Teresa Bastardín Candón

Se pretende que los alumnos adquieran un grado de conocimiento preciso acerca
de los conceptos, delimitación y objetivos de la Sociolingüística, así como de
la metodología empleada, de manera que les permita su aplicación práctica en
trabajos de campo.

1.Delimitación de la disciplina: objeto de estudio y metodología.
2.La investigación sociolingüística.
2.1. Los datos
2.2. Las técnicas de recogida de datos
2.3. Las técnicas de análisis.
3.Lenguas en contacto.
3.1. Bilingüismo y diglosia.
3.2. Interferencia. Préstamos y calcos.
3.3. El cambio de código
3.4. Pidgin y criollos
4. La planificación lingüística.
4.1.Política lingüística y planificación lingüística.
4.2.Estudios de la planificación: aspectos teóricos.
4.3.Diversidad de tipos.

Clases presenciales
1) Sesiones académicas teóricas.
2) Sesiones académicas prácticas:
- exposiciones y debates.
- comentario de muestras orales y escritas.

Clases no presenciales:
1) Trabajo de campo, en grupo, dirigido por el profesor.
- Búsqueda de fuentes bibliográficas.
- Recogida de datos, mediante grabaciones o encuestas.
- Análisis de los datos y síntesis de los resultados.
2) Actividades gestionadas a través del Campus Virtual de la UCA, con dos
objetivos fundamentales: a) como herramienta que permita el seguimiento y
control del trabajo dirigido, b) como recurso complementario a los contenidos
del curso y a su aprendizaje por parte del alumno:
- Participación, por grupos, en el foro de discusión sobre las distintas fases
que contempla el trabajo: metodología, definición de objetivos y plan de
trabajo, análisis de los resultados, y conclusiones.
- Cuestionario de evaluación para los contenidos teóricos del curso.
- Elaboración de un glosario de términos de la asignatura.

Las clases teóricas se justifican como un acercamiento a los contenidos básicos
de la asignatura, que posteriormente se aplicarán en la elaboración de trabajos
de carácter sociolingüístico, con clases prácticas que familiaricen al alumno
con los objetivos y métodos de esta ciencia, y horas no presenciales en las que
el alumno desarrollará el estudio por él seleccionado. Las tutorías,
individuales o en grupos, pretenden asistir y guiar al alumno en la realización
de este trabajo.

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 26  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 20  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

La asignatura se evaluará a partir de:
- Trabajo en grupo (50 %)
- Actividades realizadas en el Campus Virtual (Foro y Glosario) (20 %)
- Cuestionario de evaluación sobre los contenidos teóricos del curso: 30 %



Se evaluará al alumno a partir de un trabajo de campo realizado de manera
individual o en grupos. Asimismo, el alumno deberá realizar un examen teórico
con el que se pretende valorar el grado de conocimiento alcanzado en relación a
los contenidos expuestos en las clases teóricas. La intervención en las clases
prácticas y el interés, seguimiento y desarrollo de las actividades programadas
en el Campus Virtual manera positiva en la evaluación final.

Almeida, M. (1999): Sociolingüística, Tenerife, Universidad de La Laguna.
Berutto, G. (1979): La Sociolingüística, México, Nueva Imagen.
Etxebarria, M. (2002): La diversidad de lenguas en España, Madrid, Espasa Calpe.
Fishman, J. (1979): Sociología del lenguaje, Madrid, Cátedra.
García Marcos, F. (1999): Fundamentos críticos de Sociolingüística, Almería,
Universidad de Almería.
Gimeno, F., y Montoya, B. (1988): Sociolingüística, Valencia, Universitat de
València.
Labov, W. (1983): Modelos sociolingüísticos, Madrid, Cátedra.
López Morales, H. (1993): Sociolingüística, Madrid, Gredos.
Marcos Marín, F. (1983): “La planificación lingüística”, en García
Berrio, A.,
y Abad, F., Introducción a la lingüística, Madrid, Alhambra, págs. 315-344.
Moreno Fernández, F. (1990): Metodología sociolingüística, Madrid, Gredos.
Moreno Fernández, F. (1998): Principios de Sociolingüística y Sociología del
Lenguaje, Barcelona, Ariel.
Rotaetxe Amusategi, K. (1988): Sociolingüística, Madrid, Síntesis.
Schlieben-Lange, B. (1977): Iniciación a la Sociolingüística, Madrid, Gredos.
Silva Corvalán, C. (1989): Sociolingüística. Teoría y análisis, Madrid,
Alhambra Universidad.