PROFESOR RESPONSABLE: D. José. Miguel DOMINGUEZ
JURADO
OTROS PROFESORES: Dª. Mercedes JIMÉNEZ GARCÍA

Se pretende proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos sobre
objetivos e instrumentos de la política económica y sobre las políticas
económicas específicas más importantes, con objeto de hacer comprensibles las
acciones de los gobiernos en este campo.

Tema 1  La Política Económica como disciplina

1.1  Las Ciencias Sociales y sus características
1.2  La Economía como Ciencia.
1.3  La Política Económica y la controversia positivo-normativa.

Tema 2  Política y Economía. Los campos de confluencia

2.1  Las posiciones valorativas de la intervención pública
2.2  El impacto de la revolución keynesiana
2.3  La economía del bienestar
2.4  La elección colectiva (public choice)

Tema 3  La elaboración de la Política Económica

3.1  Las etapas del proceso de elaboración de la política económica
3.2  La importancia de los retardos en la política económica
3.3  Los sujetos en la formulación de la política económica

Tema 4  Los fines y objetivos en la Política Económica

4.1  La taxonomía de la Política Económica
4.2  Los objetivos de Política Económica y su clasificación
4.3  Los conflictos y contradicciones entre objetivos
4.4  La selección y jerarquización de los objetivos.

Tema 5  Los instrumentos y medidas de la Política Económica

5.1  Los instrumentos de la Política Económica y su clasificación.
5.2  La elección de los instrumentos y medidas
5.3  La relación fines medios y la toma de decisiones

Tema 6  Política Económica Coyuntural

6.1  Política Coyuntural y Política Estructural. Los problemas de su
delimitación.
6.2  Los objetivos coyunturales
6.3  Los instrumentos de la política coyuntural
6.4  El problema de la compatibilidad y jerarquización de los objetivos

Tema 7  Política Económica Estructural

7.1  Las características principales de la política económica estructural
7.2  Objetivos e instrumentos de las políticas estructurales
7.3  La compatibilidad y jerarquía de las políticas estructurales y su
relación con las coyunturales

CLASES TEÓRICAS

Las clases teóricas se desarrollaran en el 66% del tiempo semanal
programado para la asignatura (unas dos horas a la semana durante 15 semanas),
en los días previstos (según se determine por el calendario lectivo del curso
académico y la distribución horaria establecida para la asignatura).

CLASES PRÁCTICAS

Las clases teóricas se desarrollaran en el 34% del tiempo semanal
programado para la asignatura (una hora a la semana durante 15 semanas), en los
días previstos (según se determine por el calendario lectivo del curso
académico y la distribución horaria establecida para la asignatura).

CLASES TEÓRICAS

La lección magistral del profesor (entendida como explicación completa,
sistemática y ordenada de los contenidos del programa de la materia objeto del
aprendizaje) se configura como el elemento fundamental para el desarrollo de
las clases. La lección magistral servirá para tres objetivos; aportar
información, facilitar la comprensión y despertar la motivación. Pero, a la
lección magistral se incorporaran técnicas de participación colectiva que
estimulen al alumno al diálogo y al razonamiento crítico.

CLASES PRÁCTICAS

Las clases prácticas están orientadas a favorecer el aprendizaje de los
conceptos teóricos y a acercar al alumno a los problemas de la vida real. Y se
constituyen en el principal medio para implicar activamente al alumno en el
proceso de aprendizaje, al adquirir éste el protagonismo e incentivar su
interés.
Las clases prácticas se centrarán en desarrollar un aprendizaje
activo frente a la recepción pasiva de los resultados.
Las clases prácticas tienen una doble función, ya que sirven por un
lado de aplicación y afianzamiento de sus conocimientos teóricos, y por otro
constituyen un complemento de la clase teórica, resultando indispensable para
la correcta formación del alumno.

OTRAS ACTIVIDADES

Las tutorías.

Las tutorías básicamente están destinadas a la resolución de preguntas
y dudas que pueden surgir en el estudio de la materia contenida dentro del
programa, así como en las explicaciones de las clases teóricas y prácticas. Y
se configuran como un sistema de ayuda al alumno que, mediante la orientación y
el asesoramiento, se convierte en un medio eficaz para atender sus necesidades
particulares de aprendizaje que no fueron satisfechas por los restantes
instrumentos de enseñanza.

Otras.

Durante el curso podrán organizarse otras actividades complementarias
consistentes en: asistencia a conferencias, cursos específicos, seminarios, etc.

NÚMERO DE PRUEBAS

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno deberá
superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas obligatorias).

TIPO DE PRUEBAS

La realización de la prueba final consiste en
responder un test eliminatorio de aproximadamente unas 40 preguntas, con cuatro
alternativas cada una. La segunda parte procura establecer la capacidad de
aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes que hayan superado
satisfactoriamente el test, al análisis de situaciones o problemas económicos,
y consistente en responder a una o varias preguntas a desarrollar y/o
ejercicios prácticos.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS

La primera parte de carácter eliminatorio (test o prueba objetiva) se
valora en función del resultado que se obtenga por la relación entre el número
de respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o
restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos
obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte de la prueba consistente en las preguntas a
desarrollar y/o ejercicios prácticos, se realiza una valoración en una escala
de cero a diez.

COMPONENTES DE LA CALIFICACIÓN FINAL Y PESO DE CADA UNA

La calificación final, quedará constituida fundamentalmente por la nota
media de los dos tipos de pruebas reseñados (test y desarrollo/práctica).
Además se valorará positivamente la asistencia y participación a las clases
teóricas y prácticas.
Cuando el número de matriculados en la asignatura lo permita, previo
acuerdo con los alumnos, podrá modificarse el método de evaluación.

BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA DE TEORÍA

FERNÁNDEZ DÍAZ, A.; PAREJO, J. A.; y RODRÍGUEZ, L. (2002): Política Económica,
Editorial McGraw-Hill 3ª edición, Madrid

JORDÁN GALDUF, J.M. Y ANTUNIANO MARURI, I. (Coor. )(2003): Política Económica:
Fundamentos, Objetivos e Instrumentos. Tirant lo Blanch. Valencia.

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

BLANCHARD,  O y FISHER, S. (1989): Lectures on Macroeconomics, The MIT Press,
Mass.

CUADRADO ROURA, J. R. (coordinador) (2001): Introducción a la Política
Económica, Editorial McGraw-Hill 2ª edición, Madrid

FERNÁNDEZ DÍAZ, A. (director) (1999): Fundamentos y papel actual de la política
económica, Editorial Pirámide, Madrid

GREFFE, X. (1993): Política Económica. Programas, instrumentos y perspectivas,
IEF, Madrid

DE PRÁCTICA

DE LA DEHESA, GUILLERMO (1999): Lecturas de política económica española,
Instituto de Estudios Económicos de Galicia, A Coruña.

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1995): Problemas de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

GALINDO, M.A. (editor) (2001): Diez temas de política económica, EIUNSA, MADRID.

GAMIR, L. (Coor.) (2000): Política Económica de España. Alianza Editorial, 7ª
ed. Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (1996): Ejercicios
y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 2ª ed., Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1992): Análisis económico de países. Teoría y casos
de política económica. McGraw-Hill.  Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad nacional,
Editorial Civitas.  Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1990): Métodos y ejercicios de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Se aconseja el uso y lectura de material didáctico como diccionarios
económicos, boletines económicos y estadísticos, así como revistas y periódicos
de contenido económico de actualidad.