Gema González Ferrera

Conocer las principales transformaciones producidas en el concepto trabajo y en
la organización del trabajo, así como en su relación con el contexto social y
político.

Proporcionar una visión sociológica sobre distintos aspectos relacionados con
el mundo del trabajo: la satisfacción, la motivación, el diferenciado acceso de
jóvenes, mujeres, inmigrantes...

Evidenciar la relación entre política, economía y sociedad.

Lección 1.- GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO TRABAJO.
Las formas tradicionales de enfrentarse a la vida. Revolución ideológica:
la ética protestante, el liberalismo y el capitalismo.

Lección 2.- TRANSFORMACIONES RECIENTES: Del fordismo a la flexibilidad.
Fordismo, producción y consumo de masas. Crisis del fordismo. Las empresas
japonesas y los modelos post-fordistas.

Lección 3. DEL ESTADO DE BIENESTAR A LA NUEVA GLOBALIZACIÓN.
El Pacto Social del Estado de Bienestar. El pensamiento único y la crisis
fiscal e ideológica del modelo. La globalización, las deslocalizaciones y sus
repercusiones laborales y sociales.

Lección 4.- SATISFACCIÓN, MOTIVACIÓN Y ALIENACIÓN EN EL TRABAJO.
Definición de los conceptos. Estudios empíricos realizados alrededor del
comportamiento humano en el trabajo. ¿Nuevas actitudes ante el trabajo?

Lección 5.- EL OCIO.
Definición del concepto: breve recorrido histórico. Funciones del ocio.

Lección 6.- LOS JÓVENES Y EL TRABAJO.
Reflexiones sobre el concepto juventud. La llegada de los jóvenes al mercado
de trabajo.

Lección 7.- LAS MUJERES Y EL TRABAJO.
Aproximación histórica al hecho. Las nuevas realidades y la persistencia de
la discriminación.

Lección 8.- INMIGRACIÓN Y MERCADO DE TRABAJO.
La nueva división internacional del trabajo. Los movimientos migratorios
contemporáneos y su acceso al mercado de trabajo.

Lección 9.- EL TRABAJO SUMERGIDO.
Características del trabajo sumergido. Repercusiones sociales.

Visualización de documentales académicos en los que se alude a teorías y
debates sobre la realidad laboral y económica.

Visualización de películas relacionadas con el tema, como base para debate
posterior.

Visita a empresa de la zona (dependiendo de la disponibilidad de la empresa y
de la consecución del importe correspondiente al transporte para el alumnado).

Participación de personal de la UOPEM para enseñar técnicas de búsqueda de
empleo, preparación de entrevistas de trabajo, etc.

Los objetivos se pretenden alcanzar a través de:

Clases teóricas por parte de la profesora que introducirán los diferentes
aspectos del temario.

Participación del alumnado a partir de interrogantes que plantea la profesora o
cualquier estudiante con especial motivación,

Participación activa en debates en los que se abordará el análisis de textos,
noticias de prensa, documentales...

Trabajo personal del alumnado en la búsqueda y elección de material a través de
recursos bibliográficos y de la red, para preparar un punto del temario,

Trabajo en equipo en el que frecuentemente hay un estudiante Erasmus,

Exposiciones en el aula, con utilización de diferentes tecnologías.

Dependiendo de la consecución de los permisos pertinentes, visita a Airbus o al
Museo de los Astilleros.

Exposición, por parte de miembros de la UOPEM de técnicas de búsqueda de
empleo, preparación de entrevistas de trabajo, etc.

Nº de Horas (indicar total): 45

• Clases Teóricas: 25  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 2 para cada estudiante  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: Presenciales. Supervisi�el trabajo que realiza el grupo sobre un punto del temario.  
  • Individules: Todas las que precise el alumnado.  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: Realizaci�e trabajo escrito y exposici�ral de un punto del temario.  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: S�  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Debido al número de estudiantes que cursan la asignatura no es posible realizar
un seguimiento diario y progresivo de la asimilación de esta disciplina, por lo
que los criterios de evaluación, a elección del alumnado, serán:

A) Examen final consistente en:
Una prueba escrita que consta de dos partes: una de carácter objetivo (test)
y otra de desarrollo.
B) Realización de un trabajo (sobre un punto del temario) expuesto en
clase (hasta 2 puntos a añadir al resultado del examen) y examen final
anteriormente reseñado. Se exige asistencia a las clases.

Para l@s estudiantes Erasmus, se puede optar por realizar un sistema de
evaluación diferente, consistente en la preparación y exposición de un punto
del temario durante un tiempo estimado de 30 minutos. Dependiendo de la calidad
y de una adecuada exposición (se pueden consultar notas, pero no LEER el
trabajo), no es necesario realizar prueba escrita. Se exige asistencia a clase.

Se valorará, siempre que pueda hacerse positivamente (hasta un máximo de 0,5
puntos sobre la nota obtenida en el examen), la asistencia a clase, la
participación activa en los debates y la realización de comentarios de textos.

Los puntos del temario expuestos en el aula por parte del alumnado, se
prepararán a través de diversos materiales que se encontrarán en la copistería
de la Facultad.

ALONSO, L. (1999): Trabajo y ciudadanía. Estudios sobre la crisis de la
sociedad salarial. Madrid, Trotta.

ANTÓN, A (Coord.) (2000): Trabajo, derechos sociales y globalización. Madrid,
Talasa.

BECK, U. (2000): Un nuevo mundo feliz: la precariedad del trabajo en la era de
la globalización, Barcelona, Paidós.

BORNSTEIN, D. (2005): Cómo cambiar el mundo. Barcelona, Mondadori.

CASTILLO, J.J. (Ed.) (2000): El trabajo del futuro, Madrid, Editorial
Complutense.

GIL VILLA, F. (ed.) (1998): Para comprender el ocio. Estella. Verbo Divino.

GONZÁLEZ FERRERA, G. (2005): "Mercado de trabajo y globalización: la nueva
mundialización y sus repercusiones sociales y laborales" en PRIOR RUIZ y
MARTÍNEZ MARTÍN, Granada, Comares.

GONZÁLEZ FERRERA, G. (2005): "Inmigración versus globalización. Una historia y
un contexto. El origen del fenómeno de la inmigración: las desigualdades
económicas y políticas Norte/Sur", disponible en la página del Centro de
Estudios Andaluces, mayo 2005: www.centrodeestudiosandaluces.es/?
mod=actividades&ida=2&idm=&id=340&cat=22 - 96k

LAHIRE, B., ROLLE, P., SAUNIER, P. y otros (2005): Lo que el trabajo esconde,
Madrid, Bifurcaciones.

MÈDA, D. (1996): El trabajo. Una actividad en vías de extinción. Barcelona,
Gedisa.

MORENO MÁRQUEZ, G. (2003): Trabajo y ciudadanía. Un debate abierto. Vitoria-
Gasteiz, Ararteko.

PRIETO, C. (1994): Trabajadores y condiciones de trabajo. Madrid, HOAC.

SANTOS ORTEGA, A. y POVEDA ROSA, M. (2002): Trabajo, empleo y cambio social.
Valencia, Tirant lo Blanch.

SENNET, R. (2000): La corrosión del carácter. Barcelona, Anagrama.

VARIOS (2005): Lo que el trabajo esconde. Materiales para un replanteamiento de
los análisis del trabajo. Madrid, Traficantes de Sueños.

WATSON, T. (1995): Trabajo y sociedad. Manual introductorio a la sociología del
trabajo, industrial y de la empresa, Barcelona, Editorial Hacer

ZUBERO, I. (1998): El trabajo en la sociedad. Manual para una Sociología del
Trabajo. Bilbao, Univ. del País Vasco.

ZUBERO, I. (2006): La transformación de la sociedad salarial y la centralidad
del trabajo. Madrid, Talasa.