Profa. Dra. Ana Isabel Rodríguez-Piñero Alcalá

1) Proporcionar, desde un enfoque eminentemente descriptivo, una visión amplia
y coherente de los mecanismos lingüísticos que entran a formar parte en la
producción de textos orales y escritos.

2) Adquirir un conocimiento útil de aquellos medios formales y pautas seguidas
en la construcción coherente de distintos tipos de textos, de acuerdo con las
diferentes funciones que la sociedad actual exige.

3) Obtener nociones generales acerca de las propiedades que caracterizan los
diferentes tipos de interacciones verbales y sus finalidades comunicativas y
conocer los fundamentos metodológicos para su análisis.

4) Ubicar y caracterizar, de acuerdo con los actuales estudios sobre el texto y
el discurso, las diversas manifestaciones derivadas de las nuevas tecnologías,
como son los chats, foros de debate, blogs, e-mails, etc.

1. La Lingüística del texto y el Análisis del discurso
1.1. Origen y desarrollo
1.2. Conexiones con otras disciplinas
1.3. Texto, discurso y conversación
1.4. Un nuevo modelo de comunicación humana
1.5. Registro de datos y metodología de análisis. Introducción a la metodología
investigadora

2. El texto y el discurso como unidad comunicativa
2.1. Enunciado y acto de habla
2.2. El contexto discursivo
2.3. Coherencia y cohesión textuales: Mecanismos de cohesión textual
2.4. Principios pragmáticos de la comunicación
2.5. Estructura y componentes del evento comunicativo
2.6. Elementos no verbales y paraverbales de la oralidad y de la escritura
2.7. Características lingüístico-textuales

3. Los participantes del discurso
3.1. Las personas del discurso
3.2. Relaciones interpersonales, cortesía y modalización

4. Los géneros discursivos
4.1. Los géneros discursivos
4.2. Modos de organizar el discurso
4.3. Los textos electrónicos

5. Los registros y procedimientos retóricos

- Clases teóricas para introducir los conceptos básicos de ambas disciplinas.

- Clases prácticas para fijar dichos conceptos, de las cuales, se destinan
algunas horas de prácticas en el Aula de Informática para recopilar material
para la elaboración del trabajo teórico-práctico sobre los textos electrónicos.

- Seminario “Introducción a la metodología investigadora”, con el fin de
familiarizar al alumno con las técnicas de recopilación de datos, de búsqueda
de recursos e información en diversas fuentes, sistema de citas, etc.

- Exposiciones de las reseñas que deben elaborar los alumnos a partir de
las lecturas obligatorias y que completan la materia tratada en las sesiones
teóricas.

- Tutorías especializadas colectivas, con la finalidad de orientar al
alumno sobre las lecturas para su reseña y exposición, así como para la
elaboración del trabajo teórico-práctico.

- Tutorías especializadas individuales para control de las lecturas para su
exposición, las cuales tendrán lugar en el despacho, en el horario de las horas
de tutorías de la asignatura.

La asignatura aborda el estudio de la Lingüística del texto como la disciplina
encargada de analizar la unidad lingüística mayor y presenta el Análisis del
discurso como la disciplina que trata de describir la interacción oral y sus
características típicas, aunque hoy día no existe una clara delimitación entre
ambas perspectivas. El concepto de crédito europeo computa no sólo las clases
impartidas por el profesor, sino, de manera especial, las horas de trabajo del
alumno, es decir, tanto aquéllas incluidas como sesiones académicas programadas
en el horario oficial como las horas de preparación de las correspondientes
actividades docentes. En este sentido, se considera que corresponden 25 horas
de trabajo al crédito, por lo que a esta asignatura cuatrimestral le
corresponden 120 horas de trabajo por parte del alumno, distribuidas en clases
teóricas, clases prácticas, incluidas las que se desarrollan en el aula de
informática, exposiciones, seminarios y tutorías especializadas colectivas.

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas: 18  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios: 8  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 1  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 20  
  • Preparación de Trabajo Personal: 60  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 3  

La evaluación de la asignatura, en las convocatorias de febrero, junio y
septiembre, se llevará a cabo atendiendo a los siguientes criterios:

a) Se valora la asistencia y participación del alumno en el aula, ya que es el
medio para adquirir los conocimientos teóricos de la materia y para aprender la
metodología que se debe seguir para la realización del trabajo teórico-práctico
final (20%).

b) La elaboración de una recensión contribuye a que el alumno se familiarice
con aquellas competencias procedimentales e instrumentales que se promueven con
el diseño del programa (30%).

c) Debido al carácter eminentemente práctico de la asignatura, se propone como
técnica principal de evaluación la realización de un trabajo teórico-práctico
sobre los textos electrónicos, así como su exposición. Dicho trabajo permite
evaluar el dominio teórico e instrumental de la disciplina (50%).

En ningún caso se superará esta asignatura si no se obtiene una nota mínima de
APROBADO (5) tanto en el trabajo final como en la reseña y su exposición, de
manera que el primer criterio (a) siempre será tenido en cuenta al alza.

General:

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