Gema González Ferrera

El programa de la asignatura pretende que el estudiante de Dcción. y Admón. de
Empresas acceda al conocimiento científico de la realidad social en la que se
desenvuelve la empresa.

Más allá del interés que esta disciplina tiene para la formación integral del
alumnado, se pretende que comprenda la importancia del entorno social de la
empresa en la evolución de ésta y su mutua correspondencia.

Se analiza el proceso de industrialización como factor permanente de cambio
social y se conocen las tendencias que se observan en las sociedades más
desarrolladas y que están configurando un nuevo tipo de sociedad.

Asimismo, se aborda el papel del Estado del Bienestar en las sociedades
industriales avanzadas.

Tema I. Industrialización, empresa, trabajo y sociedad.  Industrialización y
cambio social: las transformaciones que produce el proceso de industrialización
en sus diversas etapas.

Lección 1. La evolución demográfica y las transformaciones en la familia.
1.1. La transición demográfica.
1.2. Los nuevos tipos de familia y el envejecimiento de la población.
1.3. Repercusiones en el medio ambiente.

Lección 2. El proceso de urbanización y la comunidad.
2.1. Características de los estilos de vida en las sociedades rurales y urbanas.

Lección 3. Diferencia y desigualdad: estratificación social.
3.1. De la sociedad estamental a la sociedad de clases.
3.2. Evolución de la sociedad de clases.

Lección 4. La industrialización: la aparición de la empresa.
4.1. La ética protestante y el espíritu del capitalismo.
4.2. Del mundo agrario al fabril: fábricas, división del trabajo, nuevas
relaciones laborales.
4.3. Ventajas e inconvenientes de la división del trabajo.

Lección 5. El aumento de importancia de la teconología.
5.1. Tecnología y cultura. El determinismo tecnológico.
5.2. Impacto social de las nuevas tecnologías.

Lección 6. El proceso de burocratización.
6.1. El modelo ideal de burocracia de Weber.
6.2. Funciones y disfunciones de la burocracia.

Lección 7. El auge de los transportes y las comunicaciones.
7.1. Efectos sociales y económicos.
7.2. Opinión pública y medios de comunicación de masas.
7.3. Reflexiones sobre internet.

Lección 8. La producción en masa y el consumo de masas.
8.1. El taylorismo y el fordismo.
8.2. La sociedad de consumo de masas. El consumo como práctica social y
cultural.

Lección 9. La aceleración del cambio social.
9.1. Cambio social y evolución social.
9.2. Principales transformaciones culturales en la sociedad contemporánea:
secularización, cambios en el rol de las mujeres...

Tema II.  Cambios sociales recientes: terciarización, empresas flexibles,
nueva mundialización, sociedad tecnológica y de la comunicación.

Lección 10. El Estado y la política.
10.1. Origen y desarrollo del Estado de Bienestar.
10.2. Teorías sobre el Estado de Bienestar.
10.3. La política en las sociedades occidentales.
10.4. Las funciones de los sindicatos.
10.5. El neoliberalismo y el pensamiento único.

Lección 11. La nueva mundialización (la globalización).
11.1. Emergencia de nuevos modelos productivos: del fordismo a la producción
ligera y la empresa red.
11.2. De la Sociedad del Bienestar a la Globalización.
11.3. La globalización y sus repercusiones sociales y laborales.

Visualización de documentales en los que se explicitan teorías diversas sobre
la realidad social y económica.

Visita a empresa de la zona (dependiendo de la disponibilidad de la empresa y
de la consecución del importe correspondiente al transporte para el alumnado).

Los objetivos se pretenden alcanzar a través de:

Clases magistrales que introducirán en los diferentes aspectos del temario por
parte de la profesora,

Participación del alumnado a partir de interrogantes que plantea la profesora o
cualquier estudiante con especial motivación,

Participación activa en debates en los que se abordará el análisis de textos,
noticias de prensa, documentales...

Trabajo personal del alumnado en la búsqueda y elección de material a través de
recursos bibliográficos y de la red, para preparar un punto del temario.

Trabajo en equipo en el que puede haber estudiantes extranjeros.

Exposiciones en el aula, con utilización de diferentes tecnologías.

Resumen y redacción del tema.

Dependiendo de la consecución de los permisos pertinentes, visita a Airbus o al
Museo de los Astilleros.

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas: 25  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: Para los grupos que preparan sus exposiciones sobre un punto del temario.  
  • Individules: Todas las que precise el alumnado.  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: Realizaci�e trabajo escrito y exposici�ral de un punto del temario.  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: S�  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

A elección de los estudiantes, se puede optar por dos modalidades:

A) Examen final consistente en:
Una prueba escrita que consta de dos partes: una de carácter objetivo (test)
que puede puntuar hasta 7 puntos y otra de desarrollo escrito, que puede
puntuar hasta 3 puntos.

B) Realización de un trabajo (sobre un punto del temario) expuesto en
clase (hasta 2 puntos a añadir al resultado del examen)  y exámenes finales
iguales que los anteriormente reseñados. Se exige la asistencia activa a clase
para este sistema de evaluación.

Para l@s estudiantes extranjeros, opcionalmente, es posible realizar un sistema
de evaluación diferente, consistente en la preparación y exposición (sin leer)
de un punto del temario durante un tiempo estimado de 30 minutos. Se exige la
asistencia activa a clase. Si la evaluación es positiva, no tienen que hacer el
examen.

Se valorará, siempre que pueda hacerse positivamente (hasta un máximo de 0,5
puntos sobre la nota obtenida en el examen), la asistencia a clase y la
participación activa en los debates.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS:

CALLHOUN, C., LIGHT, D., y  KELLER, S. : Sociología, México, McGraw-Hill, 2000.

GONZÁLEZ FERRERA, G.: "Rasgos de las sociedades industriales y post-
industriales" en PÉREZ de GUZMÁN, S. (ed.): Cuestiones de Sociología
del Trabajo, Córdoba, Nueva Escuela Publicaciones, 1995.

GONZALEZFERRERA, G.: "Mercado de trabajo y globalización: la nueva
mundialización y sus repercusiones sociales y laborales", en PRIOR RUIZ y
MARTÍNEZ MARTÍN, El trabajo en el siglo XXI, Granada, Ed. Comares, 2005.

MACIONIS, J.J. y  PLUMMER, K.: Sociología, Madrid, Prentice-Hall, 2000

SARRIES  SANZ, L.: Sociología de las Relaciones Industriales en la sociedad
post-moderna.  Zaragoza, Mira Editores, S.A., 1993.

SCHAEFER, R. T.: Introducción a la Sociología, McGraw Hill, Madrid, 2006.



BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

del CAMPO, S.: Tratado de Sociología, 2 vols.  Madrid, Taurus, 1986.

CASTAÑO, C.: "La crisis de los sindicatos en el contexto de la crisis
económica" en revista SISTEMA n1 65, marzo 1985.

CASTELLS, M.: La era de la información. Economía, sociedad y cultura. 3 vols.
Madrid, Alianza, 1997.

CASTELLS. M.: "El futuro del Estado de Bienestar en la sociedad
informacional"
en Revista Sistema nº 131, marzo 1996.

ESPING-ANDERSEN, G. : Fundamentos sociales de las economías post-industriales,
Barc., Ariel, 2000.

FINKEL, L.: La organización social del trabajo, Madrid, Pirámide, 1996.

GARCÍA FERRANDO, M. (coord.): Pensar nuestra sociedad. Valencia, Tirant lo
Blanch, 1995.

GIDDENS, A.: Sociología, Barcelona, Alianza Universidad, 1998.

INFESTAS GIL, A.: Sociología de la Empresa. Salamanca, Amarú Ed., 1991.

LUCAS MARIN, A.: Sociología de la Empresa. Madrid. Ibérico Europea de
Ediciones, 1984

LUCAS MARIN, A. (coord.): Sociología para la empresa. Madrid, McGraw Hill,
1994.

PRIOR RUIZ, J.C. y MARTÍNEZ MARTÍN, R. (coords.): El trabajo en el siglo XXI.
Comares, Granada, 2005.

WATSON, T.: Trabajo y sociedad. Manual introductorio a la sociología del
trabajo, industrial y de la empresa. Barcelona, Editorial Hacer, 1995.