Mariano Franco Figueroa (1º cuatrimestre), Teresa Bastardín Candón (2º
cuatrimestre)

1) Conocer los fundamentos de la disciplina, sus teorías más importantes, su
objeto de estudio y sus métodos de trabajo.
2) Analizar de forma crítica la diversidad lingüística peninsular, mediante el
estudio de sus variedades históricas y actuales.
3) Analizar diacrónica y sincrónicamente las hablas meridionales y americanas y
comprender su importancia como la norma de uso mayoritario.
4) Valorar adecuadamente las diferentes normas dialectales dentro de la norma
común del español.

1. La Dialectología: orígenes y evolución de la disciplina. Delimitación de su
objeto de estudio: los conceptos de lengua, dialecto y habla. Norma y uso. El
prestigio. Los límites dialectales.
2. Orígenes y evolución de la Geografía lingüística. La Geografía lingüística
en el ámbito peninsular e hispanoamericano: los principales atlas lingüísticos.
Avances más importantes: el método Wörten und Sachen; la Onomasiología;
Geología y Estratificación lingüística; la Lingüística espacial. El método
cartográfico.
3. La Sociolingüística: surgimiento de la disciplina. Delimitación:
Sociolingüística, Sociología del lenguaje y Etnografía de la comunicación. La
sociedad en el lenguaje: Teoría de la Variación. El lenguaje en la sociedad: el
contacto entre lenguas; bilingüismo y diglosia.
4. Las lenguas neolatinas. Formación de los dominios lingüísticos peninsulares.
5. Las hablas mozárabes. Caracteres generales. Fonética. Morfología y Sintaxis.
Léxico.
6. El asturleonés. Caracteres generales. Fonética. Morfología y Sintaxis.
Léxico.
7. El aragonés. Caracteres generales. Fonética. Morfología y Sintaxis. Léxico.
8. Las hablas de tránsito. Navarro y riojano. Caracteres generales. Fonética.
Morfología y Sintaxis. Léxico.
9. Las variedades del español. Situación en las zonas bilingües. Registros y
diafasías.
10. Las hablas de tránsito: extremeño y murciano.
11. Las hablas canarias.
12. El dialecto andaluz. Antecedentes históricos.
13. Caracterización del dialecto andaluz: fonética, gramática y léxico.
14. Orígenes y formación del español de América.
15. Caracterización del dialecto americano: fonética, gramática y léxico.

La asignatura cuenta con horas presenciales y horas no presenciales.
Clases presenciales:
1) Sesiones teóricas
2) Sesiones prácticas:
a) Análisis lingüístico de textos dialectales
b) Exposiciones y debates

Clases no presenciales (se vincularán principalmente al desarrollo de
actividades gestionadas a través del Campus Virtual de la UCA).
1) Cuestionarios de autoevaluación y reseñas para lecturas obligadas.
2) Búsqueda y selección de materiales para el comentario de textos, tanto
orales como escritos, de las variantes dialectales diacrónicas y sincrónicas.
3) Comentario de textos individuales dirigidos.
4) Participación en el foro de debate sobre distintos aspectos de la asignatura.

Clases teóricas y prácticas que proporcionen los conocimientos necesarios para
valorar la variedad dialectal específica, en su perspectiva histórica y
sincrónica. Las enseñanzas teóricas se contrastarán con exposiciones y debates
en clase y con la realización de comentario de textos.

Criterios de evaluación:
1) Valoración del conocimiento teórico adquirido.
2) Valoración de las destrezas adquiridas en la realización de comentarios de
textos dialectales.
3) Valoración del interés por colaborar en la realización de las prácticas de
comentario realizadas en clase.
4) Valoración de la asistencia a las clases teóricas y prácticas.

Sistemas de evaluación:
- Examen final (60%: teoría 30%, práctica 30%)
- Cuestionarios de evaluación y reseñas de lecturas obligadas (10%)
- Comentario de textos dialectales (15%)
- Participación en el foro (5%)
- Actividades complementarias y asistencia y participación (10%)

Observaciones:

- La evaluación de la asignatura tiene carácter continuo por lo que el alumno
deberá realizar las distintas actividades en los plazos fijados para cada una
de ellas.
- Las actividades no presenciales (tutorías, trabajo en grupo, cuestionarios de
evaluación, participación en el foro) quedan vinculadas, en su totalidad, al
uso del campus virtual. El uso de otras vías de comunicación y gestión de la
información (el correo ordinario, por ejemplo) no serán contempladas por el
profesor.
- Para obtener la nota global de esta parte de la asignatura el alumno deberá
alcanzar unos mínimos en cada una de las actividades realizadas, que se fijan
en un 30% para el examen (15% de teoría y 15% de práctica), un 5% para las
reseñas y cuestionarios y un 7,5 para los comentarios de textos.
- La calificación del segundo cuatrimestre se conservará hasta la convocatoria
de septiembre inclusive. En el caso de que la nota global de esta parte de la
asignatura fuera de suspenso, si el alumno ha superado alguna de las
actividades propuestas, esta también se mantendrá hasta dicha convocatoria.

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