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Fichas de asignaturas 2007-08


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 2002038 ENFERMEDADES INFECCIOSAS TROPICALES
Titulación 2002 DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA
Departamento C112 ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA
Curso 3  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 2Q  
Créditos ECTS 3,1  

Créditos Teóricos 3 Créditos Prácticos 1,5 Tipo Optativa

 

Profesorado 
Profesoras Coordinadoras

Profa. Mª Carmen Paublete Herrera
carmen.paublete@uca.es

Profa. Mercedes Deudero Sánchez
mercedes.deudero@uca.es


Profesoras Asignadas. Programa Teórico y Teórico-Práctico

Profa. Mª Carmen Paublete Herrera
Profa. Mercedes Deudero Sánchez

MODO ASIGNATURA: Presencial
Situación
prerrequisitos 
Los objetivos y contenidos de esta disciplina deben guardar una concordancia y
coherencia exhaustiva en el actual plan de estudios con las disciplinas de
Microbiología, Salud Comunitaria y Salud Pública entre otras.
Contexto dentro de la titulación 
La asignatura de Enfermedades Infecciosas Tropicales forma parte del currículo
básico de la diplomatura de Enfermería de la Escuela Universitaria de
Enfermería de Algeciras de la Universidad de Cádiz
La asignatura se ubica en el segundo cuatrimestre.
Está asignatura comenzó a impartirse en el curso académico 96-97.
Se imparte como asignatura optativa en el tercer curso de la diplomatura de
enfermería y como libre configuración para el resto de las titulaciones. Los
contenidos de esta asignatura vienen determinados por los descriptores
actuales de la misma en el Plan de estudio vigente (BOE, numero 30, de 4
febrero de 2000), relación entre ambiente adverso y enfermedades infecciosas.
Principales enfermedades infecciosas tropicales de etiología bacteriana,
vírica y parasitaria
Recomendaciones 
Estudio de la disciplina.
Asistencia y participación a las clases teóricas
Asistencia y participación en los seminarios
Lectura comprensiva de los temas.
Realización de las Actividades Académicamente Dirigidas.
Uso de las tutorías
Consulta de la bibliografía recomendada.
Competencias
Competencias transversales/genéricas 
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Trabajo en equipo
Motivación
Compromiso ético
Resolución de problemas
Conocimientos básicos de la profesión
Capacidad de aprender
Preocupación por la calidad
Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar
Toma de decisiones
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
Capacidad de crítica y autocrítica
Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
Habilidades interpersonales
Capacidad de análisis y síntesis
Planificación y gestión del tiempo
Comunicación oral y escrita en la lengua materna
Habilidad para trabajar de manera autónoma
Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de diversas fuentes
Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad
Iniciativa y espíritu emprendedor
Habilidades de investigación
Habilidades básicas de manejo de ordenadores
Diseño y gestión de proyectos
Liderazgo
Conocimiento de culturas y costumbres de otras culturas
Habilidad para trabajar en un contexto internacional
Conocimiento de una segunda lengua
Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    Competencias de Conocimiento:
“Lo que el alumno debe saber”



-         Definir el concepto de Enfermedades Infecciosas
Tropicales  y la evolución de esta disciplina hasta el momento
actual
-         Definir el concepto de salud y el proceso salud-
enfermedad, identificando la función de enfermería en las acciones
de promoción de la salud
-         Analizar los diferentes factores que interactúan positiva
o negativamente en la salud.
-         describir y/o identificar  las repercusiones que tienen
sobre la salud: la genética y biología de cada individuo, los
comportamientos individuales o colectivos, el medio ambiente físico,
social, biológico y cultural, y el acceso o no a los servicios
sanitarios con que cuenta la comunidad, así como la capacidad y/o
limitaciones del individuo para adaptarse sin perjudicar al medio
ambiente

-         Conocer la importancia de la educación para la salud como
instrumento básico para su conservación y mantenimiento, en las
poblaciones, comunidades, grupos e
individuo.

  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    Competencias de Habilidades:
“Lo que el alumno debe saber
hacer”

-         Educar y promocionar a la población, comunidades, grupos e
individuos en el mantenimiento de  la salud integral.
-         Capacidad para poner en práctica medidas específicas e
inespecíficas en prevención primaria
-         Capacidad para informar, educar y supervisar actitudes
saludables en poblaciones, comunidades, grupos e individuos,
adaptándolas al nivel sociocultural y recursos disponibles
-         Educar a la población en la autorresponsabilidad para el
mantenimiento y conservación de su salud
-         Capacidad para evaluar si los objetivos propuestos para la
promoción y mantenimiento de la salud son los adecuados,
identificando los posibles fallos y rediseñando los objetivos para
la población diana
-         Desarrollar habilidades comunicativas, con fines
preventivos, para la población, comunidad, grupos e individuos.

  • Actitudinales:

    Competencias de Actitudes:
“como el alumno deber ser o saber
hacer”

-         Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio
aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como
el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad
de los servicios prestados.
-         Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder
efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes.
Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas
vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
-         Capacidad para trabajar de una manera holística,
tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que
los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o
grupos no se  vean comprometidos
-         Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y
sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el
paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales,
culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
-         Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la
salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades,
grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud,
sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la
muerte.
Objetivos 
Al término de la docencia (enseñanza-aprendizaje-evaluación) de la asignatura
de ENFERMEDADES INFECCIOSAS TROPICALES el ESTUDIANTE habrá adquirido las
siguientes competencias:

Competencias de Conocimiento
"Lo que el alumno debe saber"

-  Definir y/o describir de forma elemental los aspectos históricos, la
etiopatogenia, clínica y bases diagnosticas-terapéuticas y epidemiológica de
las principales enfermedades infecciosas tropicales estudiadas.

-  Exponer y diferenciar las estrategias, procedimientos y materiales
utilizados en las distintas acciones preventivas y asistenciales, identificando
la función de enfermería en ellas.

-  Demostrar la capacidad de relación-comunicación con los pacientes, familia y
comunidad donde se dan estas enfermedades para prestar la atención de
enfermería adecuada.

-  Analizar los diferentes factores que interactúan positiva o negativamente en
la salud, describir y/o identificar las repercusiones que tiene sobre la salud:
la genética y biología de cada individuo, los comportamientos individuales y
colectivos, el medio ambiente físico, social, biológico y cultural y el acceso
o no a los servicios sanitarios con que cuenta la comunidad, así como la
capacidad y/o limitaciones del individuo para adaptarse sin perjudicar al medio
ambiente.

- Conocer la importancia de la educación para la salud como instrumento básico
para su conservación y mantenimiento en las poblaciones, comunidades, grupos e
individuos

Al termino de la docencia de la asignatura de ENFERMEDADES INFECCIOSAS
TROPICALES se habrá colaborado para que el ESTUDIANTE adquiera las siguientes
competencias:

Competencia de Habilidades
"Lo que el alumno debe saber hacer"

- Educar y promocionar a la población, comunidades, grupos e individuos en el
mantenimiento de la salud integral
- Capacidad para poner en práctica medidas específicas e inespecíficas en
prevención primaria
- Capacidad para informar, educar y supervisar actitudes saludables en
poblaciones, comunidades, grupos e individuos, adaptándolas al nivel
sociocultural y recursos disponibles
- Educar a la población en la autorresponsabilidad para el mantenimiento y
conservación de la salud
- Capacidad para evaluar si los objetivos propuestos para la promoción y
mantenimiento de la salud son adecuados, identificando los posibles fallos y
rediseñando los objetivos para la población diana
- Desarrollar habilidades comunicativas, con fines preventivos, para la
población, comunidad, grupos e individuos

Competencias de Actitudes
"Como el alumno debe ser o saber hacer"

- Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y
desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y
mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados
- Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin
enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y
deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos
- Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el
confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas estén
afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedades, incapacidad o la muerte
- Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud/
mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnostico)
Programa 
PROGRAMA

MODULO I: Principales enfermedades bacterianas tropicales

Tema1: Concepto y características generales de las enfermedades infecciosas
Tropicales
1. Introducción
2. Distribución
3. Cadena epidemiológica  de las enfermedades transmisibles
4. Agentes etiológicos
5. Educación sanitaria

Tema 2: Lepra
1. Introducción
2. Evolución histórica
3. Etiología
4. Epidemiología y transmisión
5. Patogenia
6. Clasificación clínica
7. Manifestaciones y tipos de lepra
8. Diagnostico
9. Diagnostico diferencial
10. Tratamiento
11. Prevención

Tema 3: Tuberculosis
1. Introducción
2. Evolución histórica
4. Etiología
5. Epidemiología y transmisión
6. Patogenia
7. Manifestaciones y tipos de lepra
10. Problemas específicos
11. Diagnostico
12. Tratamiento
13. Prevención

Tema 4: Úlcera de Buruli
1. Introducción
2. Evolución histórica
3. Etiología
4. Epidemiologia y transmisión
5. Determinantes de la patogenicidad. Patogenia
6. Papel de la toxina
7. Clínica
8. Diagnostico
9. Diagnostico diferencial
10. Pronostico
11. Tratamiento
12. Prevención

Tema 5: Tétanos
1. Introducción
2. Etiología
3. Epidemiología y transmisión
4. Patogenia
5. Clínica
6. Clasificación clínica
7. Complicaciones
8. Diagnostico
9. Diagnostico diferencial
10. Tratamiento
11. Pronostico
12. Prevención

Tema 6: Peste
1. Introducción
2. Historia
3. Situación actual
4. Etiología
5. Factores de virulencia
6. transmisión y epidemiología
7. Patogenia
8. Clínica
9. Diagnostico
10. Diagnostico diferencial
11. Tratamiento
12. Prevención

Tema 7: Cólera
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Patogenia
6. Clínica
7. Diagnostico
8. Diagnostico diferencial
9. Tratamiento
10. Prevención


Tema 9: Treponematosis
1. Treponematosis endémicas
1. Yaw, frambesia, Bouba, Buba o pian
2. Mal de Pinto, la Carata
3. Begel, Sifilis endemica, Sifilis de los inocentes
4. Treponematosis de transmisión sexual “Sífilis”
4. Diagnostico diferencial
5. Respuesta inmunológica
6. Serología
7. Prevención


MODULO II: Principales Enfermedades Víricas Tropicales

Tema 9: VIH
1. Introducción
2. Transmisión
3. Epidemiología
4. Etiología
7. Diagnostico
8. Clínica
8. Tratamiento
9. Prevención


Tema 9: Fiebre Hemorrágica por Virus Dengue
1. Introducción
2. Transmisión
3. Epidemiología
4. Etiología
5. Clínica Dengue Clásico
6. Clínica Dengue Hemorrágico
7. Diagnostico
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 10: Fiebre Amarilla
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 11: Enfermedad Hemorrágica por Virus Ebola y Virus Marburg
1. Evolución histórica y distribución geográfica
2. Etiopatogenia
3. Manifestaciones clínicas
4. Diagnostico
5. Tratamiento
6. Epidemiología, prevención y control

Tema 12: Fiebre de Lassa
1. Introducción
2. Etiología
3. Epidemiología
4. Cuadro clínico
5. Diagnostico
6. Diagnostico Diferencial
7. Tratamiento
8. Prevención


Tema 13: Rabia
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

MODULO III: Principales Enfermedades Parasitarias Tropicales

Tema 14: Amebiasis
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 15: Leishmaniasis
1. Introducción
2. Etiología
3. Clasificación
4. Epidemiología
5. Leishmania visceral o Kala Azae
6. Leishmania Cutánea
7. Leishmania mucocutanea

Tema 16: Tripanosomiasis Americana o Enfermedad de Chagas
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 17: Tripanosomiasis Africana o Enfermedades del Sueño
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 18: Paludismo
1. Introducción
2. Historia
3. Etiología
4. Epidemiología
5. Clínica
6. Diagnostico
7. Diagnostico Diferencial
8. Tratamiento
9. Prevención

Tema 19: Filariasis
1. Clasificación
2. Filarias linfáticas
3. Filarias cutáneo-mucosas

Seminario

Durante toda la asignatura trabajaremos el concepto de “Enfermedades
infecciosas emergentes y reemergentes”. Los seminarios se irán programando a
medida que avancemos en los contenidos
Actividades 
Al finalizar el aprendizaje de cada modulo temático, el alumno tendrá que
Realizar una actividad programada, así como un ejercicio de evaluación continua
donde demostrara los conocimientos adquiridos
Metodología 
METODOLOGIA DOCENTE UTILIZADA

Clases expositivas magistral modificada y seminarios
Se impartirán los temas del programa en las fechas programadas.

Metodología utilizada
Exposición y discusión de los temas: el alumno antes de la exposición del tema,
tendrá que haber realizado una lectura critica del tema con el objeto de que
participe en la explosión.
Los seminarios se programaran con tiempo para realizar una búsqueda
bibliográfica actualizada de los temas propuestos
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 30

  • Clases Teóricas: 20  
  • Clases Prácticas: 10  
  • Exposiciones y Seminarios: 10  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas: 10  
    • Individules: 4  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado: 2  
    • Sin presencia del profesorado: 4  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 28  
    • Preparación de Trabajo Personal: 12  
    • ...
        
      • 
        
    
        
    • 
        
  • Realización de Exámenes:
        
      
          
    • Examen escrito: 3   
      • 
          
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):    
      • 
        
    
        
    • 
      

    

    
    
    
    

      Técnicas Docentes
      

        

          
            

              

                Sesiones académicas teóricas:Si   
                Exposición y debate:Si  
                Tutorías especializadas:Si  
              

              

                Sesiones académicas Prácticas:Si  
                Visitas y excursiones:No  
                Controles de lecturas obligatorias:Si  
              

            

          		
        

        

          
            Otros (especificar):
            
preparación de los seminarios
  
          		
        

      

    

    
    
    

      Criterios y Sistemas de Evaluación
      
Programa Teórico

El alumno podrá superar la parte teórica de esta asignatura por una doble vía:

Primera vía: Examenes parciales por Modulos:Al finalizar cada modulo el alumno
realizara un examen presencial sobre los contenidos.

La asignatura consta de tres Modulos, todos los alumnos que superen los tres
exámenes no tendrán que realizar el examen final de la asignatura.


Segunda vía: Examen final de toda la asignatura: El examen consta de dos
partes: seis preguntas a desarrollar sobre los contenidos de los temas y un
examen tipo test de 30 preguntas  con 5 posibles respuestas y una sola
verdadera, (cada tres respuestas mal se restara una correcta). El alumno deberá
contestar para aprobar a 4 preguntas correctas
de las 6 preguntas a desarrollar y al 60 % del tipo test

Los seminarios y participación son obligatorios para las dos vías



    

     
    

      Recursos Bibliográficos
      
La bibliografia recomendada se encuentra en la biblioteca de Ciencias de la
Salud

1. Wallace P, Gilles NH. Tropical Medicine and Parasitology. 4ª Ed. London:
Mosby/Wolfe, 1997.
2. Mandel GL, Bennett J et al. Enfermedades infecciosas. Principios y
práctica. Madrid: Editorial Panamericana, 1997.
3. Braude. Enfermedades Infecciosas. Buenos Aires: Editorial Panamericana,
1984.
4. Bouree P. Medicina Tropical. Barcelona: Masson, 1989
5. Goldsmith R. Parasitologia y medicina Tropical. Mejico: Manual moderno, 1995
6. www.who.org (Organización Mundial de la Salud)
7. www.cdc.gov (Centro para el control de enfermedades infecciosas)


    

    
    

        Cronograma
        

            Pulse aquí
            si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
        

    
    
    
  
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de
  su Sistema de Gestión de Calidad Docente.


  

    



    
    

   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
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