Profesorado

Antonio Medina Guerrero

Objetivos

Con el desarrollo de la asignatura Biología Animal se pretende introducir al
estudiante de Ciencias Ambientales en la biología del mundo animal. El objetivo
fundamental de la asignatura es el conocimiento básico y comprensión del
origen, patrón estructural, funcionamiento, modo de vida, desarrollo,
tendencias evolutivas y filogenia de los animales. Se hará especial énfasis en
el papel ecológico de los grupos más importantes. Las clases prácticas de
laboratorio y de campo introducirán al alumno en el reconocimiento de los
principales taxones animales, así como en la observación e interpretación de
sus interacciones con el medio.

Programa

PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS

Tema 1.- Introducción. El origen de la vida: aparición de los organismos
eucariotas. Los primeros animales. Definición del concepto animal. La Zoología
como Ciencia. La célula animal.

Tema 2.- Estructura de los animales. Patrones de organización corporal:
simetría, cefalización, cavidades internas, metamería.

Tema 3.- Reproducción. Reproducción asexual. Reproducción sexual: gametos. La
importancia del sexo. Meiosis y gametogénesis animal.

Tema 4.- Desarrollo. Fecundación y primeras fases del desarrollo. Segmentación.
Formación del celoma. Gastrulación. Formación de órganos y sistemas. Tipos de
tejidos animales.

Tema 5.- Evolución animal. La teoría evolutiva. Microevolución y
macroevolución. Historia evolutiva de los metazoos.

Tema 6.- Clasificación de los animales. Caracteres taxonómicos. Filogenia.
Teorías taxonómicas. Concepto de especie. Principales divisiones del Reino
Animal. El código internacional de nomenclatura zoológica.

Tema 7.- Parazoos. Phylum Porifera. Caracteres generales. Tipos estructu¬rales
y celulares. Biología. Sinopsis sistemática.

Tema 8.- Radiados. Phylum Cnidarios. Caracteres externos y organización
interna. Biología. Sinopsis sistemática.

Tema 9.- Acelomados. Phylum Platyhelminthes. Generalida¬des. Sinop¬sis
sistemática. Clases Turbel¬laria, Trematoda, Monogenea y Cestoda: caracteres
externos y organización interna. Ciclos de vida.

Tema 10.- Pseudocelomados. Phylum Nematoda. Anatomía. Biología. Nematodos de
vida libre y parásitos. Importancia ecológica.

Tema 11.- Phylum Mollusca: Generalidades. Filogenia y radiación adaptativa.
Clase Gastropoda: Carac¬teres externos y organización interna. Biología.
Sinopsis sistemática. Clases Bival¬via y Cephalopoda: descripción anatómica y
funcional.

Tema 12.- Phylum Annelida: Caracteres generales. Sinopsis sistemática. Clase
Oligochaeta: Caracteres externos, organización interna y biología. Breve
descripción de las clases Polychaeta e Hirudinea.

Tema 13.- Phylum Arthropoda I: Caracteres generales. El proceso
de “artropodización”. Clasificación de los artrópodos. Subphylum
Cheliceriformes: Generalidades. Superclase Chelicerata: Breve descripción de la
Clase Arachnida. Subphylum Crustacea: Generalidades. Anatomía y fisiología.
Diversidad de los crustáceos.

Tema 14.- Phylum Arthropoda II. Subphylum Uniramia: Generalidades. Sinopsis
sistemática. Clase Insecta (Hexapoda). Anatomía externa e interna. Diversidad.
Biología. Importancia ecológica. Filogenia y radiación adaptativa.

Tema 15.- Phylum Echinodermata. Caracteres generales. Organiza¬ción cor¬poral.
Sistemas vasculares y celoma. Clasifi¬cación. Biología. Sistemática.

Tema 16.- Phylum Chordata. Organización y diversificación de los cordados.
Caracteres generales del phylum. Subphyla Cepha¬lochordata y Urochordata.
Origen y evolución general de los cordados. Relaciones filogenéticas.

Tema 17.- Los primeros vertebrados acuáticos. Relaciones de los grandes grupos
de Peces. Agnatos o peces sin mandíbulas. Peces cartilaginosos o condrictios.
Peces óseos u osteictios.

Tema 18.- La evolución inicial de los vertebrados terrestres. Origen y
radiación de los tetrápodos. Los anfibios modernos.

Tema 19.- La adaptación de los vertebrados al vuelo. Filogenia de los amniotas.
Los amniotas. Origen y radiación adaptativa. Clasificación. Características
generales y plan corporal de los reptiles. Diversificación de los reptiles.-
Las aves. Características generales y relaciones filogenéticas. Morfología
funcional. Reproducción. Migración. Diversidad de las Aves.

Tema 20.- El éxito evolutivo del viviparismo: los Mamíferos. Origen y
evolución. Caracteres generales. Organización estructural y funcional. Modelos
reproductores. Diversidad de los Mamíferos.


PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS

1.- Estudio de poríferos. Examen anatómico externo de elemplares de las clases
Demospongiae y Calcarea. Realización y observación de preparaciones de
espículas de esponjas silíceas y calcáreas. Tipos de espículas.

2.- Estudio de cnidarios. Examen anatómico de ejemplares vivos y conservados.
Observación de preparaciones histológicas de antozoos. Identificación de
diversos taxones.

3.- Estudio de moluscos: poliplacóforos, escafópodos, gasterópodos, bivalvos y
cefalópodos.

4.- Estudio de anélidos. Anatomía externa de diversas formas de poliquetos
(errantes y sedentarios) y clitelados (oligoquetos e hirudíneos).

5.- Estudio de artrópodos acuáticos. Subfilo Quelicerados (clases Merostomados
y Picnogónidos). Subfilo Crustáceos. Estudio anatómico comparado de distintos
taxones.

6.- Estudio de artrópodos terrestres (subfilum Unirrámeos). Clase insectos. Los
principales órdenes de insectos: características fundamentales. Identificación
de los principales taxones mediante clave.

7.- Ciclóstomos y condrictios: observación y estu¬dio de los caracteres
morfológicos ex¬ternos. Identificación de especies del litoral ibérico.

8.- Osteictios: estudio de los caracteres morfológicos externos. Identificación
de especies del litoral ibérico.

9.- Anfibios y reptiles. Identificación de especímenes conservados mediante
claves.

10.- Aves. Censo, captura y anillamiento científico.

11.- Mamíferos: identificación de especies de mamíferos a partir de restos
esqueléticos.

12.- Fauna de la zona intermareal. Muestreo, clasificación y conservación de
ejemplares.

Metodología

Para las clases, se utilizará la metodología generalmente aplicada en
asignaturas de Zoología, siempre procurando cuidar la presentación gráfica de
los contenidos, ya sea en forma de transparencias u otros medios audiovisuales
como presentaciones multimedia mediante programas informáticos adecuados. Se
facilitará un texto exhaustivo, preparado específicamente para la asignatura,
que servirá para orientar a los alumnos sobre los contenidos de la misma,
ayudándoles en su trabajo de estudio personal. Se recomienda, no obstante, el
uso de tantas obras relacionadas con la materia como sea posible, en especial
los libros de texto citados en la bibliografía recomendada. Una parte
importante de la docencia práctica consistirá en el trabajo de laboratorio
realizado sobre material biológico conservado, pero también se organizarán a lo
largo del semestre, cuando sea posible y se den las condiciones oportunas,
excursiones y prácticas de campo. Entre las últimas, se incluye una práctica
(doble) sobre el estudio de aves, otra sobre fauna intermareal y también una
práctica sobre fauna de charcas temporales localizadas en las proximidades del
campus. Se prevé la realización de una visita al Parque Zoobotánico de Jerez,
con objeto de que los responsables técnicos del mismo expliquen los programas
de trabajo sobre biología de conservación llevados a cabo en ése y otros
parques zoológicos, así como proyectos específicos de conservación de especies
amenazadas que se estén realizando en el centro. El programa práctico propuesto
será cursado con toda seguridad en su mayor parte, pero puede sufrir ligeros
cambios en función de la disponibilidad de material, laboratorios y/o medios,
así como de las condiciones climatológicas del momento, por lo que alguna de
las prácticas previstas puede caer de la lista. De la misma forma, se podrá
incluir alguna clase práctica que no esté contemplada "a priori" en el programa.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación del nivel de aprovechamiento, conocimientos y capacidades se
llevará a cabo mediante los exámenes teórico (consistente en preguntas tipo
ensayo y preguntas de elección múltiple) y práctico (de laboratorio), realizados
a final del cuatrimestre en que se curse la asignatura. El valor de la prueba
teórica representará el 75% de la calificación final. Se deberá obtener un
aprobado en ambos exámenes para poder superar el conjunto de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

A) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA
Brusca, RC y Brusca, GJ, 2005. Invertebrados. 2ª edición. McGraw Hill,
Interamericana.
Kardong, K. V. 2007. Vertebrados: Anatomía comparada, función y evolución. 4ª
edición. McGraw-Hill-Interamericana.
Kent, G. C. and Carr, R. K. 2001. Comparative Anatomy of Vertebrates. 9th
edición. McGraw-Hill.
Hickman, C. P. 2004. Integrated principles of zoology . 15th ed. McGraw-Hill.
Hickman, C. P., Roberts, L. S. y Larson, A., L´Anson, H. y Eisenhour, D. 2006.
Principios integrales de Zoología. 13ª ed. McGraw-Hill-Interamericana.
Linzey, D. 2001. Vertebrate Biology. McGraw-Hill. Boston. 530 pp.
Meglitsch, PA y Schram, FR, 1991. Invertebrate Zoology. 3ª ed. Oxford
University Press.
Miller, S. A. & J. P. Harley, 2005. Zoology. Sixth edition. McGraw-Hill.
Nadal, J., 2001. Vertebrados: origen, organización, diversidad y biología.
Omega, Barcelona. 858 págs.
Pechenik, JA, 2005. Biology of the Invertebrates, 5th ed. McGraw-Hill.
Pough, F. H., Janis, C. M. and Heiser, J. B. 2004. Vertebrate Life. 7th ed.
Prentice Hall.
Romer, A. S. & Parsons, T. S. 1986. The Vertebrate Body. 6th Ed. Saunders
College Publishing. 679 pp.
Ruppert, EE, Fox, RS y Barnes, RD, 2004. Invertebrate zoology. 7th edition. A
functional evolutionary approach. Thomson Brooks/Cole.
Tellería Jorge, JL, 1991. Zoología evolutiva de los vertebrados. Síntesis.
Young, JZ, 1985. La vida de los vertebrados. Omega.

B) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DISPONIBLE EN LA BIBLIOTECA
Anderson, DT, 1999. Invertebrate Zoology. Oxford University Press.
Barnes, RSK, Calow, P, Olive, PJW, Golding, DW y Spicer, JI, 1993.The
Invertebrates: A Synthesis (3rd edition). Blackwell.
Brusca, RC y Brusca, GJ, 2003. Invertebrates. 2nd. Edition. Sinauer Associates,
Inc. Publishers.
D’Ancona, H. 1972. Tratado de Zoología. Tomos I y II. Labor
Dorit, R. L.; W. F. Walker & R. D. Barnes, 1991. Zoology. Saunders College Pub.
1009 p.
Gardiner, . Biología de los invertebrados.
Grassé, P. P.; R. A. Poisson & O. Tuzet, 1976. Zoología. Toray-Masson. 4 Tomos.
Hickman, C. P., Roberts, L. S. y Larson, A, 1998. Zoología. Principios
Integrales. 9ª ed. Interamericana-McGraw-Hill.
Jarvik, E, 1980. Basic structure and evolution of vertebrates. Vol. 1 and 2.
Academic Press.
Jessop, NM, 1989. Zoología, Invertebrados. Teoría y Problemas. Interamericana-
McGraw-Hill.
Jessop, NM, 1991. Teoría y problemas de vertebrados. Interamericana-McGraw-Hill.
Marshall, AJ y Williams, WD, 1985. Zoología. Invertebrados. Reverté.
New, TR, 1995. Introduction to invertebrate conservation biology. Oxford
University Press.
Nieto, JM y Mier, MP, 1985. Tratado de Entomología. Omega.
Parker, TJ, Haswell, WA, 1987. Zoología. Cordados. Reverté.
Pearse, V, Pearse, J, Buchsbaum, M y Buchsbaum, R, 1987. Living Invertebrates.
Blackwell Scientific Publications.
Remane, A; V. Storch & U. Welsch, 1980. Zoología Sistemática. Clasificación del
Reino Animal. Omega. 637 p.
Ruppert, EE y Barnes, RD, 1995. Zoología de los invertebrados. McGraw-Hill-
Interamericana.
Stachowitsch, M, 1992. The Invertebrates. An Illustrated Glossary. Wiley-Liss.
Storer, Usinger, Stebbins, Nybbaken, 1986. Zoología general. Omega.

C) OTRAS REFERENCIAS DE UTILIDAD
Chiasson, R.B. and Radke, W. J. 2000. Laboratory of Anatomy of  the
Vertebrates. McGraw Hill, Inc.
Díaz, J. A.  y Santos, T. 2000.  Zoología. Aproximación evolutiva a la
diversidad y organización de los animales. Editorial Síntesis. Ciencias
Biológicas, Serie Zoología. 223pp.
Fishbeck, D. W. and Sebastiani, A. M. 2001. Comparative Anatomy: Manual of
Vertebrate Dissection. Norton Publ.
Gállego, J.L. 2002. Vertebrados Ibéricos: Peces, Anfibios y Reptiles.
Universitat de las Illes Balears, Servei de Publications i Intercambi
cientific. Palma.
Gergus, E.W.A. and Schuett, G.W.  2000. Labs for Vertebrate Zoology. An
Evolutionary Approach.. Biological Sciences Press, Cooper Publishing Group. 250
pp
Kardong, K. V. and Zalisko, E. 1998. Comparative Vertebrate Anatomy: A
Laboratory Dissection Guide. McGraw-Hill.
Laborda, A. J. y Domínguez, J. 2000. La Filogenia Animal ¿Un acto de fe?
Editorial Universidad León.
Nadal, J., 2001. Vertebrados: origen, organización, diversidad y biología.
Omega, Barcelona. 858 págs.
Storch, V. and Welsch, U. 2001. Curso práctico de zoología de Kükenthal. Ariel,
Barcelona.
Valladares Díez, L.F., M.P. Mier Durante, R.A. Mazé González y J.M. Nieto
Nafría, 2002. Cuaderno de clases prácticas de Zoología. Licenciatura en
Ciencias Ambientales. Universidad de León. 151 págs.
Villée, CA, Walker, WFJr y Barnes, RD, 1987. Zoología. Interamericana.