Gerardo Aburruzaga García
José Fidel Argudo Argudo
Inmaculada Medina Bulo (coordinadora)

Los objetivos que pretende cubrir la asignatura pueden resumirse en
los siguientes puntos:

1. Comprender el paradigma de la programación orientada a objetos.
2. Aprender a programar en el laboratorio ejemplos explicados en clase
siguiento el paradigma de la programación orientada a objetos.

Teoría: Programación orientada a objetos. (30h)

1. Evolución histórica y principios fundamentales. (5h)
1.1. Evolución histórica.
1.2. Principios básicos.

2. Paradigma de la programación orientada a objetos. (12h)
2.1. Principios generales.
2.2. Objetos.
2.3. Clases.
2.4. Relaciones entre clases.

3. Relaciones entre clases. (8h)
3.1. Descripción general.
3.2. Asociaciones.
3.3. Generalizaciones y especializaciones.
3.4. Interfaces e implementaciones.

4. Polimorfismo. (5h)
4.1. Descripción general.
4.2. Sobrecarga.
4.3. Polimorfismo en tiempo de ejecución.
4.4. Polimorfismo paramétrico.

Prácticas: Programación orientada a objetos. (30h)

1. Introducción a C++. (6h)
1.1. Entorno de desarrollo.
1.2. Tipos de datos comunes.
1.3. Estructuras de control.

2. Implementación de clases y operaciones con objetos. (6h)
2.1. Estructura de una clase.
2.2. Miembros de datos y de función.
2.3. Objetos: construcción y destrucción.
2.4. Excepciones.

3. Biblioteca estándar de plantillas (STL). (6h)
3.1. Contenedores e iteradores.
3.2. Secuencias.
3.3. Contenedores asociativos.
3.4. Objetos función.
3.5. Algoritmos.

4. Biblioteca estándar de E/S (IOStreams). (4h)
4.1. Flujos de salida.
4.2. Flujos de entrada.
4.3. Flujos de fichero.
4.4. Flujos de cadena.

5. Implementación de relaciones. (6h)
5.1. Asociaciones.
5.2. Generalizaciones y especializaciones.
5.3. Interfaces e implementaciones.

6. Polimorfismo. (2h)
6.1. Sobrecarga.
6.2. Polimorfismo en tiempo de ejecución.
6.3. Polimorfismo paramétrico.

Se empleará una metodología cuyo objetivo es lograr el aprendizaje a través
de
la resolución de problemas. Las clases correspondientes a los créditos teóricos
constarán, fundamentalmente, de sesiones de resolución de problemas en las que
los alumnos podrán emplear material de apoyo.

Los alumnos deberán primero intentar resolver los problemas por sí mismos,
para
luego trabajar por grupos, explicándose mutuamente la solución obtenida e
intentando encontrar errores en la solución del compañero, o bien,
intentando
llegar juntos a una solución. Posteriormente, las soluciones se pondrán en
común en grupo y se invitará a su exposición. El objetivo es fomentar el
trabajo cooperativo, el espíritu crítico y la comunicación.

Se hará especial hincapié en la necesidad de comprobar la corrección de
la
solución final obtenida y su bondad respecto a distintos criterios, al
objeto
de fomentar el espíritu crítico.

El profesor enseñará los conocimientos teóricos y técnicos necesarios
bajo
demanda, conforme los alumnos los requieran para resolver los problemas
planteados, limitándose a actuar de guía en el proceso de aprendizaje. El
alumno es responsable de su propio aprendizaje. No obstante, el profesor
realizará explicaciones que considere apropiadas de cada tema y de dónde
encontrar información adicional, proporcionando diversos materiales a lo largo
del curso.

Las clases prácticas complementan los contenidos de la parte teórica. Se
proporcionarán ejercicios que se desarrollarán en el laboratorio a lo largo del
curso.

Tanto las clases teóricas como las prácticas se servirán del campus
virtual
como apoyo para la  docencia. Estarán disponibles herramientas de comunicación
como foros  especializados, tutorías electrónicas privadas y correo electrónico,
así como diversos contenidos en formato digital.

ELECCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

Para la primera convocatoria se dispone de dos sistemas de evaluación
diferentes: evaluación continua y evaluación final. Para el resto de
convocatorias, dado que ya no hay docencia, se utilizará exclusivamente la
evaluación final. No se guardará ningún tipo de calificación parcial entre
convocatorias.

Durante las dos primeras semanas del cuatrimestre los alumnos que lo deseen
deberán solicitar explícitamente acogerse al sistema de evaluación continua, a
través de una consulta electrónica que se habilitará en el campus virtual. En
caso de no hacerlo, se entenderá que optan por evaluación final. No obstante,
los profesores recomiendan, siempre que sea posible, acogerse al sistema de
evaluación continua.

Transcurrido este periodo, el alumno que haya optado por el sistema de
evaluación continua no podrá cambiar al sistema de evaluación final salvo por
causas sobrevenidas, justificadas documentalmente, que le imposibiliten la
asistencia a las clases de teoría y que sean comunicadas por correo
electrónico al profesor coordinador en un plazo de quince días naturales desde
que surja tal imposibilidad. A continuación se establecen las causas
reconocidas y la justificación documental exigible:

1. Problemas de salud: documento expedido por un facultativo médico
2. Contrato de trabajo: alta en la seguridad social y documento acreditativo
donde figure el periodo y el horario
3. Contrato de becario: documento acreditativo donde figure el periodo y el
horario

CÓDIGOS DE LAS DISTINTAS CALIFICACIONES

1. NEC: nota de evaluación continua
2. NET: nota del examen de teoría
3. NPR: nota de prácticas
4. NFT: nota final de teoría
5. NFA: nota final de la asignatura

SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL

El sistema de evaluación final consta de dos componentes:

1. Examen final de teoría
2. Memoria de prácticas y defensa final

El examen final de teoría será un examen escrito que se realizará de acuerdo
con las convocatorias oficiales de exámenes finales que establecen los
Estatutos de la Universidad de Cádiz y que el centro publica con la debida
antelación. La calificación del examen final de teoría (NET) se realizará en
una escala de 0 a 10.

Los alumnos deberán presentar una memoria final de prácticas a través del
campus virtual en las fechas indicadas por el profesor.

La calificación final de la asignatura se obtiene de la siguiente forma:

NFT = NET
si NPR = APTO o NFT < 5
NFA = NFT
si no
NFA = 4

SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA

El sistema de evaluación continua consta de dos componentes:

1. Evaluación continua
2. Memorias de prácticas y defensa

La calificación final de la asignatura se obtiene de la siguiente forma:

NFT = NEC
si NPR = APTO o NFT < 5
NFA = NFT
si no
NFA = 4

A lo largo del curso se realizarán varias pruebas de control, que tendrán
lugar durante las propias clases, en fechas publicadas con suficiente
antelación.

Algunas de estas pruebas de control podrán ser coevaluadas por los alumnos. En
ese caso y con posterioridad, se dedicará una sesión de clase a la
coevaluación.  En cada sesión de coevaluación los alumnos deberán calificar,
bajo la supervisión del profesor, los ejercicios de dos compañeros elegidos al
azar correspondientes al control previo. Para ello, el profesor presentará una
solución canónica y los criterios de corrección a emplear.

La asistencia a las sesiones de control y coevaluación es obligatoria.

- Si un alumno no asiste a una sesión de control o de coevaluación, su control
se calificará con 0.

- Si tras revisar el resultado de una coevaluación los profesores detectan
negligencia o fraude, el control del alumno corrector se calificará con 0.

La calificación de la evaluación continua (NEC) será la correspondiente, en
una escala de 0 a 10, a la media aritmética de las calificaciones de los
controles que la integran, siempre que se cumplan los requisitos de asistencia
y de presentación de memorias de prácticas indicados.

La presentación de memorias parciales por cada práctica a través del campus
virtual en las fechas indicadas por el profesores obligatoria.

- Si un alumno no presenta alguna de las memorias, obtendrá un NO APTO en su
NPR.

NORMAS COMUNES PARA AMBOS SISTEMAS

La calificación de las prácticas (NPR) será APTO o NO APTO. Sólo se corregirán
las memorias de aquellos alumnos con NFT >= 5. Los alumnos podrán ser
convocados para la defensa de sus prácticas en determinadas fechas indicadas
por el profesor. A dicha defensa deberá acudir con una copia impresa de la
memoria (o memorias parciales, para el caso de evaluación continua) entregada
electrónicamente. El desconocimiento de las cuestiones planteadas implicará que
NPR = NO APTO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Entre los criterios de evaluación, cabe destacar que los profesores valorarán
no sólo la corrección y eficiencia de las soluciones presentadas, sino también
la claridad y elegancia de su desarrollo, aspectos éstos en los que se
incidirá durante todo el curso.

Bibliografía básica

Aburruzaga García, Gerardo; Medina Bulo, Inmaculada y Palomo Lozano, Francisco.
Fundamentos de C++.
Servicio de Publicaciones. Universidad de Cádiz. 2001.

Budd, Timothy.
Understanding Object-Oriented Programming with Java.
Addison-Wesley. 1998.

Muñoz Caro, Camelia; Niño Ramos, Alfonso y Vizcaíno Barceló, Aurora
Introducción a la programación con orientación a objetos.
Prentice-Hall. 2002.

Pohl, Ira.
C++ for C Programmers.
Addison-Wesley. 1999. 3ª edición.

Stroustrup, Bjarne.
The C++ Programming Language. Special Edition.
Addison-Wesley. 2000.

Bibliografía complementaria

Aburruzaga García, Gerardo; Medina Bulo, Inmaculada y Palomo Lozano, Francisco.
Por Fin: C ISO. Un Curso de C Estándar.
Servicio de Publicaciones. Universidad de Cádiz. 1998.

Aburruzaga García, Gerardo; Medina Bulo, Inmaculada y Palomo Lozano, Francisco.
La Biblioteca Estándar de C.
Servicio de Publicaciones. Universidad de Cádiz. 1998.

Arnold, Ken; Gosling, James y Holmes, David.
El lenguaje de programación Java.
Addison-Wesley. 2001. 3ª edición.

Eckel, Bruce.
Piensa en Java.
Prentice-Hall. 2002. 2ª edición.

Kelley, Al y Pohl, Ira.
C by Dissection: The Essentials of C Programming.
Benjamin/Cummings. 1992. 2ª edición.

Kernighan, Brian y Ritchie, Dennis.
The C Programming Language.
Prentice-Hall. 1988. 2ª edición.

Lippman, Stanley y LaJoie, Josee.
C++ Primer.
Addison-Wesley. 1998. 3ª edición.

Plauger, P. J.
The Standard C Library.
Prentice-Hall. 1992.

Tondo, Clovis L. y Gimpel, Scott E.
The C Answer Book.
Prentice-Hall. 1989. 2ª edición.

Tondo, Clovis L. y Leung, Bruce.
C++ Primer Answer Book.
Addison-Wesley. 1999.