Rafael Galán Moya
No hay prerrequisitos legales.
Optativa de 2º ciclo. La pueden cursar alumnos que estarán viendo, simultáneamente, asignaturas de literatura de los siglos XVIII-XX, y probablemente otras optativas de orientación literaria del 1º cuatrimestre, como Teoría Crítica. Esta asignatura debe hacer hincapié en la especificidad de los estudios culturales frente a la crítica literaria tradicional, y a la vez remarcar la contigüidad histórica con los periodos cubiertos en las troncales. Dada la posibilidad de que la cursen estudiantes que no han hecho Estudios Culturales I (que se imparte en el 2º cuatrimestre), esta asignatura debe contener un bloque preliminar que sintetice los aspectos teóricos y metodológicos fundamentales.
Haber cursado previamente Estudios Culturales I (aunque las asignaturas no son consecutivas, por tratar la I aspectos principalmente teóricos y la II objetos de estudio singulares y cronológicamente relacionados con las asignatutas troncales de literatura inglesa). Con caracter general, se recomienda la actitud participativa en clase y la capacidad de investigar. La competencia en estos, y en el nivel de inglés oral y escrito deberían considerarse demostrados con la superación de los créditos del 1º ciclo de la licenciatura.
Desarrollo y formación de la capacidad crítica. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de análisis de textos de naturaleza diversa.
Cognitivas(Saber):
Definir las características particulares de las diversas corrientes de la teoría literaria moderna. Identificar las dimensiones cronológicas, sociales y culturales de los estudios culturales ingleses. Definir las líneas temáticas que atraviesan y definen la teoría de los estudios culturales. Controlar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos para el análisis y comentario de textos.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):
Hacer una lectura comprensiva y analítica del texto literario. Localizar, manejar y sintetizar información. Comunicar en lengua inglesa (oral y escrita) los conocimientos adquiridos Exportar, compartir y comparar los conocimientos adquiridos a otras asignaturas de la titulación. Exportar los conocimientos adquiridos a la lectura y análisis de textos no literarios. Generar textos de crítica y reflexión a partir de los textos literarios.
Actitudinales:
Relacionar el conocimiento de la materia con otras disciplinas. Gestionar y coordinar el trabajo en grupo. Analizar y sintetizar documentación compleja. Generar razonamiento crítico. Identificar problemas y temas de investigación y evaluar su importancia.
Delimitar, al amparo de la orientación proporcionada por los estudios culturales, un objeto o caso de estudio dentro de la cultura anglosajona del periodo que va del siglo XVIII al XXI. Reconocer en él la variedad de parámetros susceptibles de un análisis cultural. Analizar esos aspectos con la vista puesta en demostrar: - conocimiento de factores del contexto histórico y cultural; - lectura e interpretación de textos y documentos de naturaleza variada; - capacidad de reflexión sobre la evolución cronológica del problema o caso estudiado. Desarrollar la capacidad de investigación, de puesta en común y de crítica en los estudiantes.
1 Nineteenth-century SF. 2 SF and its media & genres in the 20th century. 3 SF worlds, politics and religion. 4 Gender, race and technology. 5 Case study: the Alien films (I-IV).
Explicación de contenidos teóricos y metodóligos en clases magistrales. Talleres y actividades en grupo para desarrollar aplicaciones a casos concretos. Supervisión de la actividad personal en tutorías de asistencia obligatoria.
Nº de Horas (indicar total): 150
No habrá examen final. En su lugar la evaluación se basará en la participación en clase (en exposiciones y debates), en la consecución de tareas de investigación asignadas por el profesor, y en la colaboración en la construcción y desarrollo del material de la asignatura.
GENERAL: C. Barker (2000) Cultural Studies: Theory and Practice; J. Storey (1996) Cultural Studies and the Study of Popular Culture: Theories and Methods; J. Fiske (1997 [1989]) Reading Popular Culture; (1998 [1989]) Understanding Popular Culture; A. Easthope (1991) Literary into Cultural Studies; J. Munns & G. Rajan, eds. (1995) A Cultural Studies Reader: History, Theory, Practice; D. Strinati (1995) An Introduction to Theories of Popular Culture; A. Easthope & K. McGowan, eds. (1997 [1992]) A Critical and Cultural Theory Reader; A. Edgar & P. Sedgwick (1999) Key Concepts in Cultural Theory ESPECÍFICA: S Banh (1994) Frankenstein: Creation and Monstrosity; F. Botting (1991) Making Monstrous: Frankenstein, Critisim, Theory; F. Botting (1995) Frankenstein: Contemporary Critical Essays; C. Baldick (1987) In Frankensteins Shadow: Myth, Monstrosity and 19th-century Writing; J.J. Cohen (1996) Monster Theory: Reading Culture; G. Levine & U.C.K. Knoepflmacher (1979) The Endurance of Frankenstein; J.H. Smith (1992) Mary Shelley: Frankenstein (A Case Study in Contemporary Criticism); W. Veeder (1986) Mary Shelley and Frankenstein: The Fate of Androgyny.
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