Profesorado

Mª Dolores Cervilla Garzón
Isabel Zurita Martín

Situación

Prerrequisitos

Dominio de la terminología jurídica básica, así como conocimiento de las
instituciones fundamentales del Derecho de la persona,del Derecho de las
obligaciones y los contratos y de Derechos reales.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal del primer cuatrimestre de cuarto curso.

Recomendaciones

Tener aprobadas las asignaturas correspondientes a Parte general del Derecho
civil, Obligaciones y contratos y Derechos reales.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS
- Síntesis de conocimientos.
- Elaboración de conceptos juríricos.
- Emisión de opinión en foro de debate.
- Capacidad de trabajo en equipo.
- Capacidad expositiva y de debate.
- Rastreo de resoluciones judiciales y material legislativo en bases de datos
y colecciones legislativas y jurisprudenciales.
- Interpretación de textos legales y jurisprudenciales.
- Expresión oral: capacidad para defender públicamente posicionamientos con
argumentación jurídica.
- Expresión escrita: utilización correcta de la terminología jurídica.
- Conocimiento y uso del lenguaje jurídico por medio de la lectura comprensiva
de resoluciones judiciales.
- Utilización de recursos ofimáticos.
- Capacidad para emitir juicios de valor sobre el trabajo de un compañero
(evaluación por pares).
- Capacidad para construcción de instrumentos de medición de conocimientos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquisición de los siguientes conocimientos relativos a la
  organización jurídica de la familia:
  -Relaciones jurídicas familiares y sus fuentes.
  - Principales instituciones del Derecho de familia.
  - Ubicación del Derecho de familia en el Ordenamiento jurídico y en
  el Derecho privado.
  - Relaciones personales y patrimoniales del derecho de familia.
  - Principales esquemas típicos del Derecho de familia.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Construir conceptos básicos a partir de la información previamente
  suministrada.
  - Ubicar un supuesto real del tráfico jurídico en la institución
  jurídico-familiar correspondiente.
  - Aplicar las normas jurídicas en juego a los casos que se planteen.
  - Utilizar la jurisprudencia y la doctrina como herramientas para
  interpretar la norma jurídica posiblemente aplicable al supuesto
  planteado.
  - Propuesta de liquidación de régimen económico matrimonial.
  - Capacidad de representación del conocimiento y de estructuración y
  sistematización de los conceptos jurídicos relativos al régimen
  matrimoninal primario y, posteriormente, plasmarlos de forma visual
  por medio de un mapa conceptual.
  

• Actitudinales:

  - Agilidad en el manejo del material legislativo propio que regula
  la disciplina del Derecho de familia.
  - Espíritu jurídico crítico en la utlilización del material
  normativo, jurisprudencial y doctrinal.
  
  

Objetivos

El objetivo básico de la asignatura es introducir al alumno en el conocimiento
de las instituciones jurídico-familiares. Concretamente, se contemplan los
siguientes objetivos formativos:

- De conocimiento:
a) Enunciar los conceptos básicos de cada bloque temático.
b) Expresar oralmente y/o por escrito el régimen jurídico propio de cada
institución jurídico-familiar enunciada en el programa.

- De comprensión:

a)Identificar los problemas que suscitan las distintas situaciones familiares en
el ámbito jurídico-social.
b)Aplicar las normas jurídicas, interpretadas conforme a la doctrina y la
jurisprudencia, para dar solución a los diferentes conflictos.

Programa

I.  ¿LA FAMILIA? BIEN, GRACIAS.

1.  Derecho de Familia: antes, ahora y siempre.
2.  La familia en el ordenamiento jurídico español.
3.  Los alimentos entre parientes.

Conceptos Básicos
-  Derecho de Familia
-  Familia
-  Parentesco
-  Alimentos legales

II.  ¿ME CASO O NO ME CASO?

1.  El derecho a contraer matrimonio: matrimonio y uniones de hecho.
2.  El sistema matrimonial español.
3.  Requisitos y efectos del matrimonio.
4.  Crisis matrimoniales.
5.  Efectos derivados de las crisis matrimoniales.
6.  La crisis de la unión de hecho y sus efectos.

Conceptos Básicos
-  Promesa de matrimonio
-  Matrimonio
-  Uniones de hecho
-  Impedimentos
-  Prueba del matrimonio
-  Matrimonio religioso
-  Nulidad
-  Separación
-  Divorcio
-  Convenio regulador
-  Pensión compensatoria
-  Pensión alimenticia
-  Atribución de la vivienda
-  Custodia

III.  MATRIMONIO Y PATRIMONIO

1.  El régimen matrimonial primario:  disposiciones generales del Código
Civil.
2.  Los contratos por y en el matrimonio: capitulaciones matrimoniales y
donaciones por razón del matrimonio.
3.  La sociedad legal de gananciales: concepto, composición, cargas y
obligaciones, régimen de responsabilidad, gestión y disposición, disolución y
liquidación.
4.  Otros regímenes económicos matrimoniales.

Conceptos Básicos
-  Cargas del matrimonio
-  Potestad doméstica
-  Vivienda familiar
-  Ajuar doméstico
-  Litis expensas
-  Donaciones por razón del matrimonio
-  Capitulaciones matrimoniales
-  Sociedad de gananciales
-  Bienes privativos
-  Bienes gananciales
-  Presunción de ganancialidad
-       Comunidad postganancial.
-  Separación de bienes

IV.  Y LOS HIJOS… ¿QUÉ?

1.  La filiación: concepto, clases y efectos.
2.  La determinación de la filiación y las acciones de filiación.
3.  La filiación adoptiva.
4.  La patria potestad.
5.  Instituciones tutelares.

Conceptos básicos
-  Filiación
-  Presunciones de paternidad
-  Reconocimiento
-  Reproducción asistida
-  Acciones de filiación
-  Acogimiento
-  Adopción
-  Patria potestad
-  Tutela
-  Curatela

Actividades

- Exposiciones de las profesoras sobre el contenido del programa, especialmente
sobre los conceptos básicos que se especifican al final de cada bloque temático.

- Realización de actividades para la adquisición y desarrollo de competencias
específicas y genéricas, que podrán consistir en:
- Resolución de casos prácticos reales o de laboratorio.
- Síntesis, interpretación y comentarios de resoluciones judiciales de
actualidad.
- Búsquedas bibliográficas y jurisprudenciales en bases de datos.
- Comentarios de noticias de prensa.
- Realización de trabajos en clase o en otros escenarios docentes,
individuales o en grupo.
- Elaboración por los alumnos de cuestionarios tipo test.
- Comentario por los alumnos de preceptos legales.
- Foro de debate en el curso virtual.
- Cuestionarios para la autoevaluación.
- Elaboración de mapa conceptual.
- Elaboración de presentaciones con diapositivas para exposición.

- Tutorías:
- Generales: voluntarias para los alumnos, para resolver dudas y
recibir orientaciones en la preparación del programa.
- Específicas: al objeto de controlar el aprendizaje de los conceptos
básicos que se especifican en el programa al final de cada bloque temático.
- Sesiones tutorizadas o tutorías colectivas: de apoyo de las profesoras
en las actividades formativas a realizar en clase.

- Pruebas de progreso: de control por escrito de la asimilación progresiva de
los conceptos básicos especificados en el programa.

- Examen final.

Metodología

La presente asignatura se inscribe dentro de una experiencia piloto de
aproximación al EEES. Los objetivos esenciales que se persiguen a partir de los
nuevos esquemas son los de capacitar al alumno para la comprensión y la crítica
del material jurídico, así como para formular propuestas plausibles de
regulación o de solución de problemas y fomentar sus habilidades comunicativas,
que tan trascendentales les pueden resultar en su futuro profesional.
Teniendo muy presentes estos objetivos, se va a reforzar el componente
práctico de la docencia, dedicando las explicaciones teóricas a aquellas
materias que, por ser más complicadas, pueden resultar de más difícil
comprensión por parte de los alumnos. Las otras actividades servirán para
completar su formación y para hacer un seguimiento del proceso de aprendizaje,
siguiendo un sistema de evaluación continua tanto del aspecto teórico como
práctico.

La implantación de la metodología descrita se realizará conforme a las
siguientes pautas:

- Para la impartición de lecciones magistrales, las profesoras podrán
apoyarse en la utilización de tecnologías de la información y comunicación
(TICS).

- El material docente propio que los profesores utilicen se encontrará a
disposición de los alumnos en el campus virtual de la UCA. Este material puede
comprender: diapositivas en power point,enunciados de casos prácticos, selección
de sentencias, selección de noticias de prensa, selección de videos de noticias
de actualidad, selección de artículos doctrinales, indicación de links de
interés, sugerencias de temas para trabajos personales o colectivos, etc.

- Seguimiento tutorial en red.

En cualquier caso, dado que las profesoras que imparten esta asignatura asumen
el compromiso de incoporar esta asignatura al campus virtual de la UCA, la
metodología descrita se complementará con los instrumentos que la plataforma
virtual ofrece al docente y a los estudiantes: herramientas de contenido,
herramientas de comunicación (foros de debate), herramientas de evaluación,
agenda, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112�5

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 7  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 7  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 10 (voluntarias)  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55�5  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

- Comentarios de videos de noticias.
- Sesiones tutorizadas en el aula.
- Realización de cuestionarios de autoevaluación.
- Actividades docentes que ofrece la plataforma moodle.
- Pruebas de progreso.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se contempla un doble sistema de evaluación en función del seguimiento que el
alumno haya realizado de la asignatura durante todo el cuatrimestre.

PRIMER SISTEMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN CONTINUA: Es requisito imprescindible
para ser evaluado conforme a este sistema, que el alumno haya acreditado
tener conocimientos suficientes de los conceptos básicos que figuran en el
programa, al final de cada bloque temático. Estos conocimientos se pondrán de
manifiesto, bien en las tres pruebas de progreso previstas –al finalizar cada
uno de los bloques temáticos (aunque los dos primeros serán evaluados
conjuntamente)-, cuyo contenido serán los conceptos básicos, o bien, si en éstas
el conocimiento demostrado fuera insuficiente, en la sesión de tutoría
especializada a la que serán citados los alumnos a fin de que las profesoras
puedan comprobar la asimilación de estos conceptos.

Las profesoras irán informando, paulatinamente, a los alumnos de las
calificaciones que alcancen tanto en la realización de las actividades
obligatorias como en las pruebas de progreso y exámenes tipo test, conforme a
los criterios de evaluación que, más adelante, transcribimos.

1.  Un 30% de la calificación final corresponde a los conceptos básicos.
Esta nota resulta de las tres pruebas de progreso que se realizan durante el
cuatrimestre (escritas, y su posterior recuperación oral, en caso de no
superarlas).

2.  El 60% de la calificación se logra por medio de la nota obtenida por la
realización de las seis actividades obligatorias programadas (individuales, en
pareja o en grupo). Para perfilar la nota individual, también son tenidas en
cuenta las intervenciones en clase, en el campus virtual –fundamentalmente a
través de los foros- y las actividades voluntarias.

3.  El 10% restante se obtiene mediante la realización de dos exámenes tipo
test: uno correspondiente al epígrafe 1 del bloque III, y el otro a los
epígrafes 1, 2 y 3 del bloque IV.

La calificación final es la suma matemática de esas calificaciones parciales, a
través de las cuales se pretende valorar tanto los conocimientos teóricos de la
materia, como la aplicación práctica de esos conocimientos y competencias
desarrolladas en su adquisición.

Aquellos alumnos que lo deseen podrán realizar un trabajo académicamente
dirigido durante el curso, con la finalidad de subir la calificación final
obtenida por medio de la evaluación continua, siempre que ésta haya alcanzado el
aprobado.

A fin de que el alumno conozca los criterios de evaluación de las actividades,
pruebas de progreso, exámenes test y actividades académicamente dirigidas, se
han construido los siguientes criterios de calificación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y BAREMOS PARA LA EVALUACIÓN

Los alumnos que sigan el sistema de evaluación continua serán calificados
atendiendo a tres apartados: pruebas de progreso -30%-, actividades prácticas -
60%- y exámenes tipo test -10%-. Asimismo, el alumno podrá contar con un
incremento de su calificación por medio de la realización y exposición oral del
trabajo académicamente dirigido que voluntariamente haya realizado.

Las puntuaciones se adecuarán a los siguientes baremos:

-PRUEBAS DE PROGRESO: 3 PUNTOS

Se realizarán 3 pruebas de progreso a lo largo del curso, en las fechas
señaladas en la programación de actividades. Cada prueba valdrá como máximo 1
punto. En cada una de ellas se le preguntará al alumno sobre 10 conceptos
básicos correspondientes al bloque objeto de la prueba. Cada concepto básico
será calificado con un máximo de 0.1 punto.

El alumno que no alcance 0.5 puntos en la prueba de progreso, será llamado por
las profesoras a una tutoría específica a los efectos de poder recuperar
oralmente la prueba. De no asistir a dicha tutoría en la fecha señalada por la
profesora o realizarla incorrectamente de nuevo, quedará automáticamente
excluido del sistema de evaluación continua.

- ACTIVIDADES PRÁCTICAS OBLIGATORIAS: 6 PUNTOS

Los 6 puntos que, como máximo, se pueden alcanzar con la realización de las 6
actividades obligatorias se repartirán del siguiente modo:
-  MB: 1 punto
-  B: 0.75 puntos
-  R: 0.5 puntos
-  R-: 0.25 punto
-  M: 0 puntos

-EXÁMENES TIPO TEST: 1 PUNTO

Los exámenes tipo test que se realizarán a lo largo del cuatrimestre, en la
fecha señalada en la programación, constarán al menos de 20 preguntas, con al
menos 4 posibles respuestas, de las que sólo una será verdadera. Cada examen
tendrá una calificación máxima de 0.5 puntos.

PRUEBAS DE PROGRESO + ACTIVIDADES + EXÁMENES TEST: 3+6+1 = 10 PUNTOS

APROBADO: A PARTIR DE 5 PUNTOS

- TRABAJO ACADÉMICAMENTE DIRIGIDO: PLUS AÑADIDO

A lo largo del curso, el alumno podrá decidir realizar un trabajo académicamente
dirigido, cuyo tema podrá elegir entre las siguientes propuestas:
1.  Estudio jurisprudencial sobre la custodia.
2.  Matrimonio de personas del mismo sexo.
3.  Estudio jurisprudencial sobre la vivienda familiar.
4.  La determinación de la filiación de hijos respecto de dos madres.
5.  La situación de la mujer en el Código Civil antes y ahora.
6.  Estudio de los regímenes económicos matrimoniales en el Derecho foral.
7.  El matrimonio del transexual.
8.  Estudio jurisprudencial sobre el alcance del derecho de alimentos.
9.  Estudio jurisprudencial de la pensión compensatoria.
10.  La adopción de hijos por parejas del mismo sexo.
11.  Las situaciones convivenciales de ayuda mutua.

Este trabajo se realizará conforme a las indicaciones (bibliográficas, de
contenido, formato, etc.) que las profesoras le harán llegar de forma
personalizada al alumno en tutoría. Deberá contar con una extensión de, al
menos, 10 folios, letra Arial, tamaño 11, espacio 1.5. El trabajo se entregará
al finalizar el curso y será objeto de defensa oral durante el mes de junio en
la fecha que las profesoras señalen para ello. La calidad del trabajo, su
presentación y exposición oral serán evaluados como un plus añadido a la nota
final de la evaluación continua, pudiendo suponer, en su caso, un importante
incremento de dicha calificación. Sólo se admitirá la presentación del trabajo a
aquellos alumnos que hayan obtenido como mínimo una puntuación de 5 en la
evaluación continua.

SEGUNDO SISTEMA DE EVALUACIÓN: EXAMEN FINAL ESCRITO: Los alumnos que, a lo largo
del cuatrimestre, no hayan adquirido los conocimientos imprescindibles sobre los
conceptos básicos especificados en el programa (pruebas de progreso), podrán
presentarse para superar la asignatura a un examen escrito, al que accederán
también los alumnos no asistentes y todos aquellos que no deseen ser evaluados
por el sistema anterior. El examen constará de tres partes: una primera, en la
que deberán contestar a 6 conceptos básicos, distribuidos entre los bloques
temáticos del programa; una segunda, en la que deberán desarrollar por escrito
tres preguntas sobre el contenido del programa; y una tercera, en la que deberán
solucionar un caso práctico. Para el desarrollo de las tres partes del examen,
los alumnos podrán contar con el apoyo del material legislativo que deseen.

Los criterios de calificación del examen serán los siguientes:

1.  3 puntos máximo los 6 conceptos básicos (0,50 puntos cada concepto
respondido correctamente).

2.   3 puntos preguntas teóricas sobre el contenido del programa (1 punto
por cada pregunta).

3.  4 puntos el caso práctico. El supuesto práctico se plantea como un
supuesto “guiado”; es decir, irá acompañado de una serie de preguntas que el
alumno debe responder. El nº de preguntas será dos o cuatro. En el primer caso
cada respuesta correcta valdrá 2 puntos, en el segundo el valor de cada
respuesta se reduce a un punto. Se elegirá siempre un supuesto similar a los
trabajados en clase durante el curso, con la idea de favorecer el trabajo del
alumno que los hubiere realizado y evaluar la adquisición de las competencias
transversales.

Recursos Bibliográficos

Como material legislativo imprescidible, el alumno debe contar con un ejemplar
de Código Civil debidamente actualizado.
En cuanto a los manuales, se aconseja que el alumno emplee
algún manual como libro de cabecera; y preferiblemente, salvo casos
excepcionales, es aconsejable centrarse en un solo manual para cada materia,
pues el manejo conjunto de varios puede confundir al alumno.
No se recomienda, y mucho menos se impone, ningún manual específico
como “libro de texto”. Cada alumno, con total libertad, puede escoger el
manual que mejor se adapte a sus condiciones y necesidades. Los únicos
requisitos que deben ser tenidos en cuenta a la hora de la elección, son: que
el manual desarrolle la asignatura de forma completa y que se encuentre
actualizado.
A título meramente informativo, se relacionan los manuales más usuales:
-        ALBALADEJO: Curso de Derecho civil, tomo IV, Librería Bosch.,
Barcelona.
-        DIEZ PICAZO Y GULLON: Instituciones de Derecho civil, Vol. II/2,
Tecnos, Madrid.
-        LACRUZ Y OTROS: Elementos de Derecho civil, tomo IV, Librería Bosch,
Barcelona.
-        LASARTE ALVAREZ: Principios de Derecho civil, tomo VI, editorial
Trivium, Madrid.