Profesorado

Mercedes Jiménez García

Situación

Prerrequisitos

No existen prerrequisitos diferentes a los necesarios para ser cursada esta
asignatura.

Contexto dentro de la titulación

Se considera una asignatura imprescindible para cumplir los objetivos de la
titulación, puesto que ofrece los fundamentos necesarios para la comprensión
de los aspectos económicos centrados en las decisiones públicas. Además aporta
el conocimiento básico para situar el entorno de la elección pública y el
funcionamiento de un sistema financiero.

Recomendaciones

Una actitud positiva y participativa para la adquisición de conocimientos
económicos.
Desarrollar los conocimientos adquiridos con la lectura de artículos y prensa
relacionados con los diferentes temas del programa.

Se aconseja completar las enseñanzas teóricas con otras materias afines
(Hacienda Pública, Política Económica, Economía Pública,etc.).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Conocimientos generales básicos
- Habilidaddes para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Resolución de problemas
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar la teoría a la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la economía
  política.
  - Conocer los elementos teóricos y prácticos de la dimensión
  económica del sector público
  - Conocer el marco teórico de la gestión económica y financiera y
  su funcionamiento.
  - Conocer las fuentes de información
  - Conocer bases de datos e indicadores relevantes

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Identificar y manejar fuentes documentales
  - Sintetizar y analizar información de manera crítica
  - Interpretar y analizar críticamente la realidad económica
  - Valorar la dimensión económica de las políticas públicas
  - Relacionar los aspectos económicos con la actuación de los poderes
  públicos y de los actores políticos
  - Analizar e interpretar información estadística

• Actitudinales:

  Destrezas en la búsqueda y selección de la información económica
  Manejo e interpretación de información estadística
  Desarrollo de los valores críticos
  Capacidad de análisis de los problemas económicos desde una
  prespectiva pública

Objetivos

El objetivo fundamental es ofrecer al estudiante de la Diplomatura de Gestión y
Adminsitración Pública la comprensión de los mecanismos de funcionamiento de
las deciciones públicas dentro del marco económico, financiero y político en el
que se desarrollan.
Para llevar a cabo este objetivo es necesario:
a)Comprender las principales características de la economía española y de la
Unión Europea
b)Conocer los instrumentos de la política económica utilizados para la gestión
publica
c) Conocer los fundamentos teóricos del sector público en la economía
d) Conocer la configuración de los ingresos y gastos públicos
e) Conocer las características y las funciones de un sistema financiero
f) Conocer las principales instituciones del sistema financiero español y sus
funciones en el marco de la Unión Europea.

Programa

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA ESPAÑOLA Y DE LA UNION EUROPEA

TEMA 1. LA ECONOMÍA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

1.1 El Plan Nacional de Estabilización
1.2 Desarrollo y crisis económica
1.3 Desde la recuperación de los ochenta a la crisis de los noventa
1.4 La economía española en los últimos años

TEMA 2. LA ECONOMIA DE LA UNION EUROPEA

2.1 La economía de la Unión Europea en perspectiva
2.2 Los factores condicionantes del crecimiento
2.3 Los sectores productivos
2.4 Los retos actuales de la Unión Europea


BLOQUE II. EL SISTEMA ECONÓMICO ESPAÑOL

TEMA 3. LOS FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

3.1 El territorio y los recursos naturales
3.2 Población y capital humano
3.3 La formación de captial en España
3.4 La tecnología
3.5 Las empresas españolas

TEMA 4. EL SECTOR AGRARIO

4.1 La transformación de la demanda
4.2 La transformación de la oferta
4.3 Productividad, precios y rentas en agricultura
4.4 La Política Agrícola Común (PAC)

TEMA 5. EL SECTOR INDUSTRIAL

5.1 Características de las actividades industriales
5.2 La competitividad de la industria
5.3 El papel de la política industrial

TEMA 6. EL SECTOR SERVICIOS

6.1 Los servicios dentro de la economía. El caso de España
6.2 Los servicios y la inflación
6.3 La política económica en el sector servicios
6.4 El turismo en España: una referencia especial

TEMA 7.  EL MERCADO DE TRABAJO

7.1 El empleo en España
7.2 Características del desempleo español
7.3 Las políticas de empleo


BLOQUE III. EL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL

TEMA 8.  EL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL

8.1 Conceptos y delimitación: mercados financieros e intermediarios financieros
8.2 Los participantes del Sistema Financiero en España
8.3 Rasgos básicos del Sistema Financiero Español
8.4 El Sistema Bancario Español
7.4 Los mercados de capitales

TEMA 9. EL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL EN LA UNION EUROPEA

91 El Espacio Financiero Único
9.2 Eficiencia y rentabilidad de la Banca española ante el espacio europeo
único.
9.3 El Banco de España y la política monetaria
9.4 El Banco Central Europeo y el Sistema Europeo de Bancos Centrales


BLOQUE IV. EL SECTOR PÚBLICO DESDE UNA PERSPECTIVA ECONOMICA

TEMA 10. EL SECTOR PÚBLICO EN LAS ECONOMÍAS MODERNAS

10.1 La intervención económica del sector público
10.2 La estructura institucional del Sector Público Español
10.3 El estudio de los gastos e ingresos públicos en España
10.4 Las empresas públicas

TEMA 11. EL SECTOR PÚBLICO Y LA DISTRIBUCIÓN DE LA RENTA EN ESPAÑA

11.1 El crecimiento económico y la distribución de la renta
11.2 La distribución funcional y personal de la renta
11.3 La distribución regional de la renta

Actividades

El contenido del programa se irá exponiendo por el profesor en el Aula
alternando clases teóricas con clases prácticas.
Para adquirir las habilidades de las competencias genéricas y específicas, se
realizarán las siguientes actividades:
- Realización de casos prácticos en clase
- Resolución de casos prácticos en clase
- Búsqueda de datos estadísticos y su interpretación
- Búsqueda de información sobre los temas del programa en prensa y en revistas
especializadas en Economía
- Realización de comentarios textos, de revistas y de prensa
- Ver y realizar comentarios sobre los contenidos audiovisuales expuestos en
el Aula
- Exposición de esquemas y resúmenes de los temas de la asignatura
- Utilización del Aula Virtual para entrega de documentación (materiales
docentes, datos estadísticos, ejercicios prácticos, noticias de prensa,
artículos, etc)
- Utilización de la Agenda para la comunicación de actividades
- Consultas a través del correo y del diálogo del Aula Virtual
- Foro de debate en el Aula Virtual de la asignatura

Otras actividades presenciales serán la atención en tutorías presenciales para
el seguimiento de la asignatura y el trabajo individual y colectivo de los
estudiantes.

Metodología

La asignatura está organizada en base a las clases teórico-prácticas y al
trabajo del alumno dentro del aula; así como el trabajo realizado fuera del
aula y que repercuta en las  actividades realizadas en clase.

El método a seguir se desarrollará de acuerdo a a la siguiente estructura:

CLASES TEÓRICAS

Exposición de la profesora: se trata de una explicación completa,
sistemática y ordenada de los contenidos del programa de la materia objeto del
aprendizaje, considerando que es uno de los elementos fundamentales para el
desarrollo de las clases.
La explicación del profesor persigue tres objetivos:
1)Aportar información,
2)Facilitar la comprensión y
3)Despertar la motivación

Los alumnos tendrán a su disposición en el Aula Virtual las diapositivas de
cada tema, apuntes sobre determinados temas y lecturas que completan y amplian
las explicaciones de la profesora.
A la explicación de la profesora se incorporan técnicas de participación
colectiva que estimulen al alumno al diálogo y al razonamiento crítico.

CLASES PRÁCTICAS

Las clases prácticas están orientadas a favorecer el aprendizaje de los
conceptos teóricos y a acercar al alumno a los problemas de la vida real.
Constituyen el principal medio para implicar activamente al alumno en el
proceso de aprendizaje, al adquirir éste el protagonismo e incentivar su
interés.
Las clases prácticas se centrarán en desarrollar un aprendizaje
activo frente a la recepción pasiva de los resultados.
Las clases prácticas tienen una doble función, ya que sirven por un
lado de aplicación y afianzamiento de sus conocimientos teóricos, y por otro
constituyen un complemento de la clase teórica, resultando indispensable para
la correcta formación del alumno.
Las clases prácticas consistirán:
- En la realización individual de ejercicios
- Realización colectiva de casos prácticos


OTRAS ACTIVIDADES.

Actividades en Grupo:
- Los alumnos realizarán fuera del Aula las búsquedas de
información y datos y la resolución de ejercicios y casos prácticos.
- Debate en clase sobre temas de actualidad relacionados con la asignatura

Actividad individual:
- Realización de comentarios de texto, artículos de periódico, revistas
especializadas, comentarios de películas
- Exposición de los resúmenes, esquemas y cuestiones relacionadas con los
temas del programa


TUTORÍAS ESPECIALIZADAS INDIVIDUALES

* Serán las sesiones personalizadas profesor-alumno para desarrollar, aclarar y
orientar al estudiante sobre las prácticas planteadas y las actividades fuera
del aula. Se podrán utilizar las tutorías personalizadas en despacho y las
tutorías a través del Aula Virtual.


TUTORÍAS GENERALES

Son las tutorías presenciales en el Despacho del Profesor según el horario
publicado cada curso académico; y las consultas a través del correo y el
diálogo del Aula Virtual.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 36  
• Clases Prácticas: 6  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Utilización del Aula Virtual y otras herramientas de
telecomunicaciones e información (internet)

Criterios y Sistemas de Evaluación

EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

La evaluación del aprendizaje conseguido por el alumno se llevará a cabo de dos
formas:
1) Evaluación continua: A lo largo del curso, el alumno realizará casos
prácticos, comentarios de texto y de películas, y resúmenes de temas que se
irán entregando antes de la prueba final.
2) Prueba final: En las fechas oficiales se realizará un examen escrito sobre
todos los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo del curso.
Se trata de una prueba tipo test.


COMPONENTES DE LA CALIFICACIÓN FINAL Y PESO DE CADA UNA

La calificación final, quedará constituida fundamentalmente por la nota
del examen, valorado sobre 10 en función del resultado que se obtenga por la
relación entre el número de respuestas correctas/incorrectas.Cada una de las
cuestiones tendrá cuatro respuestas,siendo sólo una de éstas la correcta.
La puntuación del test será: Cuestión correcta: 1 Punto; Cuestión incorrecta:
resta 0,33 puntos; Cuestión no contestada: 0 puntos. Para superar esta prueba
tendrá que tener un mínimo de 5 puntos netos.

Sólo en el caso de haber superado la prueba teórica (examen tipo test), se
tendrá
en cuenta la calificación obtenida en la parte práctica y pruebas de evaluación
continua, cuya calificación será como máximo de dos puntos.

Además se valorará positivamente la asistencia y participación a las clases
teóricas y prácticas.

Cuando el número de matriculados en la asignatura lo permita, previo
acuerdo con los alumnos, podrá modificarse el método de evaluación.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA DE TEORÍA

GARCÍA DELGADO, J.L. (Comp.) (2003): Lecciones de economía española, 6ª
edición. Editorial Thomson-Civitas, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J.L.y MYRO, R. (Directores)(2005): Lecciones de economía
española, 7ªedición. Editorial Thomson-Civitas, Madrid.

GONZALEZ MORENO, M. Y OTROS (2003): Temas de economía española. 3ª edición.
Tirant lo blanch, Valencia.

TAMAMES GÓMEZ, R.; RUEDA, A.(2005): Introducción a la economia española.
Alianza Editorial, 26ª edición, Madrid.

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

ALBI IBAÑEZ, E. (Director): Price Waterhouse (1992); Europa v la competitividad
de la economía española, Ed.  Ariel, Barcelona.

ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (1997): Sistema Financiero Español, AFI,
Madrid.

ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (2003): Integración economica y
financiera de España: 1987-2003, AFI, Madrid.

CUADRADO ROURA, J.R.; MANCHA NAVARRO, T. (coord.) (1996): España ante la Unión
Económica y Monetaria, Cívitas, Madrid.

CUERVO, A. Y OTROS (1998): Manual del Sistema Financiero Español, Ariel,
Barcelona.

FUENTES QUINTANA, E. (director) (2004): La economia como profesión, Fundación
de las Cajas de Ahorros Confederadas, Galaxia Gutenberg, Barcelona.

GARCÍA DELGADO, J.L. (Comp.) (1999): España. economía: ante el Siglo XXI .
Editorial Espasa Calpe, Madrid.

GARCIA DELGADO, J. L. (Comp.) (1990): Economía española de la transición a la
democracia, Editorial CIS, Madrid.

GONZALEZ PINO, L. (1995): Crisis y_recuperaci6n económica. 1990-95, Edieuro,
Madrid.

JORDÁN GALDUF, J.M. (1999) (Coord.): Economía de la Unión Europea. Editorial
Civitas,  3ª edición, Madrid.

MARIMON, R. (1996): La economía española: una visión diferente, Antonio Bosch
Editor, Barcelona.

MARTÍN, C. (1997): España en la nueva Europa, Editorial Alianza Universidad.
Madrid.

MOLINAS, C., SEBASTIAN, M. y ZABALZA, A. (1991): La economía española. - Una
perspectiva macroeconómica, Editorial A. Bosch, I.E.F., Barcelona - Madrid.

ONTIVEROS, EMILIO Y VALERO, FRANCISCO J.(1997): Introducción al sistema
Financiero Español, Editorial Civitas, Madrid.

PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (2003): El progreso economico de España (1850-2000),
Fundacion BBVA, Madrid.

RALLO, A; GUZMAN, J Y SANTOS, F.J. (2001): Curso de estructura economica
española, Pirámide, Madrid.

REQUEIJO, J. (1985): Introducción a la balanza de pagos de España, Editorial
Tecnos, Madrid.

RUIZ MACIÁ. J.P. (2003): La vía española hacia una economia moderna,
Universidad Cardenal Herrera-CEU, Valencia.

VALLÉS FERRER, JOSÉ (1997): Economía Española. Mc-Graw-Hill, Madrid.

VELARDE FUERTES, JUAN (Comp.) (2000): 1900-2000 Historia de un esfuerzo
colectivo: Como España superó el pesimismo y la pobreza.  Vol. I y II.
Planeta, Madrid.

VIÑALS, J. (ed.) (1992): La economía española ante el Mercado único Europeo,
Alianza Editorial, Madrid.

VV. AA. (2005): Estructura Económica de España. Sectores y desequilibrios
básicos, Ed. Thomson, Madrid.

DE PRÁCTICA

ALBA, A., MOCHÓN, F. y OTROS (1992): Economía.  Teoría y política. Libro de
problemas.  McGraw-Hill.  Madrid.

DELGADO, Mª J, DE DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía
aplicada, Editorial Ariel, Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1990): Métodos y ejercicios de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1995): Problemas de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (1996): Ejercicios
y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 2ª ed., Madrid.

MUÑOZ, C. (1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales,
tablas input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe, Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1992): Análisis económico de países. Teoría y casos
de política económica. McGraw-Hill.  Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad nacional
Editorial Civitas.  Madrid.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Se aconseja el uso y lectura de material didáctico como diccionarios
económicos, boletines económicos y estadísticos, así como revistas y periódicos
de contenido económico de actualidad.