asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2007-08

	CÓDIGO	NOMBRE
Asignatura	514040	LITERATURA ESPAÑOLA Y CINE
Titulación	0514	LICENCIATURA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA
Departamento	C114	FILOLOGIA
Curso
Duración (A: Anual, 1Q/2Q)	2Q
Créditos ECTS	6

Créditos Teóricos

Créditos Prácticos

Tipo

Optativa

Profesorado

José Jurado Morales

Situación

prerrequisitos

No existen prerrequisitos legales, y en la práctica sólo se requiere para
cursar la asignatura un conocimiento básico de la lengua y la literatura
españolas.

Contexto dentro de la titulación

Optativa de 6 créditos que puede cursarse tanto en primer como en segundo
ciclo.Entendidas las asignaturas optativas como una formación complementaria
con respecto a las troncales y obligatorias, Literatura española y cine
pretende dotar a los alumnos que la cursen de un conocimiento cultural y
artístico plural. Por ello, más allá de lo puramente filológico parece
pertinente analizar el lenguaje cinematográfico y su conexión con el literario,
tanto más en una sociedad como la actual tan audiovisual.

Recomendaciones

Es recomendable que el alumno posea un bagaje previo de lecturas literarias y
un amplio conocimiento de la lengua española, así como que tenga nociones de
métrica y retórica. Por otro lado, a principios del siglo XXI resulta oportuno
y conveniente estudiar la literatura desde nuevas perspectivas que se sumen a
las tradicionales. En este sentido, el estudio de las relaciones entre la
literatura y el cine está recomendado a todo aquel que quiera conocer una nueva
proyección artística de los textos literarios.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que
concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas
convencionales como al material en red (bases de datos en Internet, revistas
digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas críticamente y utilizarlas en
la ampliación de los conocimientos y en los procesos de investigación.
2. Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y
saberlo contrastar y defender con datos relevantes.
3. Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla
manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a
partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de
investigación, ensayos, etc.).
4. Capacidad para emitir juicios fundados que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
5. Capacidad de comparar y articular los distintos conocimientos entre sí para
aplicarlos a las diferentes situaciones de la realidad actual y del ámbito
profesional.
6. Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro de
su área de estudio a un público tanto especializado como no especializado.
7. Capacidad de aprender de forma autónoma en grado suficiente como para
emprender estudios de segundo ciclo.
8. Capacidad para elaborar recensiones.
9. Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

1. Nociones básicas de los grandes períodos de la literatura española
(Edad Media, Siglos de Oro, Siglo XVIII, Literatura Contemporánea) y
de conceptos generales (movimiento estético, generación
literaria, narratología, etc.).
2. Conocimientos básicos sobre la Historia de España de los siglos
del siglo XX a fin de contextualizar con facilidad a los autores,
obras literarias y cinematográficas.
3. Conocimientos de las principales obras literarias del siglo XX.
4. Conocimientos de los principales directores, actores y películas
españolas del siglo XX.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

1. Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no
literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
2. Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
3. Capacidad para aplicar las técnicas propias del análisis literario
para la interpretación de los textos.
4. Capacidad para aplicar las informaciones sobre el contexto
histórico, social y político pertinentes para la interpretación de
las obras.
5. Capacidad para interpretar la información que ofrece la edición
crítica de un texto.
6. Capacidad para citar correctamente una bibliografía.
7. Capacidad para anotar correctamente un texto.
8. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la edición
crítica de un texto breve.
9. Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras
áreas y disciplinas.

Actitudinales:

1. Manifestación de inquietudes para leer no por obligación académica
sino por placer e iniciativa propia.
2. Valoración de la lectura de textos literarios como actividad
estética y fuente de enriquecimiento personal y cultural.
3. Reconocimiento y valoración crítica del contenido ideológico de
las obras literarias.
4. Valoración del legado cultural y literario.

Objetivos

1. Conocer los hechos históricos claves del siglo XX y su relación con la
literatura y el cine españoles
2. Reflexionar sobre la interrelación entre las distintas manifestaciones
artísticas
3. Mostrar al alumno cómo un determinado contexto histórico y cultural influye
en la creación, la difusión y la recepción de las distintas artes
4. Dotar al alumno de mecanismos teóricos y prácticos para la comparación del
lenguaje literario y el lenguaje cinematográfico

Programa

1. El arte surrealista de los años 20 y 30.

1.1. El surrealismo literario en España. Sobre los ángeles (1929) de Rafael
Alberti.
1.2. El surrealismo y el cine. Visionado y análisis de Un perro andaluz (1928)
de Luis Buñuel.
1.3. Visionado y análisis de La aldea maldita (1929) de Florián Rey, una
película de corte tradicional.

2. El arte comprometido en torno a la Segunda República.

2.1. La literatura comprometida: las revistas; la poesía, el teatro y la novela
social.
2.2. El cine en la Segunda República.
2.2. Lectura de La lengua de las mariposas de Manuel Rivas (cuento incluido en
¿Qué me quieres, amor?, 1996)
2.3. Visionado de La lengua de las mariposas (1999) de José Luis Cuerda.
2.4. Visionado de Libertarias (1996) de Vicente Aranda.

3. El arte arraigado/desarraigado del franquismo.

3.1. La literatura de los años 40.
3.2. Nacionalismo y folclore en el cine de los años cuarenta.
3.3. Visionado de Raza (1941) de José Luis Sáenz de Heredia, basada en una obra
de Franco.
3.4. La oposición al franquismo: la literatura desarraigada de Dámaso Alonso y
Blas de Otero.
3.5. El neorrealismo en la narrativa española del medio siglo. Lectura de Cabeza
rapada (1953) de Jesús Fernández Santos.
3.6. De la Escuela Oficial de Cinematografía (1947) a las Conversaciones de
Salamanca (1955). Luis García Berlanga y Juan Antonio Bardem.
3.7. Visionado de ¡Bienvenido Mr. Marshall! (1953) de Luis G. Berlanga.

4. El arte de la transición y primera democracia.

4.1. La renovación narrativa iniciada con La verdad sobre el caso Savolta (1975)
de Eduardo Mendoza.
4.2. El cine en la literatura: lectura de «El niño lobo del cine Mari» de José
María Merino

5. Cine y literatura a principios del siglo XXI

5.1. El arte urbano del realismo sucio. Visionado de Historias del Kronen (1995)
de Montxo Armendáriz, basada en la novela de José Ángel Mañas de 1994.
5.2. Literatura y cine de intriga. Visionado de Plenilunio (2000) de Imanol
Uribe, basada en la novela de Antonio Muñoz Molina de 1997.

Actividades

Lectura obligatoria de los textos indicados para cada tema (creación y crítica)
y resumen personal de los mismos por parte de los alumnos.Asistencia a
actividades académicas de interés general. Todas estas actividades se
determinarán en función de la oferta concreta que coincida con el curso
académico.Ejercicios de cita bibliográfica.Trabajos personales sobre las
lecturas obligatorias del programa.

Metodología

La metodología será la misma para los distintos temas del programa
docente. De entrada, el profesor ofrecerá una información básica de los
contenidos mediante clases magistrales. Seguidamente, el alumno deberá
completar esta base con el cotejo de la bibliografía proporcionada en clase. A
continuación, los alumnos leerán obras literarias en las horas no presenciales
y verán una película en clase. Finalmente, profesor y alumnos discutirán sobre
la obra literaria y cinematográfica y analizarán las relaciones entre ellas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 120

Clases Teóricas: 20
Clases Prácticas: 20
Exposiciones y Seminarios: 20
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 20
- Preparación de Trabajo Personal: 20
- ...
```
Lecturas: 17
```
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 3
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:Si

Criterios y Sistemas de Evaluación

1. Realización de un examen teórico-práctico en las convocatorias oficiales
2. Valoración de la asistencia, participación y el interés mostrado
3. Valoración de la corrección gramatical en los exámenes y trabajos entregados

Recursos Bibliográficos

AA.VV.: Cine y literatura, monográfico de Revista de Occidente, nº 40,
setiembre de 1984.

Abellán, J. L.: Censura y creación literaria en España (1939-1976), Barcelona,
Península, 1980.

Aguilera, V.: Iniciación al arte español de la posguerra, Barcelona, Enlace,
1970.

Amell, S. & García Castañeda, S. (eds.): La cultura española en el
postfranquismo. Diez años de cine, cultura y literatura (1975-1985), Madrid,
Playor, 1988.

Ayala, Fº: El escritor y el cine, Madrid, Cátedra, 1996.

Cabrera García, M.I.: Tradición y vanguardia en el pensamiento artístico
español (1939-1959), Granada, 1998.

Equipo Reseña: La cultura española durante el franquismo, Bilbao, Mensajero,
1977.

Fuentes, V.: Buñuel: cine y literatura, Barcelona, Salvat, 1989.

García de la Concha, V. (ed.): El surrealismo, Madrid, Taurus, 1982.

García de la Concha, V.: La poesía española de 1935 a 1975, Madrid, Cátedra,
1975 (2 vols.)

Gimferrer, P.: Cine y literatura, Barcelona, Planeta, 1985.

Hueso, A.L.: El cine y la Historia del siglo XX, Santiago de Compostela,
Universidad, 1983.

Ingenschay, D. & Neuschäfer, H.-J. (eds.): Abriendo caminos. La literatura
española desde 1975, Barcelona, Lumen, 1994.

Kowzan, T.: Literatura y espectáculo (1970), Madrid, Taurus, 1992.

Martínez Cachero, J. Mª: Historia de la novela española entre 1936 y 1975,
Madrid, Castalia, 1975.

Moffitt, J.: Las artes en España, Barcelona, 1999.

Monegal, A.: Luis Buñuel de la literatura al cine. Una poética del objeto,
Barcelona, Anthropos, 1993.

Navajas, G.: Más allá de la posmodernidad. Estética de la nueva novela y cine
españoles, Barcelona, P.P.U., 1996.

Neuschäfer, H.-J.: Adiós a la España eterna. La dialéctica de la censura.
Novela, teatro y cine bajo el franquismo, Barcelona, Anthropos, 1994.

Peña-Ardid, C.: Literatura y cine. Una aproximación comparativa, Madrid,
Cátedra, 1992.

Ragué-Arias, Mª José: El teatro de fin de milenio en España (De 1975 hasta
hoy), Barcelona, Ariel, 1996.

Sanz Villanueva, S.: Historia de la literatura española, 6/2, Barcelona,
Ariel, 1988, 3ª ed..

Soldevila, I.: La novela desde 1936, Madrid, Alhambra, 1980.

Villanueva, D. y otros: Historia y crítica de la literatura española, IX. Los
nuevos nombres: 1975-1990, Barcelona, Crítica, 1992.

Cronograma

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