Carmen Varo Varo

1) Justificar la naturaleza psicobiológica del lenguaje y su importancia en el
marco de la comunicación.
2) Revisar críticamente los principales desarrollos teóricos y modelos
explicativos de los procesos de adquisición, comprensión y producción
lingüísticas.
3) Analizar de forma práctica una serie de fenómenos del lenguaje que sirven de
base a la investigación psicolingüística, tanto en su vertiente evolutiva como
experimental.

1.Lingüística y Psicología. Orígenes y desarrollo de la Psicolingüística.
2.Naturaleza del lenguaje: El lenguaje como función mental.
3.Bases biológicas del lenguaje.
3.1. Bases anatómicas y neurológicas para la producción y la comprensión
lingüísticas.
3.2. Bases genéticas del lenguaje.
4.Adquisición y desarrollo del lenguaje.
4.1. Principales posturas y métodos en Psicolingüística evolutiva.
4.2. Etapas y niveles en la adquisición del lenguaje.
5.El procesamiento lingüístico.
5.1. La comprensión del lenguaje.
5.1.1. La  percepción del habla.
5.1.2. Reconocimiento de palabras.
5.1.3. La comprensión de frases y textos.
5.2. Producción y planificación lingüísticas.
5.2.1. Datos para el estudio de la producción del lenguaje.
5.2.2. Principales modelos de la producción lingüística.

- Clases teóricas.
- Clases prácticas.
- Clases teórico-prácticas.
- Seminario.
- Exposiciones y debates.
- Tutorías especializadas.

Como se observará en la programación semanal de la asignatura, el concepto de
crédito europeo computa en el total de horas de trabajo del alumno no sólo las
sesiones incluidas en el calendario oficial, sino además las horas necesarias
para la preparación de las distintas actividades académicas. En este sentido,
se considera que corresponden 26/27 horas de trabajo al crédito (40 semanas de
curso X 40 horas de trabajo semanales = 1600 horas por curso académico que,
divididas entre los 60 créditos en los que el alumno está matriculado cada
curso, dan un resultado de 26,6 horas de trabajo para cada crédito).
A esta asignatura cuatrimestral de 6 créditos le corresponden, por tanto, 160
horas de trabajo por parte del alumno, distribuidas, para este curso académico,
en clases teóricas, clases prácticas, seminario, exposiciones y debates,
tutorías especializadas colectivas, actividades no presenciales, realización de
lecturas obligatorias y elaboración de revisiones críticas, preparación de la
lectura específica y de exposición y lectura de otra bibliografía y preparación
de examen y realización de examen y revisión de éste.
Las sesiones académicas se distribuyen en clases teóricas, clases prácticas,
seminario, exposiciones y debates, tutorías especializadas colectivas y
actividades no presenciales. El funcionamiento de la programación semanal se
explicará al alumno en la presentación de la asignatura fijada en la primera
sesión semanal.
Las clases teóricas trazan las directrices fundamentales de la
Psicolingüística: origen, desarrollo, conexión con otras disciplinas para,
posteriormente, tratar las distintas posturas y acercamientos a las relaciones
entre lenguaje y mente.
En las clases teórico-prácticas se abordarán de forma específica los enfoques
evolutivo y experimental de la Psicolingüística. De este modo serán examinados
en clase los modelos más relevantes presentes en la investigación de
adquisición y procesamiento lingüístico. Asimismo se tratarán algunos de los
fenómenos de carácter práctico analizados comúnmente por dichos modelos.
De las clases prácticas, una de ellas se destinará al análisis y comentario de
textos significativos que recogen diversas maneras de entender la relación
entre lenguaje y mente. Otra de las clases prácticas se centrará en el análisis
de distintas imágenes y ejemplos que ilustran las bases biológicas del lenguaje.
El seminario “Bases biológicas del lenguaje” ofrece un panorama de las
principales aportaciones realizadas por distintos ámbitos ajenos a la
Lingüística, especialmente la Neurociencia y la Genética, para la
caracterización del lenguaje como fenómeno biológico.
Para facilitar la preparación de la asignatura por parte del alumno en las
clases teóricas, prácticas y semanario se proporcionarán referencias
bibliográficas que podrán completar la información de cada bloque temático, así
como esquemas didácticos y otros materiales de ayuda.
Las exposiciones y debates, parte esencial de la asignatura, pretenden la
profundización en aspectos específicos del programa, así como el desarrollo de
técnicas de investigación y búsqueda bibliográfica, además de fomentar la mayor
implicación de los alumnos en las clases. Previamente, además del grupo que
realice la exposición, todos los alumnos habrán realizado la lectura de dichos
textos, así como la extracción de las principales ideas expuestas en ellos.
Estas exposiciones y posteriores debates se apoyan en una serie de lecturas
obligatorias extraídas de la bibliografía.
Las tutorías especializadas colectivas están destinadas a la orientación por
parte del profesor en el trabajo del alumno y el control, inicial y final, de
las lecturas comentadas en clase y de otra bibliografía, así como de la
comprensión de los principales puntos teóricos y aspectos prácticos
desarrollados en el programa. Al margen de éstas, existe un horario de control
y seguimiento de actividades, establecido al comienzo de la asignaura, en el
que el profesor se reunirá con los distintos grupos implicados para la
supervisión de las exposiciones y debates programados.

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 6  
• Exposiciones y Seminarios: 12  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 7  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 5  
  • Sin presencia del profesorado: 3  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 90  
  • Preparación de Trabajo Personal: 19  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

La evaluación de esta asignatura constará de dos partes:
1) Un examen escrito: Se realizará en las fechas indicadas oficialmente en la
guía de la licenciatura y tendrá un valor máximo de 7 puntos sobre los 10
correspondientes a esta materia (70%). El examen escrito es una prueba objetiva
que consistirá en una serie de preguntas de carácter teórico o carácter teórico-
práctico sobre la materia explicada en clase y/o las lecturas obligatorias. El
alumno deberá aprobar esta prueba para superar la asignatura.
2) Valoración del trabajo continuo realizado por el alumno: De este modo, a
partir del seguimiento del alumno, se tendrá en cuenta su asistencia,
participación activa e intervenciones en las clases teóricas, teórico-
prácticas, prácticas, seminario, tutorías especializadas, así como, sobre todo,
la preparación, la realización y la participación en las exposiciones y los
debates programados, todo lo cual tendrá un valor máximo de 3 puntos sobre los
10 correspondientes a esta materia (30%).
En ambos casos se considerará, además del conocimiento específico y global de
los contenidos temáticos, la capacidad expositiva, la argumentación, el enfoque
crítico y analítico, la habilidad para resolver problemas lingüísticos, la
precisión conceptual y terminológica y la variedad de relaciones y referencias.

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