2.1. PRERREQUISITOS:
Conocimientos básicos de microbiología: características generales de las
células procariotas y eucariotas,  metabolismo y nutrición celular,
metodología microbiológica. Conceptos básicos de biología molecular:
Macromoléculas, manipulación genética de microorganismos.

2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
El Plan de Estudios desarrollado para la Licenciatura de Ciencias Ambientales
en la Universidad de Cádiz pretende dotar al Licenciado en Ciencias
Ambientales de una formación interdisciplinar que le permita investigar,
planificar, evaluar, predecir y desarrollar actividades de Gestión del Medio
Natural y de Tecnología y Gestión  Ambiental. La formación adquirida por el
alumno le capacita para realizar estudios de análisis, gestión e ingeniería
ambiental en el ámbito de las empresas y administraciones públicas. En este
contexto se hace imprescindible la asignatura de MICROBIOLOGÍA Y CONTAINACION,
para estudiar los microorganismos presentes en distintos habitat, así como,
adquirir los conocimientos necesarios acerca de la importancia de las
actividades microbianas y sus principales efectos relacionados con la
contaminación y bioremediacion.

2.3. RECOMENDACIONES:
1. Los alumnos que van a cursar la asignatura deberían tener conocimientos
sobre la estructura básica de las macromoléculas celulares asi como sobre la
organización de las células procariotas y eucariotas.
2. Deberían tener predisposición para discutir trabajos de investigación
relacionados con los contenidos de la asignatura con otros compañeros en
grupos de estudio.

3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
- Planificación y gestión del tiempo
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
- Comunicación oral y escrita en la propia lengua
- Conocimiento de una segunda lengua
- Habilidades básicas en el manejo del ordenador
- Capacidad de aprender
- Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes)
- Capacidad critica y autocrítica
- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
- Trabajo en equipo
- Habilidades interpersonales
- Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
- Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
- Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
- Habilidad para trabajar de forma autónoma
- Motivación de logro.
- Hacer uso de una metodología adecuada para (i) la búsqueda de fuentes
bibliográficas y vías de acceso a la documentación sobre aspectos
microbiológicos, (ii) el trabajo en equipo, tanto en los debates en pequeños
grupos durante las clases teóricas como en los seminarios, y (iii) la
elaboración de síntesis personales

• Cognitivas(Saber):

  •  Cognitivas (Saber):
  1. Conocer qué es un microorganismo y su estructura celular.
  2. Conocer las diferencias esenciales entre microorganismos y otros
  seres vivos.
  3. Saber diferenciar entre microorganismos eucariotas y procariotas.
  4. Conocer la estructura y mecanismos de infección de los virus.
  5. Comprender la cinética de crecimiento y el control del
  crecimiento de los microorganismos.
  6. Comprender el concepto de especie microbiana.
  7. Conocer los sistemas de clasificación más utilizados y la
  importancia de la taxonomía molecular.
  8. Conocer qué grupos ocupan los microorganismos dentro del conjunto
  de los seres vivos.
  9. Conocer los grupos más importantes en los que se divide el Manual
  Bergey de Sistemática Bacteriana.
  10. Conocer las rutas principales del metabolismo microbiano y los
  sistemas básicos de regulación.
  11. Conocer la enorme representación de los microorganismos en
  cualquier tipo de ambiente.
  12. Conocer la capacidad de los microorganismos para establecer
  relaciones con otros organismos dentro de un ecosistema.
  13. Conocer el papel determinante que desempeñan los microorganismos
  en el ciclo del carbono y del nitrógeno.
  14. Conocer el papel que desempeñan los microorganismos en las
  transformaciones del azufre, hierro, manganeso, fósforo y calcio.
  15. Conocer la implicación de los microorganismos en las
  transformaciones de metales y metaloides. Comprender la importancia
  de la aplicación de los microorganismos en biominería,
  biolixiviación, recuperación del petróleo y producción de
  combustibles.
  16. Conocer las aplicaciones del uso de microorganismos frente a la
  contaminación ambiental.
  17. Saber diferenciar los diferentes tipos de microorganismos que
  pueden encontrarse en una muestra obtenida del medio acuático y
  terrestre.
  18. Determinar la posibilidad del uso de microorganismos en
  diferentes supuestos prácticos de contaminación ambiental y valorar
  el papel de aquéllos en la transformación de la materia y su uso en
  biorremediación.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  1. Utilizar técnicas de uso general en Microbiología (microscopía,
  tinciones, aislamiento de cultivos puros, etc.) y comprender los
  principios de los procesos de esterilización y desinfección, así
  como el fundamento de los métodos más utilizados para su consecución.
  2. Saber relacionar la actividad metabólica de los microorganismos
  con la transformación de la materia y comprender su importancia en
  el medio ambiente.
  3. Saber valorar la actividad microbiana por su importancia en el
  desarrollo y mantenimiento de la vida en la tierra.
  4. Saber diferenciar a los microorganismos presentes en una muestra
  obtenida del medio acuático y terrestre.
  5. Valorar el papel de los microorganismos en la transformación de
  la materia y su potencial uso en biorremediación.
  6. Destreza en la aplicación de actividades microbianas en el
  tratamiento de residuos líquidos y sólidos.
  

• Actitudinales:

  •  Actitudinales (Ser):
  1. Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  2. Habilidad para desenvolverse en un laboratorio de microbiología y
  utilizar el material básico correspondiente.
  3. Tener capacidad de realizar una discusión critica de trabajos
  cientificos.
  4. Tener capacidad de trabajar en equipo.