JOSÉ MIGUEL MESTRE NAVAS

- INTRODUCIR AL ALUMNADO AL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS CUANDO HAY
LESIONES O DISFUNCIONES CEREBRALES SUBYACENTES
- DAR A CONOCER LAS POSIBILIDADES PROFESIONALES EN LA REHABILITACIÓN COGNITIVA
DE LOS LESIONADOS O DISFUNCIONES CEREBRALES
- ACERCAMIENTO DEL ALUMNADO EN LOS PRORAMAS DE INSTRUCCIÓN Y REHABILITACION
COGNITIVA (ATENCION, PERCEPCION, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y COGNICION) Y DE LA
MOTIVACION Y EMOCION
- INTRODUCCION AL ALUMNADO A LOS ASPECTOS PSICOTERAPEUTICOS BASADOS EN LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL

1.- LAS AREAS DE BRODMANN EN EL CEREBRO; BASES NEUROPSICOLOGICAS DEL
PROCESAMIENTO COGNITIVIO HUMANO. INTRODUCCION A LAS LESIONES CEREBRALES
2.- PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS
3.- PERCEPCION Y ATENCION DISFUNCIONAL
4.- APRENDIZAJE DISFUNCIONAL
5.- MEMORIA (AMNESIAS) Y OLVIDO CLINICO
6.- COGNICION E INTELIGENCIA
7.- MOTIVACIÓN Y EMOCION
8.- INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CEREBRO: ACERCAMIENTO DESDE LA NEUROPSICOLOGIA

- MEDIANTE ESTUDIOS DE CASOS CLINICOS, ANALISIS DE VIDEOS Y SECCIONES DE
PELICULAS BASADAS EN CASOS, DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PALIATIVAS PARA MEJORAR EL
PROCESO COGNITIVO DEL LESIONADO

CLASES TEORICAS-PRACTICAS DE 3 HORAS. DURANTE DICHAS CLASES LA PRIMERA PARTE SE
REALIZRAN EXPLICACIONES TEORICAS GUIADAS Y SE PROFUNDIZARA EN LAS MISMAS
MEDIANTE EL ANALISIS DE CASOS CLINICOS PRESENTADOS.
ESTUDIOS PRACTICOS DE CASOS REALES DONDE SE REALIZARA UN BREVE INFORME SOBRE EL
DIAGNOSTICO Y ESTRATEGIA DE INTERVENCION REHABILITADORA

EL 70% DE LA NOTA FINAL CORRESPONDE A UN EXAMEN TIPO TEST (3 OPCIONES, ACIERTOS
MENOS ERRORES DIVIDIDP ESTOS ENTRE 2)
EL 25% DE LA NOTA FINAL CORRESPONDE A LA EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
REALIZADAS
EL 5% A LA ASISTENCIA
NO ES OBLIGATORIO APROBAR EL EXAMEN PARA REALIZAR LA MEDIA ARITMETICA FINAL

Mestre, J. M. y Palmero, F. (2004). Procesos Psicologicos Basicos. Madrid:
McGraw-Hill
la gran mayoria de la documentacion será de articulos y páginas webs
especializadas