Profesora Doctora María Tadea Díaz Hormigo

1. Reflexionar sobre algunos aspectos problemáticos del lenguaje y las lenguas.
2. Conocer los conceptos instrumentales que las diferentes corrientes
lingüísticas utilizan para el estudio de las lenguas.
3. Manejar los diversos procedimientos teóricos y descriptivos para la
investigación lingüística.
4. Conocer las diversas ramas y disciplinas lingüísticas, sus objetos de
estudio y ámbitos de aplicación.

1. La Lingüística. Definición, objeto formal, método y conexión con otras
disciplinas.
2. Corrientes y métodos de la lingüística contemporánea.
3. Niveles de análisis lingüístico.
4. Disciplinas lingüísticas.
4.1. Fonética y fonología.
4.2. Morfología.
4.3. Semántica y lexicología.
4.4. Sintaxis.
4.5. Lingüística del texto.
4.6. Pragmática.
4.7. Sociolingüística.
4.8. Psicolingüística.
4.9. Lingüística aplicada.
4.10. Etnolingüística

a) Clases teórico-prácticas.
b) Comentarios de textos lingüísticos y de textos literarios que versen sobre
cuestiones linguísticas.
c) Exposiciones de lecturas.
d) Ejercicios y análisis prácticos.
e) Debates.
f) Tutorías especializadas.

La metodología comprende los siguientes apartados:
a) Clases teórico-prácticas, orientadas a la adquisición de las diversas
nociones, teorías, términos y conceptos que comprende la lingüística. La
impartición de estos conocimientos teóricos se combinará con las actividades
prácticas y con el debate de determinadas cuestiones que pudieran suscitarse.
b) Trabajo del alumno destinado a la lectura previa de ciertos textos que
acompañan a cada una de las unidades temáticas y a la consulta en diccionarios
y tratados de terminología lingüística de los términos y conceptos que se
empleen.
c) Realización de comentarios de textos lingüísticos y de textos literarios que
versen sobre cuestiones lingüísticas. Se pretende la participación activa del
alumnado.
d) Realización de exposiciones de lecturas. Se pretende la participación activa
del alumnado.
e) Realización, por parte de los alumnos, de ejercicios y análisis prácticos.
f) Sesiones de tutorías especializadas para el seguimiento y control del
alumnado y resolución de dudas que se le presenten tanto en las sesiones
teóricas como en la realización de actividades prácticas.

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 15  
• Exposiciones y Seminarios: 5  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 23  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 80  
  • Preparación de Trabajo Personal: 48  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6 (realizaci�+ 4 (revisi�  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

A) La evaluación de esta asignatura, en las convocatorias de junio y
septiembre, se basará en cuatro criterios:

1) un examen escrito, que se realizará en junio y septiembre en las fechas
indicadas oficialmente en la guía de la licenciatura y tendrá un valor máximo
de 6 puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia (60%). El examen
escrito es una prueba objetiva que consistirá en una serie de preguntas de
carácter teórico, teórico-práctico o práctico sobre la materia explicada en
clase.
Para los alumnos que lo deseen, se prevé la realización de un examen parcial
correspondiente al contenido del primer cuatrimestre durante el mes de marzo en
horario que se fijará de acuerdo con los interesados. Este examen parcial tiene
carácter eliminatorio de materia si es superado. Estos alumnos que superen el
examen parcial deberán presentarse al examen de la segunda parte de la
asignatura en las convocatorias de junio y/o septiembre. Si el alumno supera
sólo el examen parcial y no se presenta o no supera en junio la parte
correspondiente al contenido de la segunda parte, la calificación del examen
parcial se conservará hasta la convocatoria de septiembre, por lo que se le
ofrece la posibilidad de que, si así lo desea, se presente en septiembre sólo
al examen de la segunda parte. Los alumnos que no se presenten al examen
parcial o no lo superen realizarán en junio y/o septiembre un examen final del
contenido completo de la materia.

2) la preparación y exposición de la lectura de un capítulo de libro, que será
indicado por la profesora. Asimismo, la preparación de la exposición será
guiada por la profesora en el horario de tutorías. Esta actividad tendrá un
valor máximo de 2 puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia (20%).
Esta calificación se conservará hasta la convocatoria de septiembre;

3) la preparación y exposición de comentarios de textos lingüísticos y de
textos literarios sobre aspectos lingüísticos, así como de ejercicios prácticos
sobre la materia explicada en clase. Esta actividad tendrá un valor máximo de
1,5 puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia (15%) Esta calificación
se conservará hasta la convocatoria de septiembre, y

4) participación activa e intervenciones en clase. Esta actividad tendrá un
valor máximo de 0,5 puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia (5%).
Esta calificación se conservará hasta la convocatoria de septiembre.

B) Para los alumnos que no realicen o no superen las actividades
descritas en los apartados 2), 3) y 4), la evaluación de esta asignatura, en
las convocatorias oficiales de junio, septiembre y/o febrero, se basará
únicamente en el examen escrito, que realizará en las fechas indicadas
oficialmente en la guía de la licenciatura y tendrá un valor máximo de 10
puntos sobre los 10 correspondientes a esta materia (100%). No obstante, se les
ofrece la posibilidad de realizar el un examen parcial correspondiente al
contenido del primer cuatrimestre, con carácter eliminatorio si es superado,
durante el mes de marzo de 2006 en horario que se fijará de acuerdo con los
interesados. Estos alumnos superarán la asignatura si aprueban el examen
parcial y el examen correspondiente al contenido de la segunda parte de la
asignatura, que se realizará en junio, en la fecha indicada en la guía de la
licenciatura. No obstante, si el alumno supera sólo el examen parcial y no se
presenta o no supera en junio la segunda parte de la asignatura, la
calificación del examen parcial se conservará hasta la convocatoria de
septiembre, por lo que se le ofrece la posibilidad de que, si así lo desea, se
presente en septiembre sólo al examen de la segunda parte de la asignatura. Los
alumnos que no se presenten al examen parcial o no lo superen realizarán un
examen final del contenido completo de la asignatura en las fechas oficiales de
junio, septiembre o febrero indicadas en la guía de la licenciatura. En la
convocatoria de febrero, el examen se realizará sobre el contenido completo de
la asignatura.

En cualquier caso, en la convocatoria de febrero, la evaluación se
basará en el examen escrito, que se realizará sobre el contenido completo de la
asignatura. Asimismo, se ha de anotar que, en todas las actividades descritas,
se tendrá en cuenta la expresión oral y escrita, y, por tanto, las faltas de
ortografía.

1. Tratados generales

ABAD, F. Y GARCÍA BERRIO, A. (coords.): Introducción a la Lingüística, Madrid:
Alambra.
ARENS, H. (1975): La lingüística. Sus textos y su evolución desde la Antigüedad
hasta nuestros días, Madrid, Gredos, 2 vols.
ČERNÝ, J. (1998): Historia de la Lingüística, Cáceres, Universidad de
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COLLADO, J. A. (1978): Fundamentos de Lingüística General, Madrid, Gredos.
COSERIU, E. (1986): Lecciones de Lingüística General, Madrid, Gredos.
DELGADO, F. (1974): Lingüística General. Antología de textos, Córdoba, Servicio
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FERNÁNDEZ PÉREZ, M. (1999): Introducción a la lingüística. Dimensiones del
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JORQUES JIMÉNEZ, D. (2004): Comunicación y lenguaje. Introducción a los métodos
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LÓPEZ GARCÍA, Á. ET ALII (1999, 3ª ed.): Lingüística general y aplicada,
València, Universitat de València.
LÓPEZ GARCÍA, Á. Y GALLARDO PAÚLS, B. (EDS.) (2005): Conocimiento y lenguaje,
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LÓPEZ MORALES, H. (COORD.) (1983): Introducción a la lingüística, Madrid,
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LUQUE DURÁN, J. DE D. Y PAMIES BERTRÁN, A. (EDS.) (1997): Panorama de la
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LYONS, J. (1985, 7ª ed.): Introducción en la lingüística teórica, Barcelona,
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MANTECA ALONSO-CORTÉS, Á. (1992, 2ª ed.): Lingüística General, Madrid, Cátedra.
MANTECA ALONSO-CORTÉS, Á. (2002): Lingüística, Madrid, Cátedra.
MORENO CABRERA, J. C. (1991-94): Curso universitario de lingüística general,
Madrid, Síntesis.
MOUNIN, G. (1976): La lingüística del siglo XX, Madrid, Gredos.
ROBINS, R. H. (1974): Breve historia de la lingüística, Madrid: Paraninfo.
TUSÓN, J. (1984): Lingüística. Una introducción al estudio del lenguaje con
textos comentados y ejercicios, Barcelona, Barcanova.

2. Tratados particulares

ALARCOS LLORACH, E. (1951): Gramática estructural (según la Escuela de
Copenhague y con especial atención a la lengua española), Madrid, Gredos, 1981,
2ª ed., 6ª reimpresión.
BÁEZ SAN JOSÉ, V. (1988): Fundamentos críticos de la Gramática de Dependencias,
Madrid, Síntesis.
BERNÁRDEZ, E. (1982): Introducción a la Lingüística del Texto, Madrid, Espasa-
Calpe.
BLOOMFIELD, L. (1933): Lenguaje, Lima, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, 1964.
BÜHLER, K. (1967, 3ª ed.): Teoría del lenguaje, Madrid, Revista de Occidente.
CHOMSKY, N. (1957): Estructuras sintácticas, México, Siglo XXI, 1987, 9ª ed.
CHOMSKY, N. (1965): Aspectos de la Teoría de la Sintaxis, Madrid, Aguilar, 1971.
CHOMSKY, N. (1972): Sintaxis y Semántica en la Gramática Generativa, México,
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CHOMSKY, N. (1982): La nueva sintaxis. Teoría de la rección y el ligamiento,
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CHOMSKY, N. (1986): Barreras, Barcelona, Paidós, 1990.
CHOMSKY, N. (1988): Language and problems of knowledge, Cambridge (Mass.), The
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CIFUENTES HONRUBIA, J. L. (1994): Gramática cognitiva. Fundamentos críticos,
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COSERIU, E. (1952): “Sistema, norma y habla”, Teoría del lenguaje y lingüística
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FONTAINE, J. (1974): El Círculo Lingüístico de Praga, Madrid, Gredos, 1980.
HJELMSLEV, L. (1943): Prolegómenos a una teoría del lenguaje, Madrid, Gredos,
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HOCKETT, C. F. (1958): Curso de Lingüística Moderna, Buenos Aires, EUDEBA, 1971.
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KATZ, J. J. Y FODOR, J. A. (1963): La estructura de una teoría semántica,
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MARTINET, A. (1962): El lenguaje desde el punto de vista funcional, Madrid,
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RODRÍGUEZ ADRADOS, F. (1969): Lingüística estructural, Madrid, Gredos, 1980, 2ª
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21ª ed. Traducción, prólogo y notas de A. Alonso.
TESNIÈRE, L. (1959): Éléments de syntaxe structurale, Paris, Éditions
Klincksieck.
TRNKA, B., VACHEK, J. TRUBETZKOY, N. S., MATHESIUS, V., JAKOBSON, R. (1980, 2ª
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