Profesorado

Lourdes Rubiales Bonilla

Situación

Prerrequisitos

Es imprescindible un buen conocimiento del francés escrito.

Contexto dentro de la titulación

Obligatoria de segundo curso, la introducción al comentario de textos es una
materia fundamental en el contexto de la titulación. Como asignatura
instrumental, encaminada a desarrollar destrezas discursivas y hábitos de
reflexión crítica, esta asignatura beneficia al conjunto de las asignaturas de
la titulación y prepara habilidades para futuras investigaciones en el terreno
de las ciencias humanas.

Recomendaciones

Es recomendable que los estudiantes tengan unas mínimas nociones del
funcionamiento de la plataforma Moodel para tener acceso a los recursos y
poder realizar las actividades evaluables.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad para elaborar un discurso crítico.
Capacidad para comparar y relacionar ideas.
Capacidad para formalizar y sistematizar conceptos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer los objetivos del comentario de textos y sus posibles
  aplicaciones.
  Conocer la estructura básica de un comentario de textos.
  Conocer los elementos y los niveles de análisis de un relato.
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Capacidad para estructurar una exposición escrita.
  Capacidad de análisis y de síntesis.
  Habilidad para argumentar y para demostrar o refutar ideas.
  Capacidad de manejar e integrar una documentación básica
  Tratamiento estadístico de textos.

• Actitudinales:

  Capacidad para pensar de manera crítica.
  Disposición para el aprendizaje autónomo.

Objetivos

Al finalizar la asignatura se pretende que los estudiantes
1. conozcan los objetivos y métodos del comentario de textos.
2. se hayan familiarizado con la terminología del análisis literario.
3. sean capaces de distinguir los elementos de un relato.
4. sean capaces de formular de manera clara y precisa sus enunciados.

Programa

Bloque I
Nociones generales sobre el comentario. Modalidades y objetivos. Estructura
básica. Lectura espontánea/lectura crítica. Consejos para el planteamiento y
para la redacción de un comentario.
Bloque II
Cuestiones generales sobre literatura. ¿Qué es literatura? La comunicación
literaria. De la literatura de élite a la paraliteratura. Los géneros
literarios. El texto. La noción de texto. Tipos de texto. Texto y extra-texto.
Bloque III
Elementos para el análisis del relato. La ficción.  La intriga.
La acción. Los personajes. El espacio. El tiempo.
Bloque IV
Elementos para el análisis del relato. Mimesis/diégesis. La narración. El
narrador. Tipos y funciones. La focalización. La instancia narrativa. Los
niveles narrativos. El tiempo de la narración.
Bloque V
Elementos para el análisis del relato. La mise-en-discours. El análisis
lingüístico. El análisis estilístico.

Actividades

Construcción de un glosario de términos literarios.
Construcción de un glosario de figuras retóricas.
Talleres de lectura analítica.
Foro cooperativo sobre recursos documentales.

Metodología

Al margen de las clases presenciales en las que los estudiantes recibirán las
nociones teóricas de base, la metodología de la asignatura se apoyará en los
recursos y herramientas de la plataforma Moodel, tanto para la realización de
las actividades como para la tutoración y evaluación de las mismas. Con ello se
pretende motivar un aprendizaje autónomo pero a la vez de intercambio y
cooperación

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 137

• Clases Teóricas: 25  
• Clases Prácticas: 28  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 14  
  • Sin presencia del profesorado: 30  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Aula Virtual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación se regirá por los siguientes parámetros:
1.La asistencia regular y participativa a clase*. (25%)
2.La realización con éxito de las actividades propuestas en el Aula Virtual.
(25%)
3.La superación de un examen final de síntesis. (50%)

*Por asistencia regular se entiende una asistencia del 80%

La evaluación se llevará a cabo según tres criterios fundamentales:
1. El dominio de la terminología específica de la materia.
2. La capacidad para distinguir y analizar los elementos de un relato.
3. La coherencia y claridad en la redacción de las actividades.
4. La capacidad para integrar conocimientos de distintas áreas.

Recursos Bibliográficos

1. Corpus de textos para el comentario:
CARCO, Francis (1922) L'homme traqué, Paris, Albin Michel.
CÉLINE, Louis-Ferdinand (1932) Vogage au bout de la nuit, Paris, Gallimard.
HUYSMANS, Joris-Karl (1884) A rebours, Paris, Charpentier.
GRACQ, Julien (1951) Le rivage des Syrtes, Paris, José Corti.
MILLE, Pierre (2002, reed.) Barnavaux aux colonies, Paris, L'Harmattan

2. Bibliografía general
ADAM, Jean Michel (1997) Les textes: types et prototypes, Paris, Nathan.
AMON, Evelyne/ BOMATI, Yves (1992) Vocabulaire du commentaire de texte : 400
mots-clés pour l’étude du style, Paris, Larousse.
BERGEZ, Daniel et al. (1990) Introduction aux méthodes critiques pour l’analyse
littéraire, Paris, Bordas.
BRUNEL, Pierre et al. (1967) Le commentaire composé, Paris, Nathan.
FOURCAUT , Laurent (1993) Le commentaire composé, Paris, Nathan
FROMILHAGUE, Catherine/SANCIER-CHATEAU, Anne (1996) Introduction à l'analyse
stylistique, Paris, Dunod.
HERNÁNDEZ, José Antonio (1996) Teoría y práctica del comentario literario,
Cádiz, Universidad de Cádiz.
LUNDQUIST, Lita (1983) L'analyse textuelle : Méthode, exercices Paris,  CEDIC.
MAINGUENEAU, Dominique (1986) Éléments de linguistique pour le texte
littéraire, Paris, Bordas.
REUTER, Yves (1991) Introduction à l’analyse du roman, Paris, Bordas.
THORAVAL, Jean / LÉO, Maurice (1978) Le commentaire de textes littéraires,
Paris, Bordas.