Prof. Dr. D. José Juan Alonso del Rosario

Introducir al alumno a la metodología de toma, almacenamiento y procesado de la
información obtenida mediante sensores instalados en satélites artificiales,
con fines de seguimiento, estudio y control medioambiental de los medios
marino, litoral y terrestre.

PRIMERA PARTE: FUNDAMENTOS BÁSICOS

Tema 1: Introducción
Historia de la detección remota. Componentes de un sistema de teledetección.
Ventajas e inconvenientes de la detección remota.

Competencias que se trabajan en el tema: Conocimientos generales básicos sobre
la materia de estudio

Tema 2: Fundamentos físicos
2.1. La radiación electromagnética:
2.1.1. La teoría ondulatoria y la teoría cuántica.
2.1.2. El espectro electromagnético.
2.1.3. Terminología radiativa. Principales leyes de la radiación.
2.2. Interacción de la radiación con la superficie:
2.2.1. Absortividad, reflectividad y transmisividad.
2.2.2. Reflectividad de las superficies naturales: Signatura espectral.
Índices de vegetación.
2.3. Interacción atmosférica:
2.3.1. Principales constituyentes atmosféricos.
2.3.2. Absorción y dispersión atmosféricas.
2.3.3. Transmisión de la radiación a través de la atmósfera. Ventanas
atmosféricas.
2.3.4. Correcciones atmosféricas.
Competencias que se trabajan en el tema: 1) Conocimientos generales básicos
sobre la materia de estudio, 2) Conocer los principios básicos en los que
descansan las técnicas de Teledetección, 3) Saber diferenciar la información
suministrada por cada banda
Tema3: Sistemas de adquisición
3.1. Movimiento orbital:
3.1.1. Leyes de Kepler.
3.1.2. Parámetros orbitales.
3.1.3. Tipos de órbitas más importantes
3.1.4. Factores que afectan a la dinámica de la órbita.
3.2. Resolución de un sistema sensor:
3.2.1. Resolución espacial
3.2.2. Resolución espectral
3.2.3. Resolución radiométrica
3.2.4. Resolución temporal.
3.2.5. Relación entre los distintos tipos de resolución
3.3. Tipos de sensores:
3.3.1.Sistemas de adquisición secuencial: sensores pasivos  y sensores activos.
3.4. Plataformas de observación más importantes:
Landsat, NOAA, ERS, Envisat, Meteosat...

Competencias que se trabajan en el tema: 1) Conocimientos generales básicos
sobre la materia de estudio, 2) Conocer los principios básicos en los que
descansan las técnicas de Teledetección, 3) Conocer las diferencias entre los
distintos sensores aerotransportados, 4) Saber interpretar imágenes de satélite
SEGUNDA PARTE: TRATAMIENTO DE IMÁGENES Y APLICACIONES

SEGUNDA PARTE: SENSORES Y TRATAMIENTO DE IMÁGENES

Tema 4: Tipos de sensores

4.1. Atmosféricos

4.2 Terrestres

4.3 Oceánicos

Tema 5: Tratamiento de imágenes
5.1. Introducción:
5.4.1. La matriz de datos en una imagen digital.
5.2. Correcciones de la imagen:
5.2.1. Fuentes de error en una imagen espacial.
5.2.2. Correcciones radiométricas.
5.2.3. Correcciones geométricas.
5.3. Realce de imágenes:
5.3.1. Ajuste de contraste:
Necesidad del ajuste.
Tablas de referencia.
Expansión de contraste (lineal, especial, ecualización del histograma...).
5.3.2. Filtros:
Naturaleza de un filtro digital.
Filtros de paso alto y filtros de paso bajo.
5.3.3. Aplicación del color:
Composiciones en color y pseudocolor.
5.3.4. Composiciones de imágenes
Competencias que se trabajan en el tema: 1) Conocimientos generales básicos
sobre la materia de estudio, 2) Aplicación de las distintas técnicas de
tratamiento de imágenes. 3) Interpretación de imágenes de satélite

TERCERA PARTE: APLICACIONES

Tema 6: Aplicaciones “atmosféricas”

Tema 7: Aplicaciones “terrestres”

Tema 8: Aplicaciones “oceánicas”

TEMARIO PRÁCTICO

Práctica 1: Manejo del programa BILKO para Windows

Práctica 2: Diferenciación de la extensión y contenido de plumas costeras.

Práctica 3: Utilización del Landsat/SPOT para el manejo costero. Cartografiado.

Práctica 4: Estimación de la temperatura superficial del agua de mar a partir
de los datos de radiancia captados por el sensor.

Práctica 5: Evolución de un fenómeno de afloramiento.

(Cada práctica tienen una duración de 2 horas)

Competencias que se trabajan durante las sesiones prácticas: 1) Capacidad de
aplicar los conocimientos a la práctica, 2) Habilidades básicas en el manejo
del ordenador, 3) Capacidad de aprender, 4) Trabajo en equipo, 5) Capacidad de
trabajar de forma autónoma, 6) Obtención de parámetros oceanográficos

1. DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO.
Nº de Horas (indicar total): 105
•  Clases Teóricas*: 21
•  Clases Prácticas*: 10.5
•  Realización de Actividades Académicas Dirigidas: 13.5
A) Con presencia del profesor*: 8
B) Sin presencia del profesor*: 5.5
•  Visitas y excursiones: 1
•  Otro Trabajo Personal Autónomo: 57
A)  Horas de estudio: 40
B)  Preparación de Trabajo Personal: 17
•  Realización de Exámenes: 2
A)  Examen escrito: 2

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:
ENSEÑANZA PRESENCIAL
Para las clases presenciales se propone un tiempo de dedicación de alrededor
del 26%, correspondiente a un tiempo real de 31.5 horas, correspondientes a 21
horas de teoría más 10,5 horas de clases prácticas.
TEORÍA: Teniendo en cuenta que partimos de un tiempo global de trabajo para
esta materia de 105 horas en un cuatrimestre de 15 semanas, la enseñanza
presencial de la teoría podría organizarse en:
a) Clases magistrales: 2 h x 10 semanas = 20  horas
c) Una sesión de 1 hora, al inicio del cuatrimestre
TOTAL ……………………………………………………………... 21 horas
PRÁCTICAS: Para las clases prácticas, de acuerdo al programa presentado, se
deberían realizar 5 sesiones de laboratorio distribuidas en 5 semanas. Teniendo
en cuenta que los alumnos matriculados en el curso son aproximadamente 70, se
harían 3 grupos de 25 alumnos. El tiempo real quedaría distribuido de la
siguiente manera:
a) Sesiones prácticas en laboratorio: 2 x 5 semanas      = 10 horas
b) Una sesión de 30 minutos para aclarar los criterios a seguir para la
elaboración de la memoria de prácticas          =  0,5 horas
TOTAL ……………………………………………………………... 10,5 horas

TOTAL ……………………………………………………………... 31,5 horas

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO (horas de estudio)
La organización de este tiempo podría resumirse de la siguiente manera:
TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se dedicará aproximadamente
1,5 horas de estudio por cada hora de clase de teoría presencial, lo que supone
un total de 32 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno repase, diaria
o semanalmente, los conceptos explicados en clase, consulte referencias y
complete contenidos.
PRÁCTICAS: Elaboración de las memorias de prácticas. Se dedicarán entre 0,75 y
1 hora por cada hora de clases prácticas ó aproximadamente 1,5-2 horas por
práctica, lo que supone un total de 8 horas de elaboración de la memoria de
prácticas. En esta memoria, el alumno tendrá que exponer los aspectos más
importantes del desarrollo de las prácticas, interpretar los resultados
obtenidos y las observaciones realizadas y añadir sus comentarios personales,
destacando los aspectos que considere más interesantes de lo aprendido.
TOTAL ……………………………………………………………... 40 horas

VISITAS Y EXCURSIONES: se realizará una visita guiada al centro CACYTMAR, donde
se encuentra una antena de recepción HRPT de imágenes de temperatura de la
superficie oceánica. Esta actividad se realizará en 1 hora.
TOTAL ……………………………………………………………... 1 hora

EXÁMENES: Realización de exámenes. Se dedicarán 2 horas, a la realización de
los exámenes.
TOTAL ……………………………………………………………... 2 horas

ACTIVIDADES ACADÉMICAMENTE DIRIGIDAS
Dentro de este apartado, se incluyen las tutorías especializadas, que se
llevarán a cabo en horario fijado (8 horas), en las que el profesor realizará
un seguimiento del trabajo realizado por el alumno y a la exposición de los
mismos. Asimismo, se asignarán un total de 5.5 horas a la realización de
trabajos, que se unen a las 17 horas asignadas a la realización de los mismos.
TOTAL ……………………………………………………………... 13,5 horas

REALIZACIÓN DE TRABAJOS:
Se asignan a la realización de trabajos 17 horas. En ellas se incluyen la
búsqueda de información en libros, artículos científicos, internet, etc. y la
elaboración del trabajo.
TOTAL ……………………………………………………………... 17 horas
3. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay
número mínimo ni máximo)
BLOQUE I: FUNDAMENTOS BÁSICOS EN TELEDETECCIÓN
BLOQUE II: SENSORES Y TRATAMIENTO DE IMÁGENES
BLOQUE III: APLICACIONES

Nº de Horas (indicar total): 105.0

• Clases Teóricas: 21.0  
• Clases Prácticas: 10.5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 8.0  
  • Sin presencia del profesorado: 5.5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40.0  
  • Preparación de Trabajo Personal: 17.0  
  • ...

    Visitas y
    excursiones: 1 (si
    es posible)

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2.0  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

5. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (enumerar, tomando como referencia el catálogo de la
correspondiente Guía Común)
Las técnicas de evaluación serán las siguientes:
a) Correspondiente a las clases presenciales
-  Examen final
-  Asistencia y participación en el aula (teoría y práctica)
-  Resolución de los guiones prácticos
La dedicación presencial supone un 30% de la asignatura, por lo que la
asistencia y la participación en clases teóricas y prácticas deben ser tenidas
en cuenta en la evaluación del rendimiento del estudiante. Se controlará la
asistencia a clases de teoría tomando nota de los alumnos presentes en clases
seleccionadas al azar. La asistencia a clases prácticas se controlará tomando
nota de los alumnos presentes en cada sesión.
b) Correspondiente a las actividades académicamente dirigidas
-  Trabajos tutorizados
c) Mediante el aula virtual

Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas
durante el curso):
Los criterios de evaluación serán los siguientes:
a) Correspondiente a las clases presenciales
-  Examen. El rendimiento de las horas de estudio del alumno a lo largo
del curso se evaluará mediante un examen que refleje su nivel de conocimiento
sobre los contenidos del programa teórico y determine si ha alcanzado los
objetivos propuestos. El examen supondrá un 50% de la asignatura.
-  Asistencia y participación en el aula: El control de asistencia se
realizará de forma que las horas presenciales contribuyan a la calificación
global de la asignatura con un 5%.
-  Resolución de guiones prácticos.  La realización de estas memorias
contribuirán con un 5% a la calificación global.
b) Correspondiente a las actividades académicamente dirigidas
-  Trabajos tutorizados. Los trabajos correspondientes a las actividades
académicamente dirigidas serán evaluados con una puntuación que contribuya en
un 40% a la nota final.

Catalán, M.: La detección remota en oceanografía. Servicio de publicaciones de
la armada. Cádiz. 1994.
Chuvieco, E. : Fundamentos de teledetección espacial. Ediciones Rialp.
Madrid.1990.
Gordon, H. R. Lecture notes on coastal and estuarine studies: remote assessment
of ocean color for interpretation of satellite visible imagery. Springer
verlag. 1983
Gower, J. F. R., Oceanography from space. COSPAR/SCOR/IUCRM Symposium on
Oceanography from space. 1981
López, M. J.: La temperatura del mar balear a partir de imágenes de satélite.
Universidad de Valencia. Departamento de geografía. 1991
Pinilla, C. : Elementos de teledetección. Editorial RA-MA. Madrid. 1995
Pinilla, C. :Introducción al radar en teledetección. Servicio de publicaciones.
Universidad de Jaén. 1997.
Rees, W. G.: Physical principles of remote sensing. Cambridge University Press.
2001
Robinson, I.S. Satellite oceanography: an introduction for oceanographers and
remote sensing scientist. Ellis Horwood Limited. 1985
Sabins, F.F.: Remote sensing. Principles and interpretation. W. H. Freeman and
Company. 1987
Sobrino, J.A. Teledetección. Universidad de Valencia. 2000
Stewart, R. H.: Methods of satellite oceanography. University of California
Press. California. 1985.