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Fichas de asignaturas 2008-09


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 206024 AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS
Descriptor   EXTENSION OF MATHEMATICS
Titulación 0206 LICENCIATURA EN QUÍMICA
Departamento C101 MATEMATICAS
Curso 2  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 1Q  
Créditos ECTS 5  

Créditos Teóricos 2 Créditos Prácticos 4 Tipo Obligatoria

Para el curso 2007-08: Créditos superados frente a presentados 60.0% Créditos superados frente a matriculados 36.0%

 

Profesorado
Jesús Beato Sirvent, Loreto del Águila Garrido.
Situación
Prerrequisitos
Para abordar con éxito la asignatura, se presupone que los alumnos han
adquirido la suficiente familiaridad y destreza en las siguientes cuestiones
elementales. ( Casi todas se han estudiado en las asignatura Matemáticas de
primero de la licenciatura, otras son conocimientos generales de matemáticas
de Bachillerato y/o matemáticas de nivelación)
1.  Álgebra lineal.
a.  Matrices y determinantes.
b.  Sistemas de ecuaciones lineales.
c.  Espacios vectoriales.
d.  Diagonalización de matrices.
2.  Análisis matemático.
a.  Números complejos.
b.  Integración de funciones de variable real
c.  Funciones escalares y vectoriales de varias variables: límite,
continuidad, derivabilidad y diferenciabilidad.
d.  Cambios de variables.
e.  Derivación de funciones compuestas e implícitas.
f.  Integrales dobles y triples.

Puedes repasar estos contenidos (y conviene que lo hagas) en cualquier libro
de la bibliografía de la asignatura Matemáticas del primer curso de la
licenciatura:

Cálculo I y II. Agustín de la Villa y otros. Ed. Glagsa
Cálculo I y II. Larson y otros. Rd Mc Graw Hill
Contexto dentro de la titulación
Se estructura en 4 horas semanales, 1 de teoría, 2 de problemas más 1 hora de
laboratorio informático durante 14 semanas.
Recomendaciones
Comprometerse desde el principio a seguir la asignatura diariamente.
Si se tiene computadora, conseguir el programa informático propuesto para
poder trabajar los proyectos que se propongan en cualquier momento.
Evitar estudiar de memoria.
Utilizar la bibliografía recomendada es bueno para afianzar y ampliar
conceptos.
Repasar los ejercicios explicados en clase y resolver los propuestos ayuda a
afianzar  conceptos.
Consultar dudas a los profesores sobre el trabajo propuesto  en el periodo de
tiempo en el que se está trabajando.
Discutir con los compañeros los contenidos estudiados, definiciones y sobre
todo ejercicios.

Competencias
Competencias transversales/genéricas
Capacidad de análisis y síntesis.
Habilidades elementales en informática.
Habilidad de recuperar y analizar información desde diferentes fuentes.
Resolución de problemas.
Trabajo en equipo.
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Inquietud por la calidad.
Capacidad de abstracción.
Competencias específicas
  • Cognitivas(Saber):

    o  Saber reconocer  los tipos fundamentales de ecuaciones
    diferenciales.
    o  Identificar los tipos fundamentales de ecuaciones
    diferenciales.
    o  Conocer algunos métodos principales de resolución analítica
    y numérica de ecuaciones y sistemas diferenciales ordinarios.
    o  Conocer métodos de resolución analítica de algunas
    ecuaciones en derivadas parciales.
    o  Conocer las series de Fourier y algunas de sus utilidades.
    
  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    •  Resolver analíticamente ecuaciones y sistemas de ecuaciones
    diferenciales ordinarios.
    •  Resolver numéricamente ecuaciones y sistemas de ecuaciones
    diferenciales ordinarios.
    •  Resolver algunas ecuaciones en derivadas parciales.
    •  Manejar series de Fourier.
    •  Utilizar series de fourier.
    
  • Actitudinales:

    •  Haber adquirido cierta capacidad de organización del trabajo.
    •  Valorar el trabajo en grupo.
    •  Apreciar la utilidad de las Matemáticas como herramienta
    para otras áreas del Currículum.
    Valorar la claridad, la corrección y rigor de las Matemáticas.
    
Objetivos
Reconocer e identificar los tipos fundamentales de ecuaciones diferenciales.
Conocer algunos métodos principales de resolución analítica y numérica de
ecuaciones y sistemas diferenciales ordinarios.
Conocer métodos de resolución analítica de algunas ecuaciones en derivadas
parciales.
Manejar series de Fourier y algunas de sus utilidades.
Adquirir habilidad en el manejo de un programa informático como herramienta
para resolver problemas.
Saber interpretar resultados obtenidos de problemas concretos aplicados
mediante un programa informático.
Adquirir cierta destreza en la exposición matemática, valorando la claridad,
la
corrección y rigor.
Programa
Introducción a las ecuaciones diferenciales. Ecuaciones diferenciales como
modelos matemáticos.
Definiciones básicas.
Definición y comprobación de soluciones.
El problema de valor inicial.
Campos de direcciones.


Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden
Variables separables.
Homogéneas.
Exactas.
Reducibles a exactas (factores integrantes).
Lineales.
Bernouilli.
Aplicaciones.

Ecuaciones diferenciales de orden superior
Definiciones y ejemplos.
Problemas de valores en la frontera.
Dependencia e independencia lineal. Wronskiano.
Resolución de ecuaciones lineales homogéneas: principio de superposición.
Soluciones linealmente independientes.
Ecuaciones no homogéneas.

Resolución numérica de ecuaciones diferenciales
Resolución numérica del problema de valores iniciales.
Métodos de un paso para la resolución del problema de valores iniciales.
Interpretación geométrica de algunos métodos.
Tratamiento del error.

Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
Definiciones y ejemplos.
Sistemas de ecuaciones lineales de primer orden.
Resolución de sistemas lineales homogéneos.
Coeficientes indeterminados.
Variación de parámetros.
Aplicaciones..

Series de Fourier
Definiciones y ejemplos.
Serie de Fourier para una función de periodo 2Pi.
Desarrollo de funciones pares e impares.
Serie de fourier de una función de periodo arbitrario.
Otras formas de las series de Fourier.
Aplicación: análisis de Fourier de una onda.

Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales
Definición y ejemplos.
Problemas con condición de frontera.
La ecuación de flujo de calor.
La ecuación de onda.
La ecuación de Laplace.

Metodología
Exposición magistral por parte del profesor en el aula mediante técnicas
audiovisuales.
Resolución de ejercicios y problemas por parte del profesor.

Análisis, desarrollo y comentario de textos científicos con algún contenido
matemático por parte del alumno y con cuestiones dirigidas por el profesor.

Resolución de ejercicios en el aula de informática mediante el uso
de  Maxima por parte del alumno y dirigidos por el profesor.
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

  • Clases Teóricas: 35  
  • Clases Prácticas: 28  
  • Exposiciones y Seminarios:  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas:  
    • Individules:  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado: 6  
    • Sin presencia del profesorado:  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio:  
    • Preparación de Trabajo Personal:  
    • ...
        
  • Realización de Exámenes:
    • Examen escrito: 136,7  
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  
Técnicas Docentes
Sesiones académicas teóricas:Si   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:No  
Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:No  
Criterios y Sistemas de Evaluación
El elemento básico de la evaluación es el examen de la asignatura en la
convocatoria oficial establecida por el Decanato de la Facultad. Consiste en
una prueba escrita con una duración aproximada de 3 horas y media y
en la que el alumno deberá responder a los contenidos especificados en el
programa de la asignatura. Se refiere a la resolución de problemas en el que se
evaluará la capacidad del
alumno para enfrentrarse a situaciones ya conocidas (problemas propuestos en
clase) y a otras situaciones nuevas.
Supondrá el 70% del total.

Se realizarán tres controles que pondrán  a prueba la dedicación del alumno a
la asignatura. Estos supondrán el 15% del total.



El 15% del total constará de 5 tests de control realizados con Maxima en el
aula de informática.


Finalmente, se valorará la buena disposición en clase y, especialmente, la
participación activa en la resolución de problemas.

La superación de la asignatura supone
 Adquirir los conceptos fundamentales acerca de los contenidos de la
asignatura. y conocer los resultados fundamentales acerca de las relaciones
entre los conceptos matemáticos introducidos. Concretamente:
 Saber reconocer e identificar los tipos fundamentales de ecuaciones
diferenciales.
 Conocer algunos métodos principales de resolución analítica y
numérica de
ecuaciones y sistemas diferenciales ordinarios.
 Conocer métodos de resolución analítica de algunas ecuaciones en
derivadas
parciales.
 Manejar series de Fourier y algunas de sus utilidades.
 Haber adquirido habilidad en el manejo de un programa informático
como
herramienta para resolver problemas.
 Saber interpretar resultados obtenidos de problemas concretos
aplicados
mediante un programa informático
 Haber adquirido cierta destreza en la exposición matemática,
valorando la
claridad, la corrección y rigor.

Recursos Bibliográficos
Ecuaciones diferenciales con aplicaciones.
Dennis G. Zill
Editorial Iberoamericana

Análisis Numérico
Richard L. Burdem, J. Douglas Faires
Editorial Iberoamericana
Cronograma

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

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