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Fichas de asignaturas 2007-08


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 513039 ESTUDIOS CULTURALES INGLESES II
Titulación 0513 LICENCIATURA EN FILOLOGÍA INGLESA
Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA
Curso  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 1Q  
Créditos ECTS 5  

Créditos Teóricos 3 Créditos Prácticos 3 Tipo Optativa

 

Profesorado 
Rafael Galán Moya
Situación
prerrequisitos 
No hay prerrequisitos legales.
Contexto dentro de la titulación 
Optativa de 2º ciclo. La pueden cursar alumnos que estarán viendo,
simultáneamente, asignaturas de literatura de los siglos XVIII-XX, y
probablemente otras optativas de orientación literaria del 1º cuatrimestre, como
Teoría Crítica. Esta asignatura debe hacer hincapié en la especificidad de los
estudios culturales frente a la crítica literaria tradicional, y a la vez
remarcar la contigüidad histórica con los periodos cubiertos en las troncales.
Dada la posibilidad de que la cursen estudiantes que no han hecho Estudios
Culturales I (que se imparte en el 2º cuatrimestre), esta asignatura debe
contener un bloque preliminar que sintetice los aspectos teóricos y
metodológicos fundamentales.
Recomendaciones 
Haber cursado previamente Estudios Culturales I (aunque las asignaturas no son
consecutivas, por tratar la I aspectos principalmente teóricos y la II objetos
de estudio singulares y cronológicamente relacionados con las asignatutas
troncales de literatura inglesa).
Con caracter general, se recomienda la actitud participativa en clase y la
capacidad de investigar. La competencia en estos, y en el nivel de inglés oral y
escrito deberían considerarse demostrados con la superación de los créditos del
1º ciclo de la licenciatura.
Competencias
Competencias transversales/genéricas 
Desarrollo y formación de la capacidad crítica.
Capacidad de organización y planificación.
Capacidad de análisis de textos de naturaleza diversa.
Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    Desarrollo de la capacidad crítica y de síntesis.
Desarrollo de la capacidad argumentativa.
Desarrollo de la capacidad de comprensión de la argumentación teórica.

  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    Razonamiento crítico.
Capacidad de análisis y síntesis.
Aplicación de herramientas metodológicas básicas de la materia.
Manejo de recursos electrónicos y virtuales relativos al ámbito de
estudio.
Capacidad de gestión de la información.
Comunicación oral y escrita

  • Actitudinales:

    Trabajo personal.
Motivación.
Iniciativa.
Objetivos 
Delimitar, al amparo de la orientación proporcionada por los estudios culturales,
un objeto o caso de estudio dentro de la cultura anglosajona del periodo que va
del siglo XVIII al XXI.
Reconocer en él la variedad de parámetros susceptibles de un análisis cultural.
Analizar esos aspectos con la vista puesta en demostrar:
- conocimiento de factores del contexto histórico y cultural;
- lectura e interpretación de textos y documentos de naturaleza variada;
- capacidad de reflexión sobre la evolución cronológica del problema o caso
estudiado.
Desarrollar la capacidad de investigación, de puesta en común y de crítica en los
estudiantes.
Programa 
1 Contexts for reading: Frankenstein as cultural myth, then and now.
2 Contexts for production I: the Gothic.
3 Contexts for production II: the Romantics.
4 Contexts for production III: political theory.
5 Contexts for production IV: educational theory.
6 Masculinity.
7 Androgyny.
8 Motherhood and reproduction.
9 Nature and science.
10 Imperialism.
11 The film nexus: Bride of Frankenstein, Mary Shelley’s Frankenstein, Blade
Runner.
Metodología 
Explicación de contenidos teóricos y metodóligos en clases magistrales.
Talleres y actividades en grupo para desarrollar aplicaciones a casos
concretos.
Supervisión de la actividad personal en tutorías de asistencia obligatoria.
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

  • Clases Teóricas: 15  
  • Clases Prácticas: 35  
  • Exposiciones y Seminarios: 5  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas: 5  
    • Individules: 5  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado: 5  
    • Sin presencia del profesorado: 5  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 15  
    • Preparación de Trabajo Personal: 65  
    • ...
        
      • 
        
    
        
    • 
        
  • Realización de Exámenes:
        
      
          
    • Examen escrito: No hay   
      • 
          
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): No hay   
      • 
        
    
        
    • 
      

    

    
    
    
    

      Técnicas Docentes
      

        

          
            

              

                Sesiones académicas teóricas:Si   
                Exposición y debate:Si  
                Tutorías especializadas:Si  
              

              

                Sesiones académicas Prácticas:Si  
                Visitas y excursiones:No  
                Controles de lecturas obligatorias:Si  
              

            

          		
        

        
      

    

    
    
    

      Criterios y Sistemas de Evaluación
      
No habrá examen final. En su lugar la evaluación se basará en la participación en
clase (en exposiciones y debates), en la consecución de tareas de investigación
asignadas por el profesor, y en la colaboración en la construcción y desarrollo
del material de la asignatura.

    

     
    

      Recursos Bibliográficos
      
GENERAL: C. Barker (2000) Cultural Studies: Theory and Practice; J. Storey (1996)
Cultural Studies and the Study of Popular Culture: Theories and Methods; J. Fiske
(1997 [1989]) Reading Popular Culture; —— (1998 [1989]) Understanding
Popular Culture; A. Easthope (1991) Literary into Cultural Studies; J. Munns &
G. Rajan, eds. (1995) A Cultural Studies Reader: History, Theory, Practice; D.
Strinati (1995) An Introduction to Theories of Popular Culture; A. Easthope &
K. McGowan, eds. (1997 [1992]) A Critical and Cultural Theory Reader; A. Edgar &
P. Sedgwick (1999) Key Concepts in Cultural Theory

ESPECÍFICA: S Banh (1994) Frankenstein: Creation and Monstrosity; F. Botting
(1991) Making Monstrous: Frankenstein, Critisim, Theory; F. Botting (1995)
Frankenstein: Contemporary Critical Essays; C. Baldick (1987) In Frankenstein’s
Shadow: Myth, Monstrosity and 19th-century Writing; J.J. Cohen (1996) Monster
Theory: Reading Culture; G. Levine & U.C.K. Knoepflmacher (1979) The Endurance of
Frankenstein; J.H. Smith (1992) Mary Shelley: Frankenstein (A Case Study in
Contemporary Criticism); W. Veeder (1986) Mary Shelley and Frankenstein: The Fate
of Androgyny.

    

    
    

        Cronograma
        

            Pulse aquí
            si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
        

    
    
    
  
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