sus modalidades y técnicas así
como la evaluación científica de su utilidad y efectividad. El diagnóstico de
Fisioterapia. Metodología de la investigación aplicada a la Fisioterapia.
4.Los procedimientos fisioterapéuticos generales: Cinesiterapia, Masaje y
Masoterapia, Electroterapia, Magnetoterapia,Ergoterapia, Hidroterapia,
Balneoterapia, Climatoterapia,Talasoterapia,Termoterapia,Crioterapia,
Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia y los erivados de otros agentes
físicos.
5. Los procedimientos fisioterapéuticos basados en Métodos y Técnicas
específicas de actuaciones fisioterapéuticas a aplicar en las diferentes
patologías de todos los aparatos y sistemas y en todas las especialidades de
Medicina y Cirugía, así como en la promoción y conservación de la salud y en
la prevención de la enfermedad.
6. La metodología de investigación y de evaluación que permitan la integración
de perspectivas teóricas y experiencias de investigación en el diseño e
implantación de una fisioterapia efectiva.
7. Las teorías que sustentan la capacidad de resolución de problemas y el
razonamiento clínico.

b)Competencias profesionales (saber hacer, habilidades)

8. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de
Fisioterapia completa, donde se registre de forma adecuada y eficaz todos los
pasos seguidos desde la recepción del paciente /usuario hasta el informe al
alta de Fisioterapia.
9. Valorar el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos
físicos, psicológicos y sociales.
10. Determinar el Diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas
reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación
internacionales. Esta competencia incluye jerarquizar las necesidades del
paciente /usuario por atender con prioridad aquellas que más comprometan al
proceso de recuperación.
11. Diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia. Elaborar un Plan
Específico de Intervención de Fisioterapia empleando habilidades de resolución
de problemas y razonamiento clínico.
12. Ejecutar, dirigir y coordinar el Plan de Intervención de Fisioterapia,
atendiendo al principio de la individualidad del usuario y utilizando las
herramientas terapéuticas propias de la Fisioterapia, es decir, el conjunto de
métodos, procedimientos, actuaciones y técnicas que mediante la aplicación de
los medios físicos: curan, recuperan, habilitan, rehabilitan, adaptan y
readaptan a las personas con deficiencias, limitaciones funcionales,
discapacidades y minusvalías; previenen las enfermedades y promueven la salud
en las personas que quieren mantener un nivel óptimo de salud.
13. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento de
Fisioterapia en relación a los objetivos marcados y a los criterios de
resultados establecidos. Para ello será necesario: definir y establecer los
criterios de resultados; realizar la valoración de la evolución del
paciente /usuario; rediseñar los objetivos según la valoración, si es preciso;
y adecuar el plan de intervención o tratamiento a los nuevos objetivos, en su
caso.
14. Elaborar el informe al alta de Fisioterapia. Cuando considere que se han
cubierto los objetivos propuestos, bien por curación del proceso o bien porque
se hayan agotado las posibilidades de recuperación con las medidas
terapéuticas al alcance, se propondrá el alta de Fisioterapia y se elaborará
el informe pertinente.
15. Proporcionar una atención de fisioterapia de forma eficaz, otorgando una
asistencia integral a los pacientes/usuarios.
16. Intervenir en los ámbitos en los ámbitos de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad.
17. Relacionarse de forma efectiva con todo el equipo multidisciplinar.
18. Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la
profesión.
19. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la
evidencia como cultura profesional.
20. Desarrollar la función docente como parte propia del ejercicio
profesional.
21. Mantener actualizados los fundamentos de los conocimientos, habilidades y
actitudes de las competencias profesionales, mediante un procedo de formación
permanente(a lo largo de toda la vida); analizar críticamente los métodos,
protocolos y tratamiento de la atención en Fisioterapia y velar porque éstos
se adecuen a la evolución del saber científico.
22. Desarrollar actividades de planificación, gestión y control de los
servicios de Fisioterapia.
23. Aplicar los mecanismos de garantía de la calidad en la práctica de la
Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad
reconocidos y validados para la buena práctica profesional.
24. Afrontar el estrés, lo que supone tener capacidad para controlarse a sí
mismo y controlar el entorno en situaciones de tensión.
25. Asumir riesgos y vivir en entornos de incertidumbre, es decir, tener la
capacidad para desempeñar una responsabilidad sin conocer al 100 % el
resultado final.
26. Motivar a otros. Lo que supone tener la capacidad de tener en los demás el
deseo de participar activamente y con ilusión en cualquier proyecto o tarea.

c) Competencias actitudinales (ser).

27. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
28. Manifestar un alto grado de autoconcepto, con una aceptación óptima de sí
mismo sin egocentrismo pero sin complejos.
29. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la
salud.
30. Colaborar y cooperar con otros profesionales, enriqueciéndose entre sí.
31. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los
demás.
32. Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir equipos de trabajo de
modo efectivo y eficiente.
33. Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la
que dispone, preservando la dignidad del paciente.
34. Trabajar con responsabilidad, lo que supone ser capaz de hacer frente a
las actividades de su puesto de trabajo si necesidad de una estricta
supervisión.
35. Mostrar su orientación al paciente /usuario, poniendo de manifiesto en su
actuación que el ciudadano y sus necesidades son el eje en torno al cual giran
sus decisiones.

• Cognitivas(Saber):

  Referente a la materia "Estancias Clínicas" las competencias
  son:
  
  1. Identificar y utilizar los distintos equipos, instrumentos y
  medios de electroterapia, así como seleccionar, aplicar y evaluar,
  los distintos procedimientos electroterapéuticos en relación a las
  necesidades terapéuticas del paciente. (Relacionada con las
  competencias transversales 4. y 5.)
  2. Identificar y utilizar los distintos equipos, instrumentos y
  medios de hidroterapia, así como seleccionar y aplicar, los
  distintos procedimientos hidroterapéuticos en relación a las
  necesidades terapéuticas del paciente. (Relacionada con las
  competencias transversales 4. y 5.)
  3. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas
  fisioterapéuticas necesarias para desarrollar una Metodología de
  Intervención en Traumatología y Ortopedia, que permita adaptarse a
  las diferentes guías terapéuticas y preventivas en estos campos.
  (Relacionada con las competencias transversales 4. y 5.)
  4. Integrar los conocimientos teóricos y prácticos que le permitan
  adquirir una capacidad de observación crítica y una adecuada y
  eficaz intervención terapéutica en el paciente con enfermedades
  cardiorrespiratoria, así como afrontar el estrés en situaciones de
  alto riesgo. (Relacionada con las competencias transversales 4. y 5.)
  5. Diseñar y aplicar guías preventivas y terapéuticas coherentes con
  las posibilidades funcionales del amputado en sus diferentes etapas
  evolutivas. (Relacionada con las competencias transversales 4. y 5.)
  6. Identificar los indicadores y factores de riesgo en el paciente
  con vasculopatía periférica de los miembros así como establecer una
  adecuada Metodología de Intervención Fisioterapéutica. (Relacionada
  con las competencias transversales 4. y 5.)
  7. Identificar la etiología y mecanismo lesional para diseñar,
  ejecutar, dirigir y coordinar un programa funcional resolutivo que
  reintegre al paciente en su contexto laboral en las condiciones más
  óptimas posibles. (Relacionada con las competencias transversales 4.
  y 5.)
  
  
  
  
  
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Referente a la materia "Estancias Clínicas" las competencias
  son:
  
  1. Identificar y utilizar los distintos equipos, instrumentos y
  medios de electroterapia, así como seleccionar, aplicar y evaluar,
  los distintos procedimientos electroterapéuticos en relación a las
  necesidades terapéuticas del paciente. (Relacionada con las
  competencias transversales de 9. a 13. y de 18. a 19.)
  2. Identificar y utilizar los distintos equipos, instrumentos y
  medios de hidroterapia, así como seleccionar y aplicar, los
  distintos procedimientos hidroterapéuticos en relación a las
  necesidades terapéuticas del paciente. Relacionada con las
  competencias transversales de 9. a 13. y de 18. a 19.)
  3. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas
  fisioterapéuticas necesarias para desarrollar una Metodología de
  Intervención en Traumatología y Ortopedia, que permita adaptarse a
  las diferentes guías terapéuticas y preventivas en estos campos.
  Relacionada con las competencias transversales de 9. a 13. y de 18.
  a 19.)
  4. Integrar los conocimientos teóricos y prácticos que le permitan
  adquirir una capacidad de observación crítica y una adecuada y
  eficaz intervención terapéutica en el paciente con enfermedades
  cardiorrespiratoria, así como afrontar el estrés en situaciones de
  alto riesgo. Relacionada con las competencias transversales de 9. a
  13., 18., 19., 24. y 25.)
  5. Diseñar y aplicar guías preventivas y terapéuticas coherentes con
  las posibilidades funcionales del amputado en sus diferentes etapas
  evolutivas. Relacionada con las competencias transversales de 9. a
  13. y de 17. a 19.)
  6. Identificar los indicadores y factores de riesgo en el paciente
  con vasculopatía periférica de los miembros así como establecer una
  adecuada Metodología de Intervención Fisioterapéutica. Relacionada
  con las competencias transversales de 9. a 13. y de 18. a 19.)
  7. Identificar la etiología y mecanismo lesional para diseñar,
  ejecutar, dirigir y coordinar un programa funcional resolutivo que
  reintegre al paciente en su contexto laboral en las condiciones más
  óptimas posibles. Relacionada con las competencias transversales de
  9. a 13. y de 18. a 19.)
  8. Aplicar los mecanismos de garantía de calidad relacionadas con
  la eficacia, efectividad, eficiencia y equidad en la práctica
  profesional de la Fisioterapia. (Relacionada con la competencia
  transversal 8., 14. , 15. , 18. , 22. , y 23.)
  
  

• Actitudinales:

  Referente a la materia "Estancias Clínicas" las competencias
  son:
  
  1. Identificar y utilizar los distintos equipos, instrumentos y
  medios de electroterapia, así como seleccionar, aplicar y evaluar,
  los distintos procedimientos electroterapéuticos en relación a las
  necesidades terapéuticas del paciente. (Relacionada con las
  competencias transversales de 27. a 29. y 31.)
  2. Identificar y utilizar los distintos equipos, instrumentos y
  medios de hidroterapia, así como seleccionar y aplicar, los
  distintos procedimientos hidroterapéuticos en relación a las
  necesidades terapéuticas del paciente. (Relacionada con las
  competencias transversales de 27. a 29. y 31.)
  3. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas
  fisioterapéuticas necesarias para desarrollar una Metodología de
  Intervención en Traumatología y Ortopedia, que permita adaptarse a
  las diferentes guías terapéuticas y preventivas en estos campos.
  (Relacionada con las competencias transversales de 27. a 29. y 31)
  4. Integrar los conocimientos teóricos y prácticos que le permitan
  adquirir una capacidad de observación crítica y una adecuada y
  eficaz intervención terapéutica en el paciente con enfermedades
  cardiorrespiratoria, así como afrontar el estrés en situaciones de
  alto riesgo. (Relacionada con las competencias transversales de 27.
  a 29. y 31.)
  5. Diseñar y aplicar guías preventivas y terapéuticas coherentes con
  las posibilidades funcionales del amputado en sus diferentes etapas
  evolutivas. (Relacionada con las competencias transversales de 27. a
  31.)
  6. Identificar los indicadores y factores de riesgo en el paciente
  con vasculopatía periférica de los miembros así como establecer una
  adecuada Metodología de Intervención Fisioterapéutica. (Relacionada
  con las competencias transversales de 27. a 29. y 31.)
  7. Identificar la etiología y mecanismo lesional para diseñar,
  ejecutar, dirigir y coordinar un programa funcional resolutivo que
  reintegre al paciente en su contexto laboral en las condiciones más
  óptimas posibles. (Relacionada con las competencias transversales de
  27. a 29. y 31.)
  8. Aplicar los mecanismos de garantía de calidad relacionadas con
  la eficacia, efectividad, eficiencia y equidad en la práctica
  profesional de la Fisioterapia. (Relacionada con la competencia
  transversal 27., 28. y 32.)