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Fichas de asignaturas 2007-08


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 2002002 MICROBIOLOGIA
Titulación 2002 DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA
Departamento C112 ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA
Curso 1  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 1Q  
Créditos ECTS 4,8  

Créditos Teóricos 3 Créditos Prácticos 2 Tipo Troncal

 

Profesorado 
Profesoras Coordinadoras

Profa. Mª Carmen Paublete Herrera
carmen.paublete@uca.es

Profa. Mercedes Deudero Sánchez
mercedes.deudero@uca.es


Profesoras Asignadas. Programa Teórico y Teórico-Práctico

Profa. Mª Carmen Paublete Herrera
Profa. Mercedes Deudero Sánchez

MODO ASIGNATURA: PRESENCIAL

DOCENCIA PRESENCIAL Asignatura incluida en el proyecto piloto de implantación
de los creditos ECTS
en la titulaciónde Diplomado/a en Enfermería de la EU de Enfermería de Algeciras
Situación
prerrequisitos 
Los objetivos y contenidos de esta disciplina deben guardar una concordancia y
coherencia exhaustiva en el actual plan de estudios con las disciplinas de
Fundamentos de Enfermería, Salud Comunitaria, Salud Pública, Enfermería
comunitaria entre otras.
Contexto dentro de la titulación 
La asignatura de Microbiología forma parte del currículo básico de la
Diplomatura de Enfermería de la Universidad de Cádiz. La asignatura se ubica
en el primer curso.
Está asignatura comenzó a impartirse en el curso académico 94-95.
Pertenece a la materia Troncal de Enfermería Comunitaria. Ecología Humana,
junto a las asignaturas de “Salud Comunitaria” y “Bioestadística y Demografía
Aplicada” en el primer curso, “Salud Publica” en el segundo curso
y “Enfermería Comunitaria” en el tercer curso de la Diplomatura.
En el actual plan de estudio, la asignatura de Microbiología  cuenta con un
total de 5 créditos 3 teóricos y 2 prácticos.
Los contenidos de esta asignatura vienen determinados por los descriptores
actuales de la misma en el Plan de Estudio vigente (BOE número 30, de 4 de
febrero de 2000)
Partiendo de ello podemos establecer fácilmente la importancia de sus
contenidos para la formación de los futuros profesionales, como la estrecha
relación entre esta asignatura y otras de la Diplomatura. Así, mientras en
nuestra asignatura nos centramos en el conocimiento básico del sistema
inmunitario y su respuesta ante los microorganismos y en la epidemiología de
las enfermedades infecciosas, haciendo hincapié sobre todos en la cadena
epidemiológica y en los niveles de prevención y educación sanitaria. En otras
disciplinas profundizan sobre factores introducidos como determinantes de la
salud como: Ciencias Psicosociales aplicadas, Enfermería Materno Infantil I y
II, Enfermería Geriátrica, Enfermería Médico Quirúrgica I, II y III y
Enfermería Comunitaria entre otras.
Recomendaciones 
Asistencia y participación en clase.
Lectura comprensiva de los temas.
Realización de las Actividades Académicamente Dirigidas.
Estudio de la disciplina.
Uso de las tutorías
Asistencia y participación en los seminarios propuestos
Consulta de la bibliografía recomendada.
Competencias
Competencias transversales/genéricas 
-        Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
-        Trabajo en equipo.
-        Motivación.
-        Compromiso ético.
-        Resolución de problemas.
-        Conocimientos básicos de la profesión.
-        Capacidad de aprender.
-        Preocupación por la calidad.
-        Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar.
-        Toma de decisiones.
-        Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
-        Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
-        Capacidad de crítica y autocrítica.
-        Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.
-        Habilidades interpersonales.
-        Capacidad de análisis y síntesis.
-        Planificación y gestión del tiempo.
-        Comunicación oral y escrita en la lengua materna.
-        Habilidad para trabajar de manera autónoma.
-        Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
-        Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y
analizar      información proveniente de diversas fuentes).
-        Iniciativa y espíritu emprendedor.
-        Habilidades de investigación.
-        Habilidades básicas de manejo de ordenadores.
-        Diseño y gestión de proyectos.
-        Liderazgo.
Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    Definir y/o describir de forma elemental el sistema inmunitario,
tanto la respuesta especifica como la inespecífica
Definir y/o describir de forma elemental la cadena epidemiológica de
los microorganismos
Definir y/o describir de forma elemental las relaciones simbióticas
de los microorganismos con el hombre
Definir y/o describir de forma elemental las características de las
vacunas, los diferentes tipos de vacunas, sueros inmunes, así como
la respuesta del organismo, protección y duración
Definir y/o describir de forma elemental la morfología de las
bacterias, virus, protozoos y metazoos
Definir y/o describir de forma elemental la fisiología de las
bacterias, virus, protozoos y metazoos

  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    Identificar de forma elemental la respuesta inmunitaria ante una
enfermedad infecciosa

Interpretar una serología especifica en una enfermedad infecciosa

Capacidad para identificar los mecanismos de transmisión de las
enfermedades infecciosas transmitidas por bacterias, virus,
protozoos y metazoos

Aconsejar y educar a la población sobre la importancia de la
prevención primaria especifica en la inmunización activa

Aconsejar y educar a la población en prevención primaria
inespecífica para evitar la transmisión de enfermedades infecciosas

  • Actitudinales:

    Ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y funciones
de una enfermera

Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad
del paciente (utilizando las habilidades

Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y
desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para
reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los
servicios prestados

Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el
bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e
individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud,
sufrimiento, enfermedades, incapacidad o la muerte
Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes
de salud/mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona
(Valoración y diagnóstico)

Capacidad para poner en práctica principio de salud y seguridad,
Incluidos la movilización y manejo del paciente, control de
infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de
emergencia (utilizando las habilidades)
Objetivos 
Al termino de la docencia (enseñanza-aprendizaje-evaluación) de la asignatura
de MICROBIOLOGIA el ESTUDIANTE habra adquirido las siguientes competencias:

Competencias de Conocimiento
"lo que el alumno debe saber"

- Definir y/o describir de forma elemental el sistema inmunitario, tanto
respuesta especifica como inespecifica
- Definir y/o describir de forma elemental las caracteristicas de las vacunas,
losdiferentes tipos de vacunas, sueros inmunes, asi como la respuesta del
organismo, protección y duración
- Definir y/o describir de forma elemental la morfologia de las bacterias,
virus, protozoos y metazoos
- Definir y/o describir de forma elemental la fisiologia de las bacterias,
virus, protozoos y metazoos

Competencias de Habilidades
"Lo que el alumno debe saber hacer"
- Identificar de forma elemental la respuesta inmunitaria ante una enfermedad
infecciosa
- Interpretar una serologia especifica de una enfermedad infecciosa
- Capacidad para identificar los mecanimos de transmisión de las enfermedades
infecciosas transmitidas por bacterias, virus, protozoos y metazoos
- Aconsejar y educar a la población sobre la importancia de la prevención
primaria especifica en la inmunización activa
- Aconsejar y educar a la población en prevención primaria inespecifica para
evitar la transmisión de enfermedades infecciosas

Al termino de la docencia de la asignatura de MICROBIOLOGIA se habra
colaborado
para que el ESTUDIANTE adquiera las siguientes competencias:

Competencias de Actitudes
"Como el alumno debe ser o saber hacer"

- Ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y funciones de la
enfermera
- Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y
desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y
mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados
- Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin
enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias
y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos
- Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y
el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas
esten afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedades, incapacidad o la
muerte
- Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de
salud/
mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnostico)
Programa 
PROGRAMA TEORICO

UNIDAD DIDACTICA I: Conceptos básicos: introducción al estudio de los
microorganismos

Tema 1: Concepto e historia de la microbiología
1. Descubrimiento de los microorganismos
2. El papel de los microorganismos en la naturaleza

Tema 2: El mundo de los microorganismos
1. Clasificación de los seres vivos
2. Organización celular procariota y eucariota: diferencia entre ambas

Tema 3: Aspectos básicos de la cadena epidemiológica
1. Definición de epidemiología
2. Concepto de enfermedad transmisible
3. Cadena epidemiológica

Tema 4: Relación huésped -parásito
1. Introducción
2. Estados Simbióticos

Tema 5: Determinantes de la infección: características patogénicas de los
microorganismos
1. Introducción
2. Definición de términos relacionados con el tema
3. Características patogénicas de los microorganismos

UNIDAD DIDACTICA II: Conceptos básicos de inmunología

Tema 6: Sistema inmune: propiedades
1. Introducción e historia del sistema inmunitario
2. Propiedades del sistema inmunitario humano

Tema 7: Diferencia entre inmunidad innata e inmunidad adaptativa
1. Introducción
2. Inmunidad innata verus inmunidad adaptativa

Tema 8: Respuesta inmunitaria innata: defensas externas
1. Introducción
2. Defensas externas
3. Microbiota normal humana

Tema 9: Respuesta inmunitaria innata: defensas internas
1. Introducción
2. Oxigenación de los tejidos
3. Ph tisular
4. Temperatura
5. Inflamación
6. Fagocitosis
7. Sistema complemento
8. Interferones

Tema 10: Respuesta inmunitaria adaptativa
1. Introducción
2. Órganos linfoides primarios
3. Desarrollo de los linfocitos en el timo
4. Desarrollo de los linfocitos B
5. Tipos y funciones de las inmunoglobulinas
6. Respuesta primaria y secundaria

Tema 11: Antígeno
1. Introducción
2. Tipos de antígenos
3. Inmunogenicidad
4. Antigenicidad
5. Factores que influyen en la inmunogenicidad
6. Propiedades físicas y químicas
7. Factores relativos al huésped
8. Factores relativos al modo de administración del inmunógeno

Tema 12: Regulación de la respuesta inmunitaria
1. Introducción
2. Reconocimiento del antígeno
3. Antígeno Timo independiente
4. Antígeno Timo dependiente

Tema 13: Reacciones de hipersensibilidad
1. Introducción
2. Clasificación basada en los mecanismos inmunológicos (Gell y Coombs)
3. Hipersensibilidad Tipo I
4. Hipersensibilidad Tipo II
5. Hipersensibilidad Tipo III
6. Hipersensibilidad Tipo IV

Tema 14: Inmunoprevención: Vacunas y Sueros Inmunes
1. Introducción
2. Tipos de inmunización
3. Inmunización activa
4. Tipos de vacunas
5. Inmunización pasiva
6. Tipos de sueros inmunes

UNIDAD DIDACTICA III: Morfología y fisiología de las bacterias. Principales
bacterias patógenas para el hombre

Tema 15: Morfología y fisiología de las bacterias
1. Introducción
2. Estructuras obligatorias de las bacterias
3. Estructuras facultativas de las bacterias
4. Crecimiento y división celular
5. Metabolismo energético
6. Quinioterapicos y antibióticos
7. Resistencia bacteriana a los agentes quimioterapicos
8. Concepto y tipos de transferencia genética bacteriana: transformación,
trasducción y conjugación

Tema 16: Características patogénicas de las bacterias
1. Introducción
2. Factores que favorecen y dificultan la virulencia de las bacterias en el
huésped susceptible

Tema 17: Principales bacterias patógenas para el hombre
1. Introducción
2. Bacilos
3. Cocos
4. Espiroquetas
5. otras bacterias patógenas para el hombre en nuestro ámbito

UNIDAD DIDACTICA IV: Morfología y fisiología de los virus. Principales virus
patógenos para el hombre

Tema 18: Morfología y fisiología de los virus
1. Introducción
2. Composición y estructura de los virus
3. Mecanismos de replicación de los virus

Tema 19: Características patogénicas de los virus
1. Introducción
2. Factores que favorecen o dificultan la infección por virus

Tema 20: Principales virus patógenos para el hombre
1. Introducción
2. Virus RNA
3. Virus DNA

UNIDAD DIDACTICA V: Morfología y fisiología de los parásitos. Principales
parásitos patógenos para el hombre

Tema 21: Introducción a la parasicología
1. Introducción
2. Clasificación de los protozoos
3. Morfología y fisiología de los protozoos
4. Principales protozoos patógenos para el hombre
5. Clasificación de los metazoos
6. Morfología y fisiología de los metazoos
7. Principales metazoos patógenos para el hombre



PROGRAMA PRÁCTICO (Seminarios)

1. Importancia de las infecciones nosocomiales.
2. Etiología y cadena epidemiológica de enfermedades bacterianas I
4 Etiología y cadena epidemiológica de enfermedades bacterianas II
5. Etiología y cadena epidemiológica de enfermedades víricas I
6. Etiología y cadena epidemiológica de enfermedades víricas II
Actividades 
1. Completar los apuntes de clase mediante la lectura comprensiva de los temas
en la bibliografía recomendada. Elaboración de un resumen resaltando los
aspectos más importantes de cada tema.
2. Discusión en foro de debate.
3. ACTIVIDADES ACADÉMICAMENTE DIRIGIDAS:
- Resolución de casos prácticos.
- Lectura y discusión artículos relacionados con la materia.
Pruebas de Evaluación Continua por módulos.
Metodología 
METODOLOGIA DOCENTE UTILIZADA

PARTE TEORICA

Clases expositivas magistrales modificadas

PARTE PRÁCTICA

Seminarios sobre aspectos importantes de la asignatura
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 140

  • Clases Teóricas: 35  
  • Clases Prácticas: 18  
  • Exposiciones y Seminarios: 5  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas: 1  
    • Individules: 5  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado: 1  
    • Sin presencia del profesorado: 4  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 45  
    • Preparación de Trabajo Personal: 12  
    • ...
        
      • 
        
    
        
    • 
        
  • Realización de Exámenes:
        
      
          
    • Examen escrito: 3   
      • 
          
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2   
      • 
        
    
        
    • 
      

    

    
    
    
    

      Técnicas Docentes
      

        

          
            

              

                Sesiones académicas teóricas:Si   
                Exposición y debate:Si  
                Tutorías especializadas:Si  
              

              

                Sesiones académicas Prácticas:Si  
                Visitas y excursiones:No  
                Controles de lecturas obligatorias:Si  
              

            

          		
        

        

          
            Otros (especificar):
            
Preparación de seminarios
  
          		
        

      

    

    
    
    

      Criterios y Sistemas de Evaluación
      
Programa Teórico

El alumno podrá superar la parte teórica de esta asignatura por una doble vía:

Primera vía: Al finalizar cada modulo el alumno realizara un examen presencial
y la realización de trabajos personales sobre los contenidos del modulo.
Utilización de los trabajos propuestos en cada tema con la bibliografía
aportada en ellos.

Todos los alumnos que superen los tres exámenes no tendrán que realizar el
examen final de la asignatura, realizándole la media entre la nota de los tres
exámenes para la obtención e la nota.

Segunda vía: El examen consta de dos partes: seis preguntas a desarrollar sobre
los contenidos de los temas y un examen tipo test de 30 preguntas  con 5
posibles respuestas y una sola verdadera, (cada tres respuestas mal se restara
una correcta). El alumno deberá contestar para aprobar a 4 preguntas correctas
de las 6 preguntas a desarrollar y al 60 % del tipo test

La asistencia y participación en los seminarios es obligatoria para las dos vias



    

     
    

      Recursos Bibliográficos
      
La bibliografia recomendada se encuentra en la biblioteca de Ciencias de la
Salud


1. Deanna Grimes. Serie Mosby de Enfermería Clínica. Enfremedades infecciosas.
Madrid: Mosby/Doyma 1994.
2. Pumarola A. Microbiología y Parasitología Médica. 3º edición. Barcelona:
Salvat 1998.
3. Manuel de la Rosa. Microbiología. Enfermería-Ciencias de la Salud, Concepto
y aplicación. Madrid: Harcourt Brace de España, SA.1997.
4. Roitt I. Inmunología. Madrid: Harcourt Brace 1997.
5. http://seimc.org
6. http://cdc.gov
7. http://who.int/es

    

    
    

        Cronograma
        

            Pulse aquí
            si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
        

    
    
    
  
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de
  su Sistema de Gestión de Calidad Docente.


  

    



    
    

   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
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