Mª del Mar García Guzmán
Rafael Sánchez Saus

Ofrecer al alumno los grandes procesos históricos que construyeron los
cimientos del período medieval en el que coexistieron tres grandes
civilizaciones
en el ámbito mediterráneo: el imperio de Oriente o Bizancio, el Islam y la
Cristiandad Latina.
Introducir al estudiante en un método que potencie la síntesis explicativa,
basado en la capacidad de seleccionar, jerarquizar y articular los
acontecimientos de la Historia Medieval en los procesos históricos de los que
forman parte.

A.- CREACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE EDAD MEDIA
límites cronológicos, espaciales y culturales de la Edad Media.
B.- LA FORMACIÓN DEL ESPACIO MEDIEVAL (SIGLOS V-X)
1.- FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS REINOS GERMÁNICOS
1.1.- Las invasiones bárbaras. la aculturación entre romanos y germanos.
1.2.- Los nuevos fundamentos políticos: monarquía, Iglesia y aristocracia
1.3.- Ruralización y nuevas estructuras de la sociedad
2.- EL IMPERIO BIZANTINO: ESPLENDOR Y SUPERVIVENCIA
2.1.- Razones de la pervivencia de bizancio.
2.2.- Justiniano: El ideal de la restauración del Imperio.
2.3.- La etapa de las grandes transformaciones: la dinastia Heráclida.
2.4.- Religiosidad y cultura en la civilización bizantina.
3.- EL ISLAM CLÁSICO
3.1.- Mahoma y el nacimiento de una nueva religión
3.2.- Las conquistas árabes y la evolución de las estructuras políticas
3.3.- La civilización islámica
4.- EL IMPERIO CAROLINGIO
4.1.- Creación y desintegración del Imperio Carolingio. las segundas
invasiones
4.2.- Economía y sociedad en época carolingia.
4.3.- El renacimiento carolingio.
C.- LA PLENITUD MEDIEVAL (SIGLOS XI-XIII)
1.- MUNDO RURAL Y MUNDO URBANO EN LA EUROPA OCCIDENTAL
1.1.- La expansión europea: Crecimiento demográfico y progreso agrario.
1.2.- El señorío como marco de la vida campesina.
1.3.- Renacimiento urbano y revolución comercial.

2.- PONTIFICADO, IGLESIA Y RELIGIOSIDAD
2.1.- La Reforma Gregoriana
2.2.- Estructuras de gobierno de la Iglesia
2.3.- Nuevas formas de religiosidad: entre la orotodoxia y heterodoxia
3.- ESTRUCTURAS POLÍTICAS EN EL ESPACIO EUROPEO
3.1.- Francia: la monarquía feudal
3.2.- Inglaterra: la dinastía normanda y el Imperio Angevino
3.3.- Alemania y pervivencia de la idea imperial

4.- TRANSFORMACIONES EN EL MEDITERRÁNEO ORIENTAL: BIZANCIO E ISLAM
4.1.- El esplendor de Bizancio: la dinastía Macedónica
4.2.- La fragmentación política del Islam
4.3.- Un espacio disputado: El Mediterráneo Oriental
D.- LA BAJA EDAD MEDIA: CRISIS Y TRANSFORMACIONES (SIGLOS XIV-XV)
1.- EL NACIMIENTO DEL ESTADO MODERNO
1.1.- La Guerra de los Cien Años: génesis, evolución y consecuencias
1.2.- La nueva concepción de la monarquía
1.3.- Instituciones y órganos de gobierno
2.- CRISIS Y RECUPERACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS y URBANAS
2.1.- La fractura demográfica: La Peste Negra. La recuperación del siglo XV
2.2.- Crisis y transformaciones en el mundo rural
2.3.- El gobierno urbano. Manufacturas y ámbitos comerciales
3.- LA CRISIS DEL PONTIFICADO
3.1.- El pontificado de Aviñón y el Cisma de Occidente
3.2.- El Concilio de Constanza y la tesis conciliarista
3.3.- Nuevos cauces de expresión: entre la religiosidad oficial y popular
4.- EL FIN DEL IMPERIO BIZANTINO Y LA FORMACIÓN DEL IMPERIO OTOMANO
4.1.- La etapa final del Imperio Bizantino
4.2.- Formación y expansión del Imperio Otomano
4.3.- El imaginario occidental: La caida de Constantinopla

Realización de un trabajo de curso
Exposiciones públicas
Visita al archivo y Alcázar de Jerez de la Frontera

Teniendo en cuenta que la base de la innovación docente es la nueva
consideración del papel fundamental que tiene en el aprendizaje el trabajo
personal del alumno, la metodología de la asignatura Historia Medieval
Universal se basará en la exposición por parte del profesor de los conceptos
fundamentales de cada tema, utilizando para ello los recursos didácticos
necesarios (proyección de imágenes mediante presentación Power Point, videos,
diapositivas, etc.). Por medio de las clases prácticas y tutorias, en los que
se utilizarán diversos materiales como textos históricos, mapas, cuadros
genealógicos, bibliografía seleccionada por temas, se tratará que el alumno
asimile y amplíe los conocimientos teóricos expuestos en clase y al mismo
tiempo se inicie en la investigación histórica del periodo medieval, y con
ello se potenciará el aprendizaje activo del alumno.

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 40  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 8  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 65  
  • Preparación de Trabajo Personal: 25  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Examen escrito: 40%
Trabajo en equipo: 20%
Actividades académicas: 15%
Trabajo personal: 25%

CABRERA, E., SEGURA, C.: Historia de la Edad Media. II. Oriente, Editorial
Alhambra, Madrid, 1987.
CLARAMUNT, S., PORTELA, E. y MITRE, E.: Historia de la Edad Media, Editorial
Ariel, Barcelona, 1992.
GARCÍA DE CORTÁZAR, J. A. y SESMA MUÑOZ,J. A.: Historia de la Edad Media. Una
síntesis interpretativa, Editorial Alianza Universidad, Madrid,1998.
KAPLAN, A. (Dir.), Edad Media. Siglos IV-X, Universidad de Granada, 2004.
LADERO QUESADA, M. A.: Historia Universal. Edad Media, Editorial Vicens-Vives,
Barcelona, 1987.
MITRE, E.: Historia de la Edad Media en Occidente, Ediciones Cátedra, Madrid,
1995.
VINCENT, C.: Breve historia del Occidente medieval, Alianza Editorial, Madrid,
2001.