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Fichas de asignaturas 2008-09


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 513030 TÉCNICAS DE EXPRESIÓN EN INGLÉS
Descriptor   ENGLISH WRITING AND SPEAKING SKILLS
Titulación 0513 LICENCIATURA EN FILOLOGÍA INGLESA
Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA
Curso  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 2Q  
Créditos ECTS 5  

Créditos Teóricos 3 Créditos Prácticos 3 Tipo Optativa

Para el curso 2007-08: Créditos superados frente a presentados 85.7% Créditos superados frente a matriculados 63.2%

 

Profesorado 
MARÍA DEL CARMEN MERINO FERRRADÁ
Situación
Prerrequisitos 
NO HAY AUNQUE ES DESEABLE UN BUEN NIVEL DE LENGUA INGLESA, EQUIVALENTE A UN B1
O B2 DEL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
Contexto dentro de la titulación 
SE TRATA DE UNA OPTATIVA DE PRIMER CICLO (1º Y 2º) CON VINCULACIÓN AL
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA FRANCESA E INGLESA, EN CONCRETO AL ÁREA DE INGLÉS.
Recomendaciones 
QUE EN CASO DE NO TENER EL NIVEL RECOMENDADO EL ALUMNO CURSE MODULO B1 O B2
Competencias
Competencias transversales/genéricas 
•  Que el alumn@ supere obstáculos a nivel individual en su aprendizaje
•  Que el alumn@ aumente su capacidad de iniciativa ante las tareas
planteadas
•  Que el alumn@ desarrolle capacidad de trabajo
•  Que el alumn@ sea capaz de desenvolverse en un entorno ajeno a su
lengua materna
•  Que el alumn@ aprenda a trabajar en grupo desarrollando destrezas de
negociación
•  Que el alumn@ sea capaz de enfrentarse a los cambios y aprenda a
planificarlos
•  Que el alumn@ desarrolle un espíritu crítico
Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    -Que el alumn@ conozca la cultura de los países de habla inglesa
-Que el alumn@ inicie de manera progresiva un aprendizaje autónomo
-Que el alumn@ desarrolle capacidades de reflexión
-Que el alumn@ desarrolle capacidades creativas
-Que el alumn@ acepte los retos que supone enfrentarse a una lengua
extranjera y tengan afán de superación

  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    -Que el alumn@ desarrolle su habilidad lingüística en la lengua
extranjera
-Que el alumn@ aumente su capacidad de análisis y síntesis en inglés
-Que el alumn@ adquiera conocimientos de informática relativos al
ámbito de estudio
-Que el alumno explore las distintas vías para la resolución de
problemas

  • Actitudinales:

    -Que el alumn@ sea capaz de comunicarse con el resto de los
compañeros de forma fluida en inglés
-Que el alumn@ aprenda a trabajar en equipo usando el inglés
-Que el alumno sea capaz de expresar dentro del grupo sus opiniones
críticas en inglés
-Que el alumno sea capaz de colaborar con el grupo para unos
objetivos comunes
Objetivos 
El objetivo primordial de esta asignatura es el de conseguir que los alumnos
sean capaces de expresarse y escribir correctamente en inglés, tanto documentos
formales (distintos tipos de cartas, ensayos, currículos, etc.) como informales
(cartas, diálogos, etc.).
Programa 
1. Use of English
1.1. Idioms
1.2. Orthographic rules
1.3. Word division
1.4. Punctuation marks
1.5. Abbreviations

2. Tips on Writing Good English
2.1. Linking ideas: Connectors
2.2 Paragraphs
2.3. Writing a Description: Use of Adjectives

3. Planning a composition
3.1. Stages in writing an Essay
3.2. Text Organisation

4. Writing a Curriculum Vitae

5. Writing a Letter
5.1. Formal letters
5.2. Informal letters
5.3. Complaints: Organising an argument: Justification
Metodología 
La metodología que se utilizará en la docencia está basada y centrada en el
trabajo del alumno. De esta forma se ha realizado una programación en la que el
trabajo del alumno está distribuido en dos grandes grupos:
Horas presenciales: Se caracterizarán en la unión de teoría y práctica.
Dada la naturaleza aplicada y práctica de la asignatura, los contenidos
teóricos se imbrican directamente en los prácticos, de modo que la asimilación
primaria de los conocimientos fundamentales se realiza mediante la aplicación
de dichos contenidos teóricos a ejemplos y ejercicios prácticos de normativa y
convenciones en la expresión escrita y oral en inglés. Además los alumnos
tendrán que realizar en grupo un trabajo, para su elaboración tendrán que
reunirse con el profesor en tutorías grupales a lo largo del semestre
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

  • Clases Teóricas: 18  
  • Clases Prácticas: 24  
  • Exposiciones y Seminarios: 8  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas: 8  
    • Individules: 4  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado:  
    • Sin presencia del profesorado:  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 34  
    • Preparación de Trabajo Personal: 24  
    • ...
      PREPARACION
TRABAJO EN GRUPO:
41
       
  • Realización de Exámenes:
    • Examen escrito: 2  
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  
Técnicas Docentes
Sesiones académicas teóricas:Si   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:Si  
Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:No  
Criterios y Sistemas de Evaluación 
Observación del progreso y la participación en el desarrollo de la asignatura,
y examen final.
Sistema: Además del examen contemplado como control del nivel de
adquisición y aplicación de conocimientos (2 horas), y que tendrá un valor del
60% de la nota final, para el 40% restante se valorará la regularidad en la
asistencia a las clases presenciales, la participación en el desarrollo de las
mismas, y la realización de los tres trabajos individuales y del trabajo en
grupo. Estos trabajos serán puntuados de acuerdo a un porcentaje ponderado de
la nota final.
Recursos Bibliográficos 
Bibliografía recomendada

L. HAMPS-LYONS (1989), Study Writing: A Course in Writing English for Academic
and Professional Purposes. Cambridge: C.U.P.

L. JONES (1991), Cambridge Advanced English. Cambridge, New York, Melbourne:
C. U. P.

R. R. JORDAN (1990), Academic Writing Course. London: Collins.

R. O’NEILL, M. DUCKWORTH & K. GUDE (1993), Success at First Certificate.
Oxford: O.U.P.
Cronograma

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

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