asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2007-08

	CÓDIGO	NOMBRE
Asignatura	205004	FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INGENIERÍA
Titulación	0205	INGENIERÍA QUÍMICA
Departamento	C143	FISICA DE LA MATERIA CONDENSADA
Curso	1
Duración (A: Anual, 1Q/2Q)	A
Créditos ECTS	9,2

Créditos Teóricos

Créditos Prácticos

3,5

Tipo

Troncal

Profesorado

Francisco de Asís Bellido Leandro.
Juan B. Ramírez Malo

Situación

prerrequisitos

Dado que esta asignatura es troncal del primer curso de la licenciatura, no
pocede establecer ningun prerrequisito para cursarla.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura pertenece al grupo que podría denominarse de fundamentación
científica, ya que contribuye a dar a conocer al estudiante de Ingeniería
Química aquellos procesos básicos de la Física que, bajo aspectos muy
diversos, se le podrán presentar en otras disciplinas de su carrera.

Recomendaciones

En línea con el apartado anterior, el alumno deberá prestar atención a los
procesos metodológicos que intervienen en la Física, ya que su conocimiento
será un poderoso instrumento para abordar y plantear problemas de índole muy
diversa en el campo de las aplicaciones técnicas.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Potenciar las capacidades personales relacionadas con el trabajo en equipo, el
compromiso ético y la toma de decisiones.
Desarrollar la creatividad para afrontar los procesos de elaboración de
proyectos técnico-científicos propios de la Ingeniería.
Desarrollar el análisis crítico de ideas, proyectos,...........

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

1º.- Conocer el método y el objeto de la Física.
2º.- Conocer los tópicos principales de las ramas clásicas de las
Ciencias Físicas.
3º.- Inducir a la adquisición de una estructura global de esta
ciencia, integrando sus distintas ramas a través de un conocimiento
de su objeto, su método y sus aplicaciones prácticas.
4º.- Inducir a la aplicación contínua de la metodología científica
al planteamiento y resolución de cuestiones, tanto teóricas como
experimentales.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

1º.- Adquirir las destrezas necesarias para plantear y resolver
problemas.
2º.- Posibilitar el desarrollo de técnicas experimentales y del
empleo de material de laboratorio.
3º.- Saber utilizar algúna aplicación computacional para el
tratamiento de los datos obtenidos en el laboratorio.

Actitudinales:

1º.- Favorecer la aplicación de los conocimientos propios de la
disciplina -contenidos, metodología, utilización de técnicas y
recursos materiales- a tópicos propios de la Ingeniería.
2º.- Favorecer el contacto de los alumnos con temas científicos de
actualidad, enfocados a sus aplicaciones técnicas.

Objetivos

1º.- Alcanzar un conocimiento básico de las conceptos esenciales de la Física:
Mecánica, Ondas, Electricidad, Magnetismo y Optica.
2º.- Aprender a plantear y resolver problemas sencillos de Física.
3º.- Conocer de forma básica la forma de trabajo en el laboratorio, así como las
herramientas informáticas para el tratamiento de datos experimentales.

Programa

Tema 1. La Física: su objeto y su método.
Tema 2. Nociones matemáticas: álgebra vectorial. Funciones escalares y
vectoriales.
Tema 3. Descripción del movimiento: Cinemática.
Tema 4. Introducción a la teoría de la Mecánica de Newton.
Tema 5. Trabajo y Energía.
Tema 6. Mecánia de los sistemas de partículas.
Tema 7. Mecánica del sólido rígido.
Tema 8. Mecánica de fluídos.
Tema 9. Interacción gravitatoria.
Tema 10. Oscilaciones mecánicas.
Tema 11. Ondas elásticas.
Tema 12. Interacción electrostática.
Tema 13. Campo eléctrico en la materia.
Tema 14. Circuitos de corriente continua.
Tema 15. Interacción magnetostática.
Tema 16. Inducción magnética.
Tema 17. Campo magnético en la materia.
Tema 18. Corriente alterna.
Tema 19. Naturaleza de la luz. Óptica geométrica.
Tema 20. Óptica física. Reflexión, refracción y polarización.
Tema 21. Interferencia y difracción.

Actividades

Actividades en gran grupo. Desarrollo de las clases teóricas. Puestas en común
sobre la resolución de problemas tipo y sobre los trabajos de laboratorio.
Actividades en pequeños grupos. Clases P.E.P. Resolución de problemas y
trabajos de laboratorio.
Actividades individuales. Resolución de problemas concretos. Tratamiento de
datos obtenidos en el laboratorio y elaboración de informes.

Metodología

En función de la organización académica preestablecida para la asignatura de
Fundamentos Físicos de la Ingeniería es posible organizar una metodología
docente que responde a las líneas generales siguientes:

1º.- Clases magistrales, impartidas a la totalidad de alumnos matriculados en
la asignatura. El objetivo fundamental es explicar, de forma secuencial, los
fundamentos teóricos de cada uno de los temas del programa de la asignatura.

2º.- Clases P.E.P. Para la impartición de estas clases, el grupo completo se
divide en tres subgrupos independientes.  En estas sesiones, a razón de dos
horas semanales por cada subgrupo,  al reducirse drásticamente el número de
alumnos,  es posible sustituir la exposición magistral de las clases teóricas,
por una metodología basada en la interacción profesor-alumno. La interacción
didáctica determina unas dinámicas muy coyunturales, es decir, que pueden
resultar muy cambiantes de un grupo a otro. Teniendo en cuenta esta
característica fundamental, los objetivos que  pueden asignarse a esta
modalidad de clases responderían al siguiente esquema:
2.1.- Resolución de problemas planteados en las clases teóricas.
2.2.-Proposición y resolución individualizadas  de nuevos problemas.
2.3.- Proposición y realización de actividades experimentales en pequeños
grupos: trabajos de laboratorio; realización de procesos de medidas
experimentales o simuladas; tratamiento de datos.
2.4.- Tutorización colectiva de las actividades de cada subgrupo.

3º.- Tutorización individual de los alumnos.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Criterios y Sistemas de Evaluación

Las actividades P.E.P., por su fuerte carácter interactivo, permiten que el
profesor evalúe a cada alumno, a la vez que sigue de cerca su progreso en el
desarrollo del currículum. Esta evaluación formativa, no se traduce en una nota
numérica pero proporciona una información precisa sobre la actitud del alumno
frente a la asignatura.
Por otra parte, se realizarán dos exámenes parciales coincidiendo con
la finalización de cada cuatrimestre.
La calificación final será el resultado de los dos aspectos evaluadores
citados, debidamente ponderados por el profesor.

Recursos Bibliográficos

1. M. Alonso y E.J. Finn, Física, Addison-Wesley Iberoamericana (1995).
2. S. Gartenhaus. Física. Vol I. Mecánica. Interamericana. México. (1979).
3. S. Gartenhaus. Física. Vol II. Electricidad y Magnetismo. Interamericana.
México. (1979).
4. J. Goldemberg. Física General y Experimental. Vol. I y II. Interamericana.
(1964).

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.