Profesorado

Daniel Molina Cabrera (Coordinador)

Situación

Prerrequisitos

El Plan de Estudios no establece ningún prerrequisito para poder cursar esta
asignatura.

Contexto dentro de la titulación

En Ingeniería del Software I se les plantea al alumnado una visión global del
proceso de desarrollo del software.
Durante el segundo ciclo, el proceso de desarrollo del software es estudiado más
en detalle mediante dos asignaturas troncales: Ingeniería de Requisitos (proceso
de análisis) y Diseño de Sistemas Software (Diseño y en menor medida
implementación).

Recomendaciones

Se recomienda encarecidamente al alumnado asistir tanto a las clases teóricas,
en donde se plantearán distintos esquemas de diseño (patrones) como a las clases
prácticas (en donde se aplicarán dichos esquemas en casos concretos).

El trabajo contínuo del alumno para un adecuado seguimiento de la asignatura, y
la realización de las distintas prácticas.

Se recomienda asímismo ir leyendo la bibliografía recomendada de la asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

INSTRUMENTALES

- Capacidad de análisis y Síntexis.
- Capacidad de organización y planificación.
- Resolución de problemas.
- Toma de decisiones.

PERSONALES
- Trabajo en equipo.

SISTÉMICAS
- Razonamiento crítico.
- Compromiso ético.
- Aprendizaje autónomo.
- Creatividad.
- Motivación por la calidad.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Plantearse los problemas de diseño: exceso de acoplamiento.
  - Conocer distintas soluciones de diseño (patrones) ante determinadas
  necesidades de diseño.
  - Conocer desde un punto de vista crítico distintos enfoques
  metodológicos de desarrollo.
  - Conocer el uso de distintas herramientas de desarrollo.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Partiendo del análisis de un sistema software plantear un diseño
  orientado hacia las necesidades de dicho sistema.
  - Identificar y aplicar posibles patrones de diseño en problemas
  concretos.
  - Capacidad para aplicar distintas herramientas (sistema de control de
  versiones, sistemas de prueba, ...) para mejorar el proceso.

• Actitudinales:

  - Plantearse el diseño como un proceso contínuo.
  - Búsqueda de la calidad en el desarrollo por medio de un diseño adecuado.
  - Ponderar las ventajas e inconvenientes de distintas opciones de
  diseño para la toma de la decisión.
  - Uso de un enfoque crítico para valorar herramientas/modelos que
  permitan mejorar la calidad del proceso de desarrollo (y del producto
  obtenido).

Objetivos

- Introducir al alumno en el diseño orientado a objetos de la arquitectura y de
los diferentes subsistemas  a partir de las especificaciones del sistema
software.
- Clasificar y diseñar sistemas software con alguna propiedad predominante:
interactividad, distribución, etc.
- Utilización de recursos tecnológicos para la implementación y las pruebas de
los sistemas diseñados.

Programa

Temario de Teoría
-----------------

Unidad 1. Fundamentos del diseño de software.
1.1 Introducción al diseño del software.

1.2 Conceptos de de diseño de software.
1.2.1 Problema de Descomposión.
1.2.2 Acoplamiento y encapsulación.
1.2.3 Reutilización de clases.

1.3 Introducción a los patrones de diseño.

Unidad 2. Diseño arquitectónico basado en patrones.
2.1 Patrones Organizativos.
2.2 Patrones Distribuidos.
2.3 Patrones de Interacción.
2.4 Patrones adaptables.

Unidad 3. Diseño orientado a objetos basado en patrones.
3.1 Patrones de creación.
3.2 Patrones estructurales.
3.3 Patrones de Comportamiento.

Unidad 4. Metodologías y Tecnologías de implementación y pruebas.
4.1 Proceso de Desarrollo: Metodologías.

4.2 Tecnologías asociados a procesos de desarrollo.
4.2.1 Sistema de Control de Versiones: Subversion.
4.2.2 Sistemas automáticos de pruebas: xUnit.

4.3 Equipo: Factores personales en el proceso de desarrollo.
4.4 Implantación: Construyendo para el futuro.


PRACTICAS

1- Ejemplos de diseño de aplicaciones usando patrones.
2- Sistema de Control de Versiones.
3- Uso de patrones de diseño para la aplicación indicada
(dividida en distintas partes entregables).
4- Aplicación de pruebas de unidad (xUnit) en las prácticas planteadas.

Actividades

-Clases de teoría, utilizando transparencias.
- Realización de una serie de prácticas en la que se aplicarán algunos de los
principales patrones.
- Discusión en clase de distintas opciones de cara a implementar un sistema.

Metodología

Se promoverá una metodología activa que combine las clases magistrales
necesarias para la exposición de los contenidos teóricos con las técnicas de
análisis, debate y discusión de los casos prácticos.
También se realizará un conjunto de prácticas en las que se aplicarán los
conceptos a un problema de diseño.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 125

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 26  
• Exposiciones y Seminarios: 10  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 8  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 52  
  • Preparación de Trabajo Personal: 13  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará mediante:

- Realización de las prácticas planteadas a lo largo del curso.
- Exámen en el que se planteen problemas de diseño parecidos a los tratados en
clase.
- Presentación por parte de los alumnos que deberá exponerse (la preparación de
ciertos patrones de diseño, o sobre alguna metodología).

Recursos Bibliográficos

* Pressman, R. S. Ingeniería del software: un enfoque práctico, 5ª ed.
MacGraw-Hill, 2001.
* Booch, G., Rumbaugh, J., Jacobson, I. El lenguaje unificado de modelado.
Addison-Wesley, 1999.
* Booch, G., Rumbaugh, J., Jacobson, I. El lenguaje unificado de modelado:
manual de referencia. Addison-Wesley, 1999.
* Booch, G., Rumbaugh, J., Jacobson, I. El proceso unificado de desarrollo de
software. Addison-Wesley, 1999.
* Larman, C., UML y Patrones. Una introducción al análisis y diseño orientado a
objetos y al proceso unificado, 2ª ed., Prentice Hall, 2003.
* Gamma, E., et.al. Patrones de diseño. Addison-Wesley, 2003.
* Huston Design Pattern http://home.earthlink.net/~huston2/dp/patterns.html
* Buschmann, F.et.al. Pattern-Oriented Software Architecture. A System of
Patterns. Wiley & Sons, 1996.
* The Pragmatic Programmer: From Journeyman to Master. Andrew Hunt and David
Thomas. Addison-Wesley.