Profesorado

Estrella de la Torre Giménez

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento oral y escrito de la lengua francesa

Contexto dentro de la titulación

Permite relacionar la literatura Belga en lengua francesa del siglo XIX con la
francesa del mismo periodo, insistiendo en los rasgos específicos de cada una
de ellas, con lo que se convierten en asignaturas complementarias.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno que desarrolle su actividad docente atendiendo
a las pautas consignadas en el programa de la  asignatura, el cual le será
entregado y explicado el primer día de docencia.
•  El uso del Campus Virtual como instrumento de enseñanza, hace
recomendable que el alumno tenga acceso a una conexión a Internet.
•  Se recomienda la lectura de los textos de “Lectura obligatoria”
siguiendo las pautas temporales determinadas en el programa.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

•  Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
•  Habilidades de gestión y utilización de la información relacionadas
tanto con
el acceso tradicional a las fuentes bibliográficas como a través de los
formatos
y soportes derivados de las nuevas tecnologías.
•  Capacidad de análisis y síntesis del texto.
•  Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
•  Habilidad para trabajar de forma autónoma.
•  Planificación y gestión del tiempo.
•  Capacidad crítica y autocrítica.
•  Capacidad de trabajo en grupo.
•  Capacidad de análisis de las interrelaciones entre literatura, cultura
e
ideología.
•  Capacidad para comunicar en lengua francesa (oral y escrita) los
conocimientos
adquiridos.

•  Capacidad para estructurar y comentar un texto.
•  Iniciación a las técnicas de estudio e investigación
•  Capacidad para reconocer e interrelacionar los contenidos de las
distintas
disciplinas que conforman la titulación.

•  Capacidad para estructurar y realizar un comentario razonado y
científico de
un texto.
•  Capacidad para reconocer e interrelacionar los contenidos de las
distintas
disciplinas que conforman los dos ciclos de la titulación.
•  Iniciación a las técnicas de estudio e investigación: localización,
discriminación y selección crítica de las diferentes herramientas  (fuentes) a
las que puede acceder el alumno en vista a su formación y posterior iniciación
profesional y/o de investigación.

•  Capacidad para interrelacionar los componentes teóricos, técnico-
metodológicos
y prácticos de las distintas disciplinas de la titulación
•  Capacidad para generar un comentario crítico y estructurado del texto.
•  Capacidad para utilizar con facilidad las técnicas de estudio e
investigación:
localización, discriminación y selección crítica de las diferentes herramientas
(fuentes) a las que puede acceder el alumno en vista a su formación y
posterior
iniciación profesional y/o de investigación

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  El alumno debe ser capaz de:
  o  Identificar las características prosódicas y temáticas que
  definen
  las formas literarias del s:XIX en la Bélgica francófona.
  o  Definir las dimensiones cronológicas, sociales y culturales
  de la
  literatura belga en lengua francesa en el transcurso del s:XIX.
  o  Definir las líneas temáticas que atraviesan y definen la
  producción
  literaria del s:XIX.
  o  Reconocer la pervivencia y/o evolución de los esquemas
  ideológicos,
  literarios e históricos partícipes de la construcción del Espacio
  Europeo.
  
  o  Comenzar a aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos
  adquiridos para el análisis y comentario (literario) de textos.
  
  o  Rentabilizar los conocimientos teóricos y metodológicos
  adquiridos
  para el análisis y comentario (literario) de textos.
  
  o  Controlar los conocimientos teóricos y metodológicos
  adquiridos para
  el análisis y comentario (literario) de textos.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  El alumno debe ser capaz de:
  o  Hacer una lectura  comprensiva y analítica del texto
  literario.
  o  Localizar, manejar y sintetizar información.
  o  Comunicar en lengua francesa (oral y escrita) los
  conocimientos
  adquiridos
  o  Exportar, compartir y comparar los conocimientos adquiridos
  a otras
  asignaturas de la titulación.
  o  Exportar los conocimientos adquiridos a la lectura y
  análisis de
  textos no literarios.
  
  o  Estructurar y sintetizar un texto literario y no literario.
  
  o  Realizar un comentario estructurado y sintético de los textos
  literarios y científicos.
  
  o  Generar textos de crítica y reflexión a partir de los textos
  literarios.
  
  

• Actitudinales:

  El alumno debe ser capaz de:
  o  Relacionar el conocimiento de la literatura francófona belga
  del s:XIX con otras disciplinas.
  oGestionar y coordinar el trabajo en grupo.
  
  o Recibir y comprender la producción literaria y científica escrita
  en francés y en español.
  
  oRecibir, comprender y transmitir la producción literaria y
  científica escrita en francés y en español.
  
  oAnalizar y sintetizar documentación compleja.
  oGenerar razonamiento crítico.
  oIdentificar problemas y temas de investigación
  

Objetivos

Profundizar en el estudio de los movimientos y autores más representativos de
la Literatura francófona belga del s:XIX, insistiendo en las características
específicas belgas.

Programa

1.- 1830, nacimiento de un país y de una literatura belga en lengua francesa.
2.- Utilización del Romanticismo como afirmación de una literatura nacional.
3.- El Realismo, comienzo de la lucha antiburguesa.
4.- Charles DE COSTER, un realista anacrónico.
5.- 1880. Reconocimiento de una literatura belga en lengua francesa frente a
Francia.
6.- El Naturalismo y el Simbolismo en Bélgica, movimientos opuestos y
complementarios.
7.- La novela Naturalista: LEMONNIER, EEKHOUD, NIZET, ELSLANDER.
8.- La poesía fin de siglo entre el Simbolismo y la escuela Decadente.HANNON,
GILKIN.
9.- Los escritores preteicos de la escuela Simbolista belga.MAETERLINCK.
VERHAEREN,RODENBACH.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

Émile LECLERCQ: Le Caméleon

Charles DE COSTER: Légendes Flamandes

Camille LEMONNIER : Happe-Chair

Georges RODENBACH : Bruges-la-Morte

Metodología

Apoyados sobre textos teóricos y de creación, analizar los autores más
representativos del siglo XIX, insistiendo en sus rasgos específicos.
La asignatura estará distribuida en 6 horas / semanales de clases
presenciales (3+3). La docencia utilizará las clases magistrales, exposiciones
en clase de los alumnos, talleres y ejercicios prácticos de análisis y
comentario de textos; igualmente, se utilizará el Campus Virtual como apoyo a
la docencia.
Dicha asignatura se basará en los recursos metodológicos y
bibliográficos provenientes de la historia del pensamiento y la historia
literaria. Se utilizarán aulas multimedia para el visionado y audición del
material audiovisual de apoyo al desarrollo de la docencia.

Número de horas de trabajo del alumno:
El concepto de crédito europeo (ECTS) computa de manera especial las
horas de trabajo del estudiante (25 h./ECTS x 10 ECTS = 225 h.), en las que se
incluyen la docencia impartida (4h. x 29 semanas de curso= 116 h. – 2 h.
festivos = 114h.) y la dedicación al trabajo autónomo del estudiante  (136 h.)
El trabajo de docencia y aprendizaje estará distribuido en clases
teórico-prácticas, tutorías especializadas, actividades no presenciales y
preparación de las distintas tareas programadas en la asignatura (exámenes,
trabajos, exposiciones, lecturas y reseñas, ejercicios, comentarios).

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito del temario y trabajo comparativo sobre las lecturas
obligatorias.
El examen teórico tendrá una consideración superior al trabajo presentado, será
obligatorio presentar las dos pruebas, pero si en el escrito el alumno no supera
la calificación de 4 no se hará nota media.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA :
A.- Estudios generales :
-Histoire Illustrée des Lettres françaises de Belgique. Sous la direction de
G. CHARLIER et de J. HANSE. (La Renaissance du Livre, 1958)
-Regards sur les lettres françaises de Belgique (De Rache, 1976)
-Etudes de littérature française de Belgique (Jacques Antoine, 1978)
-FRICKX, R. et KLINKENBERG, J.-M.: Littérature et langages. La littérature
française de Belgique (Nathan-Labor, 1980)
-Alphabet des Lettres belges de langue française (  Association pour la
promotion des Lettres belges de langue française, Bruxelles, 1982)
BERG, Ch. Et HALEN, P. : Littératures belges de langue française. Histoire et
perspectives (1830-2000)  (Le Cri, Bruxelles, 2000)
B. Estudios del periodo estudiado:

CHARLIER, G. (1959): Le Mouvement romantique en Belgique (1815-1850). II.
Vers un romantisme national. Palais des Académies. Bruselas
CHARLIER, G. (s.f.): Le Mouvement romantique en Belgique (1815-1850).I. La
Bataille romantique. La Renaissance du livre.
HANSE, J. (1992): Naissance d’une littérature. Archives du Futur. Labor.
Bruselas.
VANWELKENHUYZEN, G. (1930): L’Influence du naturalisme français en Belgique.De
1875 à 1900. La Renaissance du Livre. Bruselas.
WEISGERBER, J. (1991): Les Avant-gardes littéraires en Belgique. Labor.
Bruselas