Profesorado

MARÍA ARACELI LOSEY LEÓN

Situación

Prerrequisitos

Poseer un nivel intermedio de inglés en competencias orales y escritas según
los estándares indicados por el marco común de referencia de lenguas europeas
(A2, B1, B2, C1, C2)

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa en el idioma inglés de la licenciatura en radioelectrónica
naval cuyos contenidos se inscriben transversalmente en los descriptores
propios de la titulación, a saber, sistemas y servicios de comunicaciones del
buque, tecnología electrónica, radiocomunicaciones marítimas, tecnología de
los sistemas avanzados de comunicación, comunicaciones satelitarias, SMSSM y
normativa actualizada sobre seguridad marítima en buques y puertos.
Situada en el segundo curso de la licenciatura en radioelectrónica naval, la
asignatura representa una maduración y un avance en las competencias
establecidas en el Código de Formación, Titulación y Guardia para la Gente de
Mar (STCW) en lo concerniente a la formación en idiomas.

Recomendaciones

Enclavada en la licenciatura en radioelectrónica naval, se recomienda su
elección a los diplomados en radioelectrónica naval por su vinculación directa
con los avances de la electrotecnología a bordo y en instalaciones de tierra.
También se recomienda su elección a alumnos de las demás titulaciones náuticas
porque supone un avance y nuevas perspectivas en la navegación marítima y en
las máquinas marinas.
El talante práctico de la asignatura sirve de refuerzo en las comunicaciones
marítimas a los alumnos que cursen tanto la diplomatura en navegación marítima
como la licenciatura en náutica y transporte marítimo. La vertiente científico-
técnica de esta materia refuerza conocimientos de otras materias técnicas cuya
bibliografía básica está en inglés.
Enlaza con titulaciones de base electrotecnológica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Instrumentales:
* Capacidad de análisis y síntesis
* Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
* Capacidad de tener un conocimiento a nivel intermedio de la lengua extranjera
* Comunicación oral y escrita en la propia lengua
* Comunicación oral y escrita en la lengua extranjera
* Capacidad para la gestión de información
* Capacidad para resolver problemas
* Capacidad para la toma de decisiones

B) Personales
* Capacidad para el trabajo autónomo
* Capacidad para el trabajo dirigido
* Capacidad para el trabajo en grupo
* Capacidad para el trabajo en un contexto multilingüe
* Capacidad para apreciar la diversidad y la multiculturalidad
* Capacidad para utilizar las TICs como herramienta de aprendizaje en el
contexto radiomarítimo.
* Capacidad para el razonamiento crítico
* Capacidad para el compromiso ético

C) Sistémicas:
* Capacidad para la autonomía en el aprendizaje de una lengua extranjera.
* Capacidad para la autonomía en el aprendizaje de la aplicación de una lengua
extranjera a materias propias de la titulación
* Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
* Capacidad para la creatividad y el liderazgo
* Capacidad para desarrollar la creatividad
* Capacidad para el conocimiento de otras culturas y costumbres
* Capacidad para la iniciativa y el espíritu emprendedor
* Capacidad para interesarse por la calidad
* Capacidad para sensibilizarse por temas medioambientales.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  * Conocer la terminología radiomarítima utilizada en el medio
  marítimo en el nivel oracional.
  * Conocer la terminología radiomarítima utilizada en el medio
  marítimo en el nivel del discurso.
  * Saber utilizar la terminología radiomarítima en el contexto del
  discurso escrito en inglés.
  * Saber utilizar la terminología radiomarítima en el contexto del
  discurso oral en inglés.
  * Conocer las estructuras gramaticales de la lengua inglesa en un
  nivel intermedio, como mínimo.
  * Conocer la pronunciación inglesa de manera que pueda entender y
  hacerse entender.
  * Conocer la existencia de documentos en el ámbito técnico marítimo.
  * Dominar las oraciones marítimas estandarizadas (SMCP) para las
  radiocomunicaciones marítimas.
  * Conocer el inglés radiomarítimo en su vertiente en tierra y en las
  estaciones costeras.
  * Conocer textos de información técnica relacionada con el ámbito de
  trabajo a bordo.
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  * Saber reconocer los diferentes discursos del inglés radiomarítimo.
  * Saber entender los mensajes de las comunicaciones marítimas según
  el código estándar.
  * Saber responder a los mensajes de las comunicaciones marítimas
  según el código estándar.
  * Saber interpretar y enviar mensajes relativos a la meteorología en
  el mar.
  * Saber relatar la información recibida a bordo sobre aspectos
  radiomarítimos o electrotécnicos.
  * Saber utilizar con precisión el inglés radiomarítimo en frases
  simples y complejas.
  * Saber redactar conceptos.
  * Saber relatar situaciones y hechos utilizando el lenguaje de la
  radioelectrónica en inglés.
  * Poder seguir la comprensión de un debate oral en el inglés
  radiomarítimo, originado a partir de las temáticas propias del
  curso, y participar en el mismo.
  * Saber expresar por escrito el concepto de un elemento, su proceso
  de funcionamiento, partes, fines y utilidades.
  * Saber utilizar las estructuras gramaticales de forma
  contextualizada.
  * Saber interpretar información extraída de partes meteorológicos,
  informes de los servicios de tráfico marítimos y, posteriormente,
  relatarla, tanto de forma oral como de forma escrita.
  * Saber extraer el sentido de la información recibida de equipos y
  sistemas de a bordo.
  * Saber desglosar las abreviaturas técnicas en el campo de la
  electrotecnología marítima.
  * Saber manejar los recursos bibliográficos de las materias propias
  de la radioelectrónica naval que ofrece la biblioteca.
  * Saber manejar los recursos disponibles de las tecnologías de la
  información como herramienta potenciadora del aprendizaje.
  * Saber integrar los conocimientos extrapolados de otras materias o
  hacia otras materias.
  
  
  
  

• Actitudinales:

  Saber trabajar y cooperar en equipo.
  * Saber coordinar tareas y personas.
  * Ser capaz de aprender a partir de la experiencia.
  * Saber respetar a los demás.
  * Saber responder ante los compromisos adquiridos.
  * Tener iniciativa.
  * Mostrar interés por la calidad de su propio aprendizaje.
  * Saber comunicar las cuestiones relevantes en torno al desarrollo
  del trabajo en la materia en las sesiones tutoriales especializadas.
  
  
  
  

Objetivos

Los objetivos teórico-prácticos generales van dirigidos a que el alumno consiga:

- Especializarse como complemento y ampliación de lo estudiado en
cursos precedentes, en el mundo de las radiocomunicaciones marítimas en inglés.
- Ampliar el conocimiento y uso de la terminología técnica en el mundo
de la radioelectrónica naval y de las comunicaciones marítimas utilizándolo con
precisión.
-Ampliar el uso de las destrezas comunicativas a contextos más especializados
del Inglés Radiomarítimo.
-Avanzar en el conocimiento de las comunicaciones marítimas.
-Avanzar en el conocimiento de las oraciones marítimas estandarizadas.
-Dominar las aplicaciones de las oraciones marítimas estandarizadas.
-Saber mantener una comunicación eficaz con otros buques o
estaciones costeras, con el personal de a bordo, y/o  con los pasajeros,
durante una emergencia.
-Interpretar correctamente la información contenida en documentos
radioelectrónicos de a bordo.
-Comprender y describir en forma oral y escrita aspectos relativos a las
radiocomunicaciones y a los sistemas satelitarios.
-Mejorar las destrezas comunicativas en la aplicación del inglés radiomarítimo
a las demás materias propias de la titulación.
-Familiarizarse con el manejo de recursos lingüísticos técnicos para la
búsqueda de información terminológica en el ámbito de inglés radiomarítimo para
potenciar así la capacidad de trabajar de forma autónoma.
-Pronunciar y utilizar un ritmo y una entonación adecuadas de manera
que no impidan una correcta comprensión del mensaje emitido y transmisión del
mensaje recibido.
-Transmitir eficazmente lo que se quiere decir en la exposición oral de un tema.
-Desarrollar las destrezas de comprensión auditiva (listening) y de la
expresión oral (speaking) para la presentación y audición de trabajos con fines
académicos e inglés en el campo de la radioelectrónica naval.
-Desarrollar las destrezas de comprensión lectora (reading) y
la expresión escrita (writing) en la elaboración de trabajos con fines
académicos en inglés en el campo de la radioelectrónica naval.
-Desarrollar las habilidades para interactuar de forma eficaz y con
naturalidad en los diálogos y discusiones grupales que surjan a partir de la
lectura de textos electro-técnicos.
-Interpretar la información contenida en manuales técnicos, normativas de la
OMI y otros documentos vigentes relacionados con equipos y sistemas de
radionavegación y las comunicaciones en general.
-Afianzar ciertos aspectos puntuales de la Gramática Inglesa de forma
contextualizada.
-Saber transferir el lenguaje de la radioelectrónica naval recibido en la
lengua materna al idioma inglés.
-Saber transferir el lenguaje de la radioelectrónica naval recibido en el
idioma inglés a la lengua materna.

Programa

El programa comprende un total de 13 unidades distribuidas en los siguientes
módulos:
MODULE A: ADVANCED RADIOMARITIME COMMUNICATIONS
MODULE B: ADVANCED SEA COMMUNICATION SYSTEMS AND SERVICES
MODULE C: ELECTRONIC TECHNOLOGY ABOARD
MODULE D: SATELLITE COMMUNICATION SYSTEMS
MODULE E: SHIP SAFETY

Actividades

Cada unidad modular procura seguir una estructura común en cuanto a tipo de
actividades, tareas y destrezas para poner en práctica. En cambio, la tipología
de tareas tanto en las clases teóricas como en las prácticas viene marcada por
las funciones del lenguaje más destacadas o por los aspectos gramaticales más
sobresalientes extraídos de los contenidos temáticos de cada unidad. La
asignatura se gesta como un curso de avance y maduración de las materias de
Inglés radiomarítimo y el conjunto de tareas encaminadas a su aprendizaje se
distribuyen de la siguiente manera: exposición de contenidos en el idioma
inglés, presentación y realización de actividades de refuerzo, planteamiento de
cuestiones a discutir, resolución de posibles dudas, alternancia del trabajo
grupal e individual, cotejo de resultados y obtención de un feedback inmediato.
Se explotarán las posibilidades didácticas que brinda el aula de teoría, el
laboratorio de idiomas y el aula de informática, procurando interactuar
dos de ellas por sesiones semanales. El dossier elaborado por la profesora es
el soporte escrito básico para el seguimiento de las clases. También se propone
al alumnado la utilización de los recursos complementarios de apoyo ofrecidos
en la bibliografía en los que se integran las TIC.

Metodología

La asignatura procura superar la dicotomía teoría-práctica entrelazando modelos
y orientaciones en función de la unidad temática a tratar, si bien el carácter
eminentemente comunicativo del Inglés Radiomarítimo y la naturaleza presencial
de la asignatura presidirá la metodología de trabajo. De esta manera, para que
se pueda llevar a cabo una evaluación continua del alumno y, en definitiva,
para que los objetivos marcados puedan ser conseguidos, el alumno deberá en
colaboración con el profesor, participar activamente, intentando comunicarse en
Lengua Inglesa en el contexto radiomarítimo a lo largo de la sesión. El
método de aproximación en cada unidad variará con el fin de trasladar al
alumnado una visión integral del aprendizaje del idioma. La participación en
tutorías de materia se utilizará como medio de motivación complementario a las
clases para orientar y reforzar lo adquirido. Éstas se programarán de forma
individual y colectiva al final de cada módulo. La participación del alumno es
fundamental para que el profesor pueda realizar una evaluación continua de su
aprendizaje.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 116

• Clases Teóricas: 10  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 12  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 2  
  • Sin presencia del profesorado: 12  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 4  

Técnicas Docentes

Realización de un cuadernillo de actividades prácticas
o "personal logbook".

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los elementos de juicio para para proceder a la evaluación final de la
asignatura se basan en un seguimiento continuo del trabajo del alumno y en la
evaluación de los resultados a través de:
-pruebas modulares (25%)
-realización de portafolio (log book), incluido control de lecturas
obligatorias (75%).

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y RECURSOS ON-LINE RECOMENDADOS.-

* Bartlett, Tim 2005: The Adlard Cole's Book of Electronic Navigation. London:
Adlard Cole.
* Bole, A. g. And Dineley, W. O. 1990: Radar and ARPA Manual. Oxford:
Butterworth. Heinemann.
* Department of Transport 1983: The Ship's Captain Medical Guide. London: HMSO.
* Glendinning, E. H. y McEwan, J. 2006: Oxford English for Information
Technology. Oxford: Oxford University Press.
* Harris, Mike 2005: Understanding Weatherfax. Dobbes Ferry, USA: Sheridan
House.
* Hawkes, K. G. 1989: Maritime Security. Maryland: Cornell Maritime Press.
* Henriksson, E. 1995: Radio Communications at Sea-Distress and Safety
Communications. Turku: Finland.
* IMO 2006: IAMSAR Manual. London: IMO.
* IMO 2006: SAR Convention. London: IMO.
* IMO 2007: GMDSS. London: IMO
* IMO 2002: Standard Marine Communication Phrases. London: IMO.
* Kluijven. Peter C. van 2003: The International Maritime English Language
Programme. An English Course for students at Maritime Colleges and for on-board
training. Alkmaar: Alk& Heijneen Publishers.
* McGeorge, H. D. 1993: Marine Electrical Equipment & Practice. Oxford: Newnes.
* Pritchard, B. 2000: Maritime English. Udine: Del Bianco Editore
* Richharia, M. 1999 (2nd. edition): Satellite Communication Systems.
London: Macmillan.
* Spiegelberg Buissen, J. M. 1990: Inglés Técnico Marítimo. Cádiz. (sin
publicar)
* Subirá, Teresa 2007: Comunicaciones marítimas en inglés. Barcelona: Omega.
* Tetley, L. y Calcutt, D. 1991: Electronic Aids to Navigation Position Fixing.
London: Edward Arnold.
* Weeks, F. 1986. Wavelength. Madrid: Alhambra.
* Weeks, F. Gover, A. Johnson, E. and Strevens, P. 1988: Seaspeak Training
Manual. London: Pergamon Books Ltd.

DICCIONARIOS.-
* Amos, S. W. 1995: Diccionario de Electrónica. Español-inglés; inglés-español.
Madrid: Paraninfo.
* Ansted, A. 1985: A Dictionary of Sea Terms. Glasgow: Brown, Son & Ferguson.
* Beigbeder, F. 1988: Nuevo Diccionario Politécnico de las Lenguas Españolas e
Inglesa. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.
* MARENG A Web-based Maritime English Learning Tool: http://mareng.utu.fi/.
* Mercadé, Laia y Luchetti, María: Diccionario náutico. Madrid: Editorial
Juventud.
* Rodríguez Barrientos, M. 1995: Diccionario marítimo (Inglés-Español; Español-
Inglés). Madrid: Paraninfo.
* Suárez Gil, L. 1983: Diccionario Técnico Marítimo. (Inglés-Español; Español-
Inglés). Madrid: Alhambra.
* Sullivan, Eric 1996: The Marine Encyclopaedic Dictionary. London: LLP.

MATERIAL DE REFUERZO EN LENGUA INGLESA.-

A los alumnos que encuentren demasiadas dificultades para el estudio o que
deseen practicar y ampliar conocimientos, le recomendamos que realicen los
ejercicios contenidos en los siguientes libros de apoyo:

* Bowler, Bill; Cunningham, Sarah; Moor, Peter 2005: New Headway Pronunciation.
Oxford: Oxford University Press.
* Carter, Ronald et al. 2000: Exploring Grammar in Context. (upper intermediate-
advanced). Cambridge: Cambridge University Press.
* Hewings, Martin 2005: Advanced Grammar in Use. A self-study reference and
practice for advanced students of English (With answers). Cambridge:
Cambridge University Press. 2nd. edition.
* Murphy, R. 2000: English Grammar in Use. (Intermediate). (With answers).
Cambridge: Cambridge University Press.
* Sánchez Benedito, F. 1991 (sexta edición): Gramática Inglesa. Madrid:
Alhambra.
* Taboas Vázquez J. B. & Fernández Pérez, F. 1984: Gramática Inglesa e Inglés
Marítimo. Vigo: Marítimo-Pesquero del Atlántico.
* Vince, M. y Sunderland, P. 2003: Advanced Language Practice with Key. Oxford:
Macmillan.

En cuanto a los diccionarios de Lengua Inglesa General se recomienda:
-Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. 2002: Oxford: Oxford
University Press.