Dr. Anton Haidl D. y Profa. Dña. Christina Holgado Sáez.

Seguimos avanzando en esta asignatura con nuestro propósito de exponer a los
estudiantes al alemán de una forma que reproduzca los procesos naturales de
acercamiento al nuevo idioma, es decir, las sesiones presenciales serán unas
prácticas de "supervivencia" en la nueva lengua;
Igual que en el primer cuatrimestre, nuestras principales metas no serán tanto
el aprendizaje de reglas gramaticales (las cuales, sin embargo, no serán
totalmente apartadas), como en el desarrollo de estrategias y capacidades para
la superación de obstáculos comunicativos. Intentaremos desarrollar cada vez
más la capacidad intuitiva de adjudicar significado a las palabras y
expresiones escuchadas y de manejar el nuevo idioma con cada vez mayor soltura
para los fines propios del alumno.

Nuestra metodología se centra más en la forma de exposición al nuevo idioma que
en temas gramaticales o contenidos referidos al mundo no lingüístico. Por
tanto, la elección de puntos programáticos en el sentido tradicional no indica
una sucesión de temas cerrados. Teniendo esto en cuenta, podríamos señalar los
siguientes núcleos temáticos:
temas generales:

temas personales: pasatiempos y tiempo libre
Comer y beber: comidas, bebidas y horarios
Descripción física y psíquica de una persona.
Negociar el intercambio de objetos

- temas recurrentes de la vida diaria:
- orientación en la ciudad
- el clima
- reciclaje

- relacionados con el hotel:
- situación.
- reserva de una habitación.
- descripción de las partes de un hotel (dependencias y mobiliario)
- actividades.
- normas.

CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS: Este primer contacto con la lengua es eminentemente
oral, presentando de forma escrita únicamente los elementos lingüísticos que
fuera necesario incorporar en los materiales de clase y, muy particularmente,
las instrucciones de actividades de aprendizaje autónomo que fuera necesario
distribuir.
A excepción de la tutoría colectiva inicial, las sesiones teórico-prácticas se
imparten íntegramente en lengua alemana, obligando a los alumnos a esforzarse
por procesar la información dada directamente en esta lengua y, desde el
momento adecuado (una vez superada la fase silenciosa), también por negociar
dicha información en lengua alemana.
Los contenidos de las diferentes sesiones han de ser directamente practicados
en el aula en pequeños diálogos o actividades de grupos o parejas. Dichas
actividades o diálogos vienen precedidos de una ilustración activa del profesor
con algunos de los participantes.
LABORATORIO DE IDIOMAS
En el laboratorio de idiomas habrá dos formas de trabajo. La primera consiste
en el trabajo individual de producción lingüística con un programa propio. Una
segunda forma de explotación de los recursos del laboratorio consiste en el
trabajo con Internet  y con medios audiovisuales, dos elementos que se pueden
complementar en el laboratorio de forma práctica y motivadora.

La asignatura adopta una metodología adquisitiva mediante la cual los alumnos
se exponen desde el comienzo al uso natural de la lengua alemana, también como
vía de negociación de los contenidos de la asignatura. Ello obliga a los
participantes en el curso a desarrollar unas mínimas capacidades comunicativas
que les permitan intervenir en el aula.
Básicamente la exposición a la lengua se garantiza mediante un control riguroso
de la asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposición va dando
paso paulatinamente, a partir de la superación de la fase silenciosa, a una
mayor participación productiva de los alumnos. Con ello, el desarrollo del
curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilización de la gestión de
los contenidos y, con ello, del aprendizaje.
Las clases son siempre prácticas, en la medida en que obligan al uso de la
lengua que se aprende. Así, resultaría inapropiado hacer una división tajante
entre teoría y práctica; conviene, por el contrario, aunar ambas en lo que
denominaremos "clases teórico-prácticas"; y reservar, eso sí, un espacio aparte
para las prácticas que se desarrollen en el laboratorio de idiomas, esto es, las
prácticas individuales.

Nº de Horas (indicar total): 101,25

• Clases Teóricas: 31,5  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 1  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 10 h - 20 p�nas de ejercicios de ampliaci�  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 19  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10,25 - elaboraci�e portfolio y fichas  
  • ...

    23 horas de
    trabajo casero= 23
    horas.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Componentes de la calificación final:

-  Asistencia a las clases.
-  Examen oral.
-  Participación en las clases: se valorará especialmente la disposición
del alumno de usar el alemán para la comunicación en clase.

De los tres componentes, el último será el que mayor peso tenga. La
asistencia tendrá carácter eliminativo: quien no alcance el mínimo de
asistencia requerido (80% de las sesiones) no será evaluado.

No habrá libro de texto, el profesor facilitará todo el material necesario. Los
alumnos sólo deberán procurarse un diccionario bilingüe.