López Torres, Elena; Perea Barberá, Mª Dolores.

-Identificar los elementos que contribuyen a expresar y comprender con
claridad y efectividad el discurso oral y escrito, centrado fundamentalmente
en el inglés naval y en las situaciones comunicativas específicas de la
Construcción Naval.
-Conocer los signos del alfabeto fonético internacional
-Utilizar materiales de referencia como diccionarios técnicos, compendios
gramaticales, textos de construcción naval en inglés, etc.
-Dominar los contenidos gramaticales.
-Perfeccionar la fonética del inglés, cubriendo pronunciación, entonación,
ritmo y acentuación.
-Reconocer las abreviaturas y acrónimos de uso habitual en el inglés técnico
naval.
-Dominar el vocabulario técnico y subtécnico recogido en los contenidos léxico-
temáticos.
-En general, producción de discurso oral y escrito en el cual la selección, la
secuencia y el ordenamiento de las palabras y estructuras sean adecuados para
expresar mensajes, centrada fundamentalmente en el inglés naval y en las
situaciones comunicativas específicas de la Construcción Naval.

Bloque I
Ship design and construction
1.1.- Principal materials for ship construction
1.2.- Classification societies
1.3.- The Shipyard
1.4.- Welding
Bloque II
Principal particulars of vessels
2.1.- Freeboard, load lines and draught marks
2.2.- Dimensions and tonnages
Bloque III
Ship structure and subdivision
3.1.- Main compartments of a ship
3.2.- The hull structure
3.3.- Decks
3.4.- Hatchways and hatch covers
Bloque IV
Anchors and Propellers
4.1.- Anchors and cables
4.2.- Types of propeller
Bloque V
Types of ships
5.1.- Dry cargo ships
5.2.- Liquid cargo ships
5.3.- Auxiliary ships
Bloque VI
English as an International Language
6.1.- Internet English
6.2.- Small talk
Bloque VII
Jobs
7.1.- Engineering
7.2- The oil industry
Bloque VIII
Socializing
8.1.- Networking
8.2.- Conversation gambits
8.3.- Working lunch
Bloque IX
Connecting
9.1.- Telephone talk
9.2.- E-mail

Se desarrollará la competencia comunicativa del alumno centrándonos en las
cuatro destrezas: comprensión de lectura, expresión escrita, comprensión
auditiva y expresión oral. La práctica de las mismas versará sobre los
contenidos léxico-temáticos y gramaticales que figuran en el programa, y sobre
situaciones del inglés en el ámbito de los negocios y de la industria naval.

Trabajo personal del alumno
Para la adquisición de las destrezas, el alumno necesita realizar una serie de
trabajos que entregará al profesor para su corrección, y que van
desde traducciones o ejercicios para practicar algún punto de gramática hasta
ejercicios de reading comprehension y redacciones. Para ello deberán manejar
diccionarios generales y especializados, manuales de gramática y otra
bibliografía.
También trabajarán con la herramienta Glosario del Campus Virtual, en la que
verterán los resultados de la investigación léxica llevada a cabo en el manejo
de corpus y programa de concordancias, como parte del Proyecto de Innovación
Docente aprobado para el curso 2008/09.

Metodología fundamentalmente de tipo comunicativo en la que se requiere la
participación activa del alumno.

Nº de Horas (indicar total): 198

• Clases Teóricas: 32  
• Clases Prácticas: 32  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 9  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 24  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 63  
  • Preparación de Trabajo Personal: 16  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 10  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

A) Evaluación de las clases teóricas:

A.1. Un 80% de la nota estará basado en pruebas formales, en las que se
evaluarán los siguientes aspectos:
-Traducción inversa de frases sobre los contenidos gramaticales y vocabulario
del programa.
-Traducción directa de textos escritos de carácter técnico informativo o
descriptivo relacionados con los contenidos léxico-temáticos del programa.
- Expresión escrita. Composición de entre 150 y 200 palabras, de tono
descriptivo o discursivo de acuerdo con las indicaciones que
se le propongan, referida a los contenidos léxico-temáticos de la asignatura.
-Comprensión auditiva. Esta prueba consistirá en la demostración por parte del
alumno de haber entendido adecuadamente textos oídos de tipo técnico.
-Gramática. Para la evaluación de los contenidos gramaticales que figuran en el
programa, se propondrán ejercicios similares a los practicados en clase.

A.2. Un 20% de la nota corresponderá a los trabajos realizados a lo largo del
curso, en los que se incluyen actividades del Campus Virtual. Para poder
aplicar el 20% de los trabajos es condición indispensable haber obtenido una
calificación mínima de 5 sobre 10 en las pruebas formales.

B) Evaluación de las clases prácticas:
Los alumnos deberán asistir regularmente a clase para ser evaluados de forma
continua. Se realizarán dos pruebas parciales consistentes en la realización de
ejercicios orales y escritos similares a los efectuados durante las clases.
Esto supone el 90% de la nota (30% Listening, 30% Use of English, 30%
Speaking). El 10% restante corresponderá a participación activa en clase, en el
Campus Virtual y a la entrega del portafolios.

C) La nota correspondiente a las clases teóricas supone el 50% del total,
siendo el otro 50% la correspondiente a las clases prácticas. Ambas
puntuaciones sólo harán media entre sí cuando las dos superen la calificación
de 5 sobre 10. Por lo tanto, para aprobar la asignatura es necesario tener
aprobados tanto los créditos prácticos como los teóricos.

1. Bibliografía general

1.1.Diccionarios
Hornby, A.S. (1995): Oxford Advanced Learner´s Dictionary, Oxford University
Press, Oxford.
Oxford English Dictionary. Inglés-Español, Español-Inglés, Oxford University
Press, Oxford.
Collins Diccionario español-inglés / English-Spanish. (2001). 6ª ed. Glasgow:
HarperCollins Publishers.

1.2. Gramáticas
Collins Cobuild (1990): English Grammar, Collins, Londres.
Leech, G. (1989): An A-Z of English Grammar and Usage, Edward Arnold, Londres.
Murphy, R. (1985): English Grammar in Use, Oxford University Press, Oxford.
Sánchez Benedito, Fco. (1990). Gramática Inglesa. Madrid: Alhambra.
Swan, M. (1980): Practical English Usage, Oxford University Press, Oxford.

2. Bibliografía específica

2.1. Clases de teoría

2.1.1. Textos
Blakey, T.N. (1987): English for Maritime Studies, Prentice-Hall International,
Londres.
Eyres, D.J. (1990): Ship Construction, 7ª ed., Heinemann Newnes, Oxford
Kemp, J.F. (1997): Ship Construction Sketches and Notes. 2ª ed., Butterworth-
Heinemann
López, E., Spiegelberg, J.M. y Carrillo, F. (1994): Inglés técnico naval, 2ª
ed., Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
MarEng Learning Tool. http://mareng.utu.fi/
Pursey, H.J. (1998): Merchant Ship Construction, Brown, Son & Ferguson, Glasgow.
Taggart, R. (ed.), (1980): Ship Design and Construction, The Society of Naval
Architects and Marine Engineers, Nueva York

2.1.2. Diccionarios especializados
Alfaro Pérez, J. (1973): Diccionario Marítimo y de Construcción Naval.
Barcelona: Ed. Garriga.
Beigbeder, F. (1997): Nuevo diccionario politécnico de las lenguas española e
inglesa, 2ª ed., Ed. Díaz Santos, S.A., Madrid.
Malagón Ortuondo, J.M. (1998): Diccionario Náutico, 2ª ed., Editorial
Paraninfo, Madrid.
Suárez Gil, L. (1983): Diccionario Técnico Marítimo, Ed. Alhambra, Madrid.
Sullivan, E. (1996). The Marine Encyclopaedic Dictionary. London: LLP.

2.2. Clases prácticas
Clarke, S. (2003). In Company. Pre-Intermediate. Oxford: MacMillan.
Cunningham, S & Bowler, B. (2003). New Headway Intermediate Pronunciation
Course. Oxford: Oxford University Press.
Hancock, Mark. (2003). English Pronunciation in Use. (Intermediate). Cambridge
University Press.
Haycraft, B. (1994): English Aloud 1, Heinemann, Oxford.
Powell, M. (2002). In Company. Intermediate. Oxford: MacMillan.