Carmen Camelo Ordaz
Susana Fernandez Lastre

El curso tiene como objetivo trasmitir al alumno los conocimientos y
herramientas necesarios para el desarrollo de las actividades propias de la
alta dirección. Se estimulará una mentalidad estratégica que permita liderar
los procesos directivos posicionando a la empresa en relación con el entorno,
comprendiendo las relaciones múltiples con consumidores, proveedores y
gobiernos. Se capacitará al alumno a diseñar e implantar un modelo de dirección
estratégica.

I. INTRODUCCIÓN
Capítulo 1. CONCEPTO DE ESTRATEGIA

II. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS
Capítulo 2. MISIÓN, VALORES Y RESULTADOS
Capítulo 3. ANÁLISIS EXTERNO
Capítulo 4. ANÁLISIS INTERNO: RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA EMPRESA

III. VENTAJA COMPETITIVA
Capítulo 5. NATURALEZA Y FUENTES DE LA VENTAJA COMPETITIVA
Capítulo 6. VENTAJA EN COSTES
Capítulo 7. VENTAJA EN DIFERENCIACIÓN

IV. ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS
Capítulo 8.  EVOLUCIÓN SECTORIAL: SECTORES EMERGENTES Y MADUROS
Capítulo 9.  INTEGRACIÓN VERTICAL
Capítulo 10. ESTRATEGIAS DE COOPERACIÓN
Capítulo 11. MULTINACIONALES Y ESTRATEGIAS GLOBALES
Capítulo 12. DIVERSIFICACIÓN
Capítulo 13. DIRECCIÓN DE LA CORPORACIÓN DIVERSIFICADA

Capítulo 14. TENDENCIAS EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA

Clases Teóricas y Practicas: A través de las clases teóricas se pretende que el
alumno:
-comprenda la importancia de la dirección estratégica y la dirección efectiva
de operaciones para el éxito y supervivencia de las empresas. A través de las
clases practicas se pretende que el alumno desarrolle habilidades y destrezas,
así como aplique herramientas para reconocer y valorar un problema de
carácter estratégico y tomar decisiones oportunas.
Exposiciones y seminarios: a través de esta actividad se pretende que los
alumnos desarrollen:
- La capacidad de trabajar en equipo;
- de presentación de contenidos en público relacionándolo con otros
conceptos afines, así como fomentando el debate y la discusión
- Capacidad de relacionar los contenidos teóricos de las clases
magistrales con la evidencia real que se analiza
- Capacidad de análisis y reflexión común.

Clases teóricas: Se combinarán técnicas de aprendizaje cooperativo (Técnica del
Puzzle) con lecciones magistrales de carácter participativo. En las clases
teóricas se propondrán una serie de casos prácticos, para su debate y discusión
en clase, en forma de lecturas o pequeños casos, al objeto de afianzar y
acercar a la realidad los conceptos teóricos analizados.
Clases Prácticas: Los alumnos deberán efectuar un trabajo en grupo sobre una
empresa o sector de actividad, realizando un análisis de su situación acorde
con los contenidos del programa. Este trabajo puede estar coordinado con el que
se presente en otras asignaturas. También se analizarán y discutirán las
estrategias de empresas reales de ámbito nacional e internacional en seminarios.

La evaluación de esta asignatura se realizará a través de un proceso continuo
basado en los siguientes criterios:
1) Asistencia y participación a clase.
2) Entrega de los resúmenes de contenidos y casos prácticos de cada tema. Esta
actividad deberá ser desarrollada dentro del grupo base de pertenencia.
2) Controles periódicos a través de la aplicación de los diferentes temas
teóricos al análisis de las estrategias desarrolladas por las empresas y que
son noticia en la actualidad económica del país.
3) Trabajo Practico. Consistirá en el análisis y presentación de un caso de
empresa donde puedan aplicarse los conceptos fundamentales de la asignatura. Su
contenido, estructura y fuentes de información, se negociará previamente con el
profesor. Se expondrá en clase, en un tiempo máximo de treinta minutos,
acordando una fecha y tema de exposición con el profesor. Puntuará con un
máximo de 4 puntos que se añadirán a la nota del examen, siempre que se
alcancen los mínimos establecidos. Si el alumno obtuviera más de tres puntos en
el trabajo práctico quedará eximido de realizar la parte práctica del examen.
4) Un examen final de las partes no superadas de la asignatura que constará de
dos apartados:
• Parte Teórica: batería de preguntas cortas y tipo test. Puntuará con un
máximo de cinco puntos. Los errores conceptuales se evaluarán negativamente. Se
deberá responder al menos al 80% de las preguntas.
• Parte práctica: una o varias preguntas a desarrollar de manera más amplias
con referencia a un caso real de empresa.
Para aprobar la asignatura en cada una de estas partes se deberá alcanzar al
menos un 30% de la calificación.

CAMELO, C. (2000). La Estartegia de Diversificación Interna: Una aproximación
desde la Teoría basada en el Conocimiento.Civital Ediciones S.L, Madrid
GRANT, R.M. (2004). Dirección Estratégica. Conceptos, técnicas y aplicaciones.
Editorial Civitas, Madrid. Traducción de la quinta edición en inglés.
JOHNSON, G., SCHOLES, K. y WHITTING, R. (2006). Dirección Estratégica. Pearson
Educación, S.A. Madrid
NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.A. (2002). La dirección estratégica de la empresa:
teoría y aplicaciones. 3ª edición. Editorial Civitas, Madrid.
GARCÍA, M., VÁZQUEZ, C.J. y MONTES, J.M. (2002). Estrategias y operaciones en
los nuevos mercados. 20 casos a estudio. Editorial Civitas.
NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.A. (2000). Casos de dirección estratégica de la
empresa. 2ª edición. Editorial Civitas, Madrid.