López Torres, Elena; Perea Barberá, Mª Dolores.

-Identificar los elementos que contribuyen a expresar y comprender con
claridad y efectividad el discurso oral y escrito, centrado fundamentalmente
en el inglés naval y en las situaciones comunicativas específicas de la
Construcción Naval.
-Conocer los signos del alfabeto fonético internacional
-Utilizar materiales de referencia como diccionarios técnicos, compendios
gramaticales, textos de construcción naval en inglés, etc.
-Dominar los contenidos gramaticales.
-Perfeccionar la fonética del inglés, cubriendo pronunciación, entonación,
ritmo y acentuación.
-Reconocer las abreviaturas y acrónimos de uso habitual en el inglés técnico
naval.
-Dominar el vocabulario técnico y subtécnico recogido en los contenidos léxico-
temáticos.
-En general, producción de discurso oral y escrito en el cual la selección, la
secuencia y el ordenamiento de las palabras y estructuras sean adecuados para
expresar mensajes, centrada fundamentalmente en el inglés naval y en las
situaciones comunicativas específicas de la Construcción Naval.

Bloque I
Ship design and construction
1.1.- Principal materials for ship construction
1.2.- Classification societies
1.3.- The Shipyard
1.4.- Welding
Bloque II
Principal particulars of vessels
2.1.- Freeboard, load lines and draught marks
2.2.- Dimensions and tonnages
Bloque III
Ship structure and subdivision
3.1.- Main compartments of a ship
3.2.- The hull structure
3.3.- Decks
3.4.- Hatchways and hatch covers
Bloque IV
Anchors and Propellers
4.1.- Anchors and cables
4.2.- Types of propeller
Bloque V
Types of ships
5.1.- Dry cargo ships
5.2.- Liquid cargo ships
5.3.- Auxiliary ships
Bloque VI
English as an International Language
6.1.- Internet English
6.2.- Small talk
Bloque VII
Jobs
7.1.- Engineering
7.2- The oil industry
Bloque VIII
Socializing
8.1.- Networking
8.2.- Conversation gambits
8.3.- Working lunch
Bloque IX
Connecting
9.1.- Telephone talk
9.2.- E-mail

Se desarrollará la competencia comunicativa del alumno centrándonos en las
cuatro destrezas: comprensión de lectura, expresión escrita, comprensión
auditiva y expresión oral. La práctica de las mismas versará sobre los
contenidos léxico-temáticos y gramaticales que figuran en el programa, y sobre
situaciones del inglés en el ámbito de los negocios y de la industria naval.

Trabajo personal del alumno
Para la adquisición de las destrezas, el alumno necesita realizar una serie de
trabajos semanales que entregará al profesor para su corrección, y que van
desde
traducciones o ejercicios para practicar algún punto de gramática hasta
ejercicios de reading comprehension y redacciones. Para ello deberán manejar
diccionarios generales y especializados, manuales de gramática y otra
bibliografía.
También se contempla la elaboración de un trabajo personal más sofisticado de
carácter voluntario, que será definido por el alumno con la ayuda del profesor.

Metodología fundamentalmente de tipo comunicativo en la que se requiere la
participación activa del alumno.

Nº de Horas (indicar total): 198

• Clases Teóricas: 32  
• Clases Prácticas: 32  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 6  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 80  
  • Preparación de Trabajo Personal: 16  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 8  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 4  

Evaluación de las clases teóricas:
Se realizará mediante pruebas formales, en las que se evaluarán los siguientes
aspectos:
-Traducción inversa de frases sobre los contenidos gramaticales y vocabulario
del programa.
-Traducción directa de textos escritos de carácter técnico informativo o
descriptivo relacionados con los contenidos léxico-temáticos del programa.
- Expresión escrita. El alumno deberá redactar una composición entre 150 y 200
palabras, de tono descriptivo o discursivo de acuerdo con las indicaciones que
se le propongan, referida a los contenidos léxico-temáticos de la asignatura.
-Comprensión auditiva. Esta prueba consistirá en la demostración por parte del
alumno de haber entendido adecuadamente textos oídos de tipo técnico.
-Gramática. Para la evaluación de los contenidos gramaticales que figuran en el
programa, se propondrán ejercicios similares a los practicados en clase.

Evaluación de las clases prácticas:
Los alumnos serán evaluados mediante pruebas formales en el laboratorio de
idiomas, consistentes en la realización de ejercicios orales y escritos
similares a los efectuados durante las clases prácticas.
Los alumnos que asistan regularmente a clase serán evaluados de forma continua
y
tendrán la posibilidad de presentarse a dos pruebas parciales a lo largo del
curso.
La nota correspondiente a las clases teóricas supone el 50% del total, siendo
el
otro 50% la correspondiente a las clases prácticas. Ambas puntuaciones sólo
harán media entre sí cuando las dos superen la calificación de 5 sobre 10. Por
lo tanto, para aprobar la asignatura es necesario tener aprobados tanto los
créditos prácticos como los teóricos.

1. Bibliografía general

1.1.Diccionarios
Hornby, A.S. (1995): Oxford Advanced Learner´s Dictionary, Oxford University
Press, Oxford.
Oxford English Dictionary. Inglés-Español, Español-Inglés, Oxford University
Press, Oxford.
Smith, C. (1992). Collins Inglés. Diccionario español-inglés / English-Spanish,
3ª ed., HarperCollins Publishers, Glasgow

1.2. Gramáticas
Collins Cobuild (1990): English Grammar, Collins, Londres.
Leech, G. (1989): An A-Z of English Grammar and Usage, Edward Arnold, Londres.
Murphy, R. (1985): English Grammar in Use, Oxford University Press, Oxford.
Sánchez Benedito, Fco. (1990). Gramática Inglesa. Madrid: Alhambra.
Swan, M. (1980): Practical English Usage, Oxford University Press, Oxford.

2. Bibliografía específica
2.1. Clases de teoría
2.1.1. Textos
Blakey, T.N. (1987): English for Maritime Studies, Prentice-Hall International,
Londres.
Eyres, D.J. (1990): Ship Construction, 7ª ed., Heinemann Newnes, Oxford
Kemp, J.F. (1997): Ship construction sketches and notes. 2ª ed., Butterworth-
Heinemann
López, E., Spiegelberg, J.M. y Carrillo, F. (1994): Inglés técnico naval, 2ª
ed., Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
Pursey, H.J. (1998): Merchant ship Construction, Brown, Son & Ferguson, Glasgow.
Taggart, R. (ed.), (1980): Ship Design and Construction, The Society of Naval
Architects and Marine Engineers, Nueva York
2.1.2. Diccionarios especializados
Alfaro Pérez, J. (1973): Diccionario Marítimo y de Construcción Naval.
Barcelona: Ed. Garriga.
Beigbeder, F. (1997): Nuevo diccionario politécnico de las lenguas española e
inglesa, 2ª ed., Ed. Díaz Santos, S.A., Madrid.
Malagón Ortuondo, J.M. (1998): Diccionario Náutico, 2ª ed., Editorial
Paraninfo,
Madrid.
Suárez Gil, L. (1983): Diccionario Técnico Marítimo, Ed. Alhambra, Madrid.

2.2. Clases prácticas
Clarke, S. (2003). In Company. Pre-Intermediate. Oxford: MacMillan.
Cunningham, S & Bowler, B. (2003). New Headway Intermediate Pronunciation
Course. Oxford: Oxford University Press.
Emmerson, P. (1999). Business Builder. Modules 1,2,3. Oxford: MacMillan
Emmerson, P. (2004). E-Mail English. MacMillan.
Hancock, Mark. (2003). English Pronunciation in Use. (Intermediate). Cambridge
University Press.
Haycraft, B. (1994): English Aloud 1, Heinemann, Oxford.
Powell, M. (2002). In Company. Intermediate. Oxford: MacMillan.