Victoriano Gaviño Rodríguez

Los objetivos fundamentales de la asignatura son los siguientes
I. OBJETIVOS GENERALES
1)Conocer los procedimientos de análisis de la estructura de la lengua e
identificar sus funciones discursivas en los distintos niveles (en este caso,
el semántico).
2)Reconocer las múltiples facetas de los estudios filológicos y de su relación
compleja con otras disciplinas y formas de conocimiento.

ESPECÍFICOS:

1) Iniciar al alumno en el estudio del significado léxico
2) Conocer el concepto de semántica y las diferentes semánticas existentes.
3) Conocer la naturaleza del significado y las diferentes teorías sobre el
mismo.
4) Investigar sobre los diferentes niveles o planos semánticos del significar
5) Conocer la semasiología y onomasiología y las diferentes relaciones léxicas
6) Conocer y reflexionar sobre la teoría de campos
7) Reconocer el alcance de las distintas teorías sobre el léxico en su
aplicación a una lengua como el español.

1. La semántica.
1.1 Delimitación del concepto de semántica.
1.2. La semántica léxica.
2. El lenguaje y sus características como modo de comunicación social.
2.1. La naturaleza del significado y el sentido.
2.2.  Los niveles del significar.
3. Las relaciones léxicas en español.
3.1. Sinonimia.
3.2. Polisemia y homonimia.
3.3. Hiperonimia e hiponimia.
3.4. Antonimia.
3.5. Las oposiciones semánticas.
3.6. La variación semántica del léxico: límites entre semántica y
sociolingüística.
4. Teoría de campos. Los campos semánticos.
4.1. La estructuración semántica del léxico.
4.2. Las estructuras léxicas: paradigmatismo y sintagmatismo semánticos.
4.2.1. Neutralización y sincretismo.
4.2.2. Las estructuras sintagmáticas.
4.3. Semántica funcional o axiológica.
5. La semántica de prototipos y la semántica cognitiva.

Exposición de los contenidos teóricos en clase
Análisis de dichos contenidos
Lectura y análisis de artículos relacionados con el temario
Realización de actividades presenciales
Realización de actividades no presenciales (individuales o en grupos) sobre
algunos contenidos del temario.

1.- Sesiones teóricas en el aula sobre el temario de estudio de la materia.
2.- Sesiones prácticas en el aula, destinadas a resolver supuestos basados en
los contenidos teóricos que van desarrollándose en el aula. Las prácticas se
estructuran de forma que su realización discurre paralela al desarrollo de las
sesiones teóricas.
3. Trabajos prácticos no presenciales sobre temas relacionadas con el programa.
4. Tutorías especializadas para supervisar la realización de los trabajos
prácticos no presenciales.

- Asistencia
- Participación en clases
- Desarrollo de las actividades presenciales y no presenciales
- Examen teórico práctico

- Baldinger, K. (1970), Teoría semántica. Hacia una semántica moderna, Madrid,
Alcalá.
- Berruto, G. (1979), La semántica, México, Nueva Imagen.
- Bréal, M. (1976), Essai de Sémantique. Science des significantes, Genéve,
Slatkine Reprints.
- Casas Gómez, M. (1995), "Implicaciones léxicas de los niveles del
significar", Panorama der Lexikalischen Semantik, Tübingen, Narr, 101-112.
- Casas Gómez, M. (1998), "De la semasiología a la semántica: breve panorama
historiográfico", Actas del I Congreso Internacional de la Sociedad Española de
Historiografía Lingüística (La Coruña, 1997), Madrid, Asco Libros.
- Casas Gómez, M. (1998), Las relaciones léxicas, Tübingen, Niemeyer.
- Cerdá, R. (1983), "Semántica", López Morales, H. (coord..),Introducción a la
lingüística actual, Madrid, Playor, 35-55.
- Cifuentes Honrubia, J. L., Gramática cognitiva: fundamentos críticos.
- Coseriu, E. (1977), Principios de semántica estructural, Madrid, Gredos.
- Coseriu, E. (1978), Gramática, semántica, universales, Madrid, Gredos.
- Coseriu, E. (1981), Lecciones de lingüística General, Madrid, Gredos.
- Geckeler, H. (1976), Semántica estructural y teoría del campo léxico, Madrid,
Gredos.- Germain, C. (1986), La semántica funcional, Madrid, Gredos.
- Greimas, J. (1976), Semántica estructural, Madrid, Gredos.
- Gutiérrez Ordóñez, S. (1981), Introducción a la semántica funcional. Madrid,
Síntesis.
- Heger, K. (1974), Teoría semántica. Hacia una semántica moderna II, Madrid,
Alcalá.
- Hjelmslev, L. (1972), "Para una semántica estructural", Ensayos lingüísticos,
Madrid, Gredos, 125-146.
- Katz, J. J. y Fodor, J. A. (1963), "The structure of a semantic theory",
Language 39, 170-210.
- Leech, G.(1977), Semántica, Madrid, Alianza Editorial.
- Lyons, J. (1980), Semántica, Barcelona, Teide.
- Lyons, J. (1981), Lenguaje, significado y contexto, Barcelona, BB.AA. Piados.
- Pastor Millán, M. A. (1990), Indagaciones semánticas a propósito del campo
léxico, Granada, Univ. de Granada.
- Pottier, B. (1970), Lingüística moderna y filología hispánica, Madrid, Gredos.
- Pottier, B. (1976), Lingüística general: teoría y descripción, Madrid, Gredos.
- Pottier, B. (1993), Semántica general, Madrid, Gredos.
- Salvador, G. (1985), Semántica y lexicología del español, Madrid, Paraninfo.
- Saussure, F. (1916), Curso de lingüística general, publicado por Ch. Bally y
A. Sechehaye con la colaboración de A. Riedlinger, Buenos Aires, Losada, 1981,
21ª ed., traducción, prólogo y notas de A. Alonso.
- Trujillo, R. (1972), "Gramática, lexicología y semántica", RevistaEspañola de
Lingüística, 2, 1, 103-109.
- Trujillo, R. (1988), Introducción a la semántica, Madrid, Arco Libros.
- Trujillo, R. (1996), Principios de semántica textual: los fundamentos del
análisis lingüístico, Madrid, Arco Libros.
- Ullmann, S. (1957), The principles of Semantics. Oxford, B. Blackwell.
- Ullmann, S. (1980), Semántica. Introducción a la ciencia del significado,
Madrid, Aguilar.
- Wotjak, G. (1979), Investigaciones sobre la estructura del significado,
Madrid, Gredos.
- Wotjak, G. (1998), Théorie des champs et sémantique lexicale, Frankfurt am
Main, Peter Lang.