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Fichas de asignaturas 2008-09


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 511032 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Titulación 0511 LICENCIATURA EN HUMANIDADES
Departamento C118 HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA
Curso 4  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 1Q  
Créditos ECTS 5  

Créditos Teóricos 3 Créditos Prácticos 3 Tipo Obligatoria

Para el curso 2007-08: Créditos superados frente a presentados 100.0% Créditos superados frente a matriculados 70.6%

 

Profesorado 
Cándido Martín
Situación
Prerrequisitos 
No resulta necesario ninguno.
Contexto dentro de la titulación 
La asignatura de Ciencia, Tecnología y Sociedad se enmarca en el contexto
general del conocimiento científico crítico. La aparición del conocimiento
técnico y científico ha determinado las diferentes sociedades, aunque su
influencia social es mayor en el periodo actual. La segunda mitad del siglo XX
y el comienzo del XXI son determinantes para conocer las implicaciones
sociales y políticas de la actividad tecnocientífica.
Recomendaciones 
El conocimiento científico y tecnológico es pieza clave en la formación del
estudiante de Humanidades.
Competencias
Competencias transversales/genéricas 
Aproximación al conocimiento científico y técnico con las implicaciones
sociales, políticas, económicas, éticas que estas actividades presentan.
Esta asignatura permite al estudiante enfrentarse de modo crítico a su entorno
social, un entorno tecnificado.
Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    Apoximación directa al razonamiento lógico, a la capacidad reflexiva
y crítica ante los "hechos científicos". La sociedad admite
irreflesivamente este tipo de hechos que tienen implicaciones
directas en la sociedad.

  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    Los esudiantes tendrán que realizar búsquedas a través de Internet,
en las bases de datos, artículos de revistas especializadas,
informaciones en medios de comunicación. Deberán analizar las
informaciones de tipo técnico y científico dadas por los medios de
comunicación. Utilizarán todos los medios tecnológicos de los que
dispongamos en las aulas. Pondrán en práctica sus competencias
metodológicas, técnicas y lingüísticas.

  • Actitudinales:

    Se provocará en los esudiantes el deseo de saber, de conocer cómo,
cuándo y por qué se prodecen los hechos científicos y tecnícos. Se
trata de empujarle a la curiosidad, al cuestionamiento de las
invasiones tecnológicas.
Objetivos 
Transmitir a los estudiantes una conciencia crítica e informada sobre la
ciencia y la tecnología  mostrando los límites del desarrollo económico y
tecnológico.
Programa 
1. Ciencia, Tecnología y Sociedad: perspectiva histórica.
1.1 La Filosofía de la Ciencia y el análisis epistemológico
1.2 Procesos paralelos de CTS
1.3 Convergencia de enfoques
2. El sistema tecnológico
2.1 Definición de tecnología
2.2 La Segunda Gran Guerra y la Tecnociencia
2.3 Análisis de la evolución tecnocienctífica
3. Repercusiones sociales del desarrollo tecnocientífico
3.1 La tecnología como valor social
3.2 Forma de vida y tecnología
3.3 La tecnología como cultura
3.4 La tecnología como abismo
4. Control social de la actividad tecnocientífica
4.1 Preocupaciones tecnocientíficas
4.2 Controles medioambientales
4.3 Daños de la actividad tecnocientífica
5. Reflexión filosófica sobre el desarrollo tecnocientíco
5.1 ¿Son valiosos los objetivos de la ciencia?
5.2 ¿Resuelve los problemas sociales?
5.3 La ciencia con taquígrafos
Actividades 
Visionado de películas de temática científico-tecnológico.
Metodología 
1. Clases magistrales. Con ellas pretenderemos acercar al alumno los
contenidos teóricos de la asignatura.
2. Seminarios. Hacia la segunda mitad del cuatrimestre el alumno tendrá que
ser más participativo. Se le ofrecerán desde el comienzo posibles líneas de
trabajo de investigación en la que tendrá que trabajar para la preparación de
un seminario sobre un tema.
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

  • Clases Teóricas: 21  
  • Clases Prácticas: 21  
  • Exposiciones y Seminarios: 9  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas: 9  
    • Individules:  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado:  
    • Sin presencia del profesorado: 60  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 60  
    • Preparación de Trabajo Personal: 60  
    • ...
        
      • 
        
    
        
    • 
        
  • Realización de Exámenes:
        
      
          
    • Examen escrito: 3   
      • 
          
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):    
      • 
        
    
        
    • 
      

    

    
    
    
    

      Técnicas Docentes
      

        

          
            

              

                Sesiones académicas teóricas:Si   
                Exposición y debate:Si  
                Tutorías especializadas:Si  
              

              

                Sesiones académicas Prácticas:Si  
                Visitas y excursiones:Si  
                Controles de lecturas obligatorias:No  
              

            

          		
        

        

          
            Otros (especificar):
            
Acudir a las conferencias organizadas por el profesor y
relacionadas con la asignatura.
  
          		
        

      

    

    
    
    

      Criterios y Sistemas de Evaluación
      
La evaluación dependerá de tres puntos:
1. Examen sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura (33%).
2. Realización del seminario (33%)
3. Ensayo sobre el tema de su seminario (33%)

    

     
    

      Recursos Bibliográficos
      
J. Echeverría, Filosofía de la Ciencia, Madrid, Akal, 1995.
J. Echeverría, La revolución tecnocientífica, FCE, 2003.
J. Echeverría, Un mundo virtual, Plaza y Janés, 2000
J. Echeverría, Los Señores del Aire. Telépolis y el Tercer Entorno. Barcelona:
Destino, 2004.
J. Echeverría, Ciencia y Valores, Barcelona: Destino, 2002.
González García, M.I.; López Cerezo, J.A. y Luján López, J.L.; Ciencia,
Tecnología y Sociedad. Madrid: Tecnos, 2000.
Beck, U., La sociedad del riesgo global. Madrid: Siglo XXI, 2002.
Hacking, I., ¿La Construcción social de qué? Paidós, 2001.


    

    
    

        Cronograma
        

            Pulse aquí
            si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.
        

    
    
    
    
  
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de
  su Sistema de Gestión de Calidad Docente.


  

    



    
    

   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
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