asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2007-08

	CÓDIGO	NOMBRE
Asignatura	513031	LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA
Titulación	0513	LICENCIATURA EN FILOLOGÍA INGLESA
Departamento	C115	FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA
Curso
Duración (A: Anual, 1Q/2Q)	2Q
Créditos ECTS	5

Créditos Teóricos

Créditos Prácticos

Tipo

Optativa

Profesorado

Dr. Antonio García Morilla

Situación

prerrequisitos

Conocimiento medio-alto de inglés como L2 (nivel aprox. A2-B1 del Marco de
Referencia Europeo)

Contexto dentro de la titulación

Asignatura instrumental de carácter introductorio para el conocimiento de una
disciplina aplicable a una salida profesional muy destacada para estudiantes de
filología inglesa.

Recomendaciones

Se recomienda haber tenido algún tipo de experiencia docente

Competencias

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Cognitivas (Saber):
·  PENSAMIENTO REFLEXIVO, LÓGICO, ANALÓGICO, SISTÉMICO, CRÍTICO,
CREATIVO, PRÁCTICO.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

·  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

·  Organización Del Tiempo
·  Estrategias/Aprendizaje
·  Resolución De Problemas
·  Toma De Decisiones
·  Planificación
·  Comunicación Verbal
·  Comunicación Escrita
·  Manejo Idioma Extranjero
·  Capacidad de análisis y síntesis
·  Capacidad de organización y planificación
·  Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
·  Conocimiento de lengua extranjera
·  Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio
·  Capacidad de gestión de la información

Actitudinales:

·  Actitudinales (Ser):
·  Trabajo en equipo
·  Habilidades en relaciones interpersonales
·  Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad
·  Razonamiento crítico
·  Compromiso ético

Objetivos

.- DAR A CONOCER CONCEPTOS BASICOS SOBRE LINGUISTICA APLICADA.
.- REFLEXIONAR SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ADQUISICION.
.- ENSEÑAR AL ESTUDIANTE LOS PRINCIPALES MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA
INGLESA.
.- MOSTRAR AL ALUMNO LAS VENTAJAS DE CADA MÉTODO SEGÚN EL TIPO DE ALUMNADO
.- APLICACIÓN DE UN SISTEMA DE ANALISIS DE ACTIVIDADES SEGUN METODOS
COMUNICATIVOS.

Programa

BLOQUE 1: LINGUISTICA APLICADA:
CONCEPTOS BÁSICOS.
1- Introducción:
. Análisis del término
. Definición de lingüística aplicada
2- Enseñanza de lenguas: qué y por qué.
. Por qué estudiamos lenguas.
. Qué sabe un hablante nativo
. Qué debe aprender un estudiante de inglés
3.- Conceptos básicos
. Terminología
. Enseñanza y aprendizaje
4.- Adquisición y aprendizaje
. Introducción y diferencias de ambos procesos


BLOQUE II: HISTORIA DE LA METODOLOGÍA
1.- Introducción
2.- Los métodos y su evaluación
. Grammar-translation method
. Direct methods
. Situational language teaching
. Audiolingual method
. Total Physical Response (TPR)
.  The Silent Way
. Community Language Learning
. Suggestopedia
. El método comunicativo

BLOQUE III:TÉCNICAS Y ACTIVIDADES
1.- Destrezas integradas
2.- El problema del vocabulario
3.- Organización y gestión de la clase
4.- El tratamiento de los errores (errors and Mistakes)
5.- La evaluación
6.- Análisis de actividades

Metodología

En clase se ampliarán los temas teóricos, se comentarán los textos de lectura
y se realizarán las actividades prácticas que acompañan a cada tema. Por
tanto, la metodología de esta asignatura será de carácter teórico-práctico. En
el curso de la misma, la participación del alumno en las actividades prácticas
se considerará fundamental.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

Clases Teóricas: 30
Clases Prácticas: 30
Exposiciones y Seminarios: 4
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 5
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio:
- Preparación de Trabajo Personal: 10
- ...
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 2
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 10

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:Si

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación
Examen:             70 %
Asistencia y participación en clase:      15%
Exposición de un trabajo y cuestionarios:    15%

Recursos Bibliográficos

Bibliografía básica
ABBOTT, J. & P. WINGARD (1981) The Teaching of English as an International
Language: A Practical Guide, Glasgow: Collins. [802.0-07/TEA]
CORDER, P. (1973) Introducing Applied Linguistics, London: Penguin (1985)
[800.1/COR/int]
EBNETER, T. (1982) Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras.
Almería: Universidad de Almería. [801/EBN/lin]
ELLIS, R. (1992) Second Language Acquisition and Language Pedagogy. Clevedon:
Multilingual Matters. [800.732/ELL/sec]
GARCIA HOZ, V., ed. 1993, Enseñanza y aprendizaje de las lenguas modernas,
Madrid Rialp
GINGRAS, R. (ed.) (1978) Second Language Acquisition and Foreign Language
Teaching,
Washington: CAL. [801/SEC]
KLEIN, W. (1988) Second Language Acquisition, Cambridge : CUP [800.73/WOL/sec]
KRASHEN, S. (1985) Second Language Acquisition and Second Language Learning,
Oxford: Pergamon. [800.732/KRA/sec]
KRASHEN, S. (1989) Language Acquisition and Language Education, New York:
Prentice Hall.[800.73/KRA/lan]
LEVEY, D.; LOSEY LEÓN, A. y GONZÁLEZ MACÍAS, M.A. (eds.) (2001) English
Language Teaching: Changing Perspectives in Context. Cádiz: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
LÓPEZ GARCÍA, Á. (1990) Lingüística aplicada, Valencia: Universitat. [801/LIN]
NUNAN, D., 1988, Syllabus design, Oxford University Press, Oxford
MARCOS MARÍN, F. y J. SÁNCHEZ LOBATO (1991) Lingüística aplicada. Madrid:
Síntesis. [800/MAR/lin]
Mc LAUGHLIN, B. (1989) Theories of Second Language Learning, London: Arnold.
[800.73/MCL/the]
SALABERRI RAMIRO, Mª S. (1999) Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas
extranjeras, Almería: Universidad. [800.73/LIN]
STERN, H.H., 1983, Fundamental Concepts of Language Teaching, OUP
UR, P. (1996) A Course in Language Teaching, Cambridge: CUP. [802.0-07/UR/cou]
VAN PATTEN, B. & J. F. LEE (eds.) (1990)
Second Language Acquisition: Foreign Language Learning, Clevedon: Multilingual
Matters. [800.73/SEC]
VEZ JEREMÍAS, J.M. (1984) Claves para la lingüística aplicada, Málaga: Ágora.
[801/VEZ/cla]

Cronograma

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

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