Profesorado

Mª CARMEN MERINO FERRADÁ

Situación

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos legales.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa de segundo ciclo. Descripción y análisis de las
implicaciones sociales en el desarrollo y configuración de la lengua inglesa
(B.O.E. 18-02-2002)

Recomendaciones

Ninguna, aunque es recomendable un buen nivel de lengua inglesa tanto para
poder entender el material bibliográfico como para poder realizar los análisis
y comentarios que se han de realizar en esta asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Desarrollo y formación de la capacidad crítica y de síntesis.
- Capacidad de organización y planificación.
- Iniciación en actividades específicas: gestión de recursos bibliográficos,
empleo de citas bibliográficas, utilización de bases de datos y recursos
electrónicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Desarrollo de la capacidad de comprensión de la argumentación
  teórica.
  - Desarrollo de la capacidad crítica.
  - Desarrollo de la capacidad argumentativa.
  - Familiarización con los conceptos fundamentales de la
  Sociolingüística.
  - Adquisición de una base teórica sólida en relación con la
  disciplina de la Sociolingüística.
  - Adquisición de la terminología básica específica.
  - Familiarización con las herramientas metodológicas fundamentales
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Razonamiento crítico.
  - Análisis descriptivo y crítico de materiales relacionados con la
  disciplina de estuido.
  - Comprensión lectora.
  - Capacidad de organización y planificación.
  - Capacidad de análisis y síntesis.
  - Capacidad de generalización y abstracción.
  - Aplicación de herramientas metodológicas básicas en la disciplina
  de estudio.
  - Manejo de recursos electrónicos y virtuales relativos al ámbito de
  estudio.
  

• Actitudinales:

  - Trabajo personal.
  - Motivación por la calidad.
  - Compromiso y cumplimiento en el trabajo.
  - Adaptación a nuevas situaciones de trabajo.
  - Iniciativa.

Objetivos

Introducir al alumno en los conceptos básicos de la sociolingüística,
haciéndole reflexionar sobre la relación existente entre la lengua que
empleamos para comunicarnos y el entorno social en el que nos encontramos.

Programa

1  Sociolinguistics
2  Accent and dialect
3       Register and style
4  Ethnicity and multilingualism
5  Social class
6  Prestige and language loyalty
7  Age and gender
8  Pidgins and creoles
9  Politeness and accommodation

Metodología

Clases teórico-prácticas en las que se exponen y comentan los conceptos
básicos de esta materia, con especial atención a su tratamiento en relación a
la lengua y culturas inglesa y norteamericana.
Asímismo, tanto el profesor como los alumnos tomarán parte en el comentario
de los textos de lectura recomendada, que los alumnos han de llevar preparados
previamente. Estas lecturas estarán a disposición de los alumnos de forma
virtual o por medio del servicio de copistería, con al menos una semana de
antelación.
La hora no presencial está dedicada a la preparación, por parte de los
alumnos, de dichas lecturas, para su posterior comentario en clase. La
preparación de los textos incluye tanto la lectura de los documentos (todos en
lengua inglesa) como la preparación de las intervenciones en clase, basadas en
las respuestas a los cuestionarios elaborados por el profesor sobre dichos
documentos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 160

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 14  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 20  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 28  
  • ...

    Control lecturas 25

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Asistencia y participación en clase. Valoración del trabajo personal realizado
así como de la exposición del trabajo en clase. Examen final de la materia del
curso.

Recursos Bibliográficos

William Downes (1998) Language and Society, Cambridge, C.U.P.

Janet Holmes (1993) An Introduction to Sociolinguistics, London,  Longman.

R.A. Hudson (1996) Sociolinguistics, (second edition) Cambridge, C.U.P.

Peter Stockwell (2002) Sociolinguistics, London, Routledge.

P.Trudgill (1995) Sociolinguistics, Harmondsworth, Penguin.

Ronald Wardhaugh (2002) Sociolinguistics (forth edition), Oxford, Blackwells.