Profesorado

Dra. Dña. Sandra Inés Ramos Maldonado
Profa. Titular de Universidad del Dpto. de Filología Clásica
[sandra.ramos@uca.es]

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

Asignatura Troncal Anual de 1er Ciclo de la Titulación de Humanidades

Recomendaciones

La lengua utilizada en clase entre los participantes será el español y el
latín. No es necesario ningún conocimiento previo, pero se espera cierta
predisposición del alumno para aprender la lengua latina con una metodología
diferente a la tradicional. Se utilizará fundamentalmente, adaptado a la
Universidad y a los estudiantes de Humanidades, el libro de Hans H. ORBERG
"Lingua Latina per se illustrata", por lo que se recomienda disponer de dicha
obra (el nivel elemental: Pars I "Familia Romana" y "Latine disco I: Guía del
alumno") desde el principio del curso [véase infra el apartado “Recursos
Bibliográficos”].
Por otro lado, es conveniente para el titulado en Humanidades cursar además
otras asignaturas vinculadas al estudio y conocimiento de las lenguas clásicas,
como complemento para su formación humanística.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Capacidad de hacer un examen crítico de uno mismo y de sus propias
tradiciones
2. Capacidad para el cultivo de la(s) humanidad(es)

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •  Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos
  latinos de nivel elemental pero suficiente
  •  Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua latina
  •  Conocimientos elementales de los contextos históricos y culturales
  (mitología, religión, pensamiento, arte, instituciones, etc.) de la
  literatura griega y latina
  •  Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones
  informáticas específicas
  •  Conocimientos de terminología y neología

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  •  Capacidad para comprender textos latinos de nivel elemental pero
  suficiente sobre el Mundo Clásico
  •  Capacidad para entender y emitir mensajes básicos en latín de
  diverso tipo
  •  Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información
  bibliográfica
  •  Capacidad para localizar, utilizar y aprovechar la
  información contenida en bases de datos y otros instrumentos
  informáticos y de Internet
  

• Actitudinales:

  •  Capacidad para el razonamiento crítico
  •  Capacidad de comunicación y perlocutiva
  •  Capacidad creativa
  •  Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
  •  Preocupación por la calidad
  •  Respeto por los valores humanos que se han transmitido con la
  cultura clásica y que atañen a los derechos humanos en la actualidad.
  

Objetivos

GENERAL
Que el alumno, a fin de completar su formación humanística integral, adquiera
unos conocimientos elementales sobre la lengua latina, especialmente de época
clásica, y trabe contacto con textos en su lengua original que reflejen
diferentes aspectos de la civilización y la cultura de Grecia y Roma.

ESPECÍFICOS
1) Adquirir conocimientos necesarios de la lengua latina para acceder fácilmente
no sólo a la cultura clásica stricto sensu, sino también a toda la cultura
europea.
2) Conocer y utilizar aspectos morfológicos, sintácticos y léxicos básicos de la
lengua latina, iniciándose en la interpretación de textos sencillos y de
complejidad progresiva.
3) Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas,
relacionando la lengua latina con algunas de las que de ella se derivan y
reconociendo componentes significativos de esta herencia.
4) Reconocer algunos de los elementos de la herencia latina que permanecen en el
mundo actual y apreciarlos como una de las claves para su interpretación.
5) Buscar e indagar en documentos y fuentes de información variadas,
relacionando elementos dispersos y analizar críticamente sus aportaciones.
6) Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilización
grecorromana y de la lengua latina como instrumento transmisor de su cultura.

Programa

LA CULTURA CLÁSICA A TRAVÉS DE TEXTOS LATINOS ORIGINALES Y ADAPTADOS:

I.  IMPERIVM ROMANVM: Geografía del mundo romano antiguo: Europa, Asia y África,
con especial detalle de Roma y Grecia.

II.  FAMILIA ROMANA La familia romana (1): La vida cotidiana: el vestido como
distintivo social, tipos. La esclavitud (1): la relación dominus-servi.

III. PVER IMPROBVS: La familia romana (2):  Actividades de los miembros de la
familia.  Los niños y sus entretenimientos. Juegos y diversiones más frecuentes.
La tarea educadora de los padres.

IV. DOMINVS ET SERVI: La familia romana (3):  Actividades del cabeza de familia.
La esclavitud (2): premios y castigos; ‘peculium’,  ‘manumissio’.

V. VILLA ET HORTVS: La villa romana y sus partes. Tipos de viviendas de los
romanos. Formas de vida de las familias acomodadas.

VI. VIA LATINA: Los viajes. Las vías de comunicación. Mapa de Italia y de las
viae Romanae

VII. PVELLA ET ROSA: La familia romana (4): Relaciones familiares: padres e
hijos. Los regalos (contexto social de los mismos).

VIII. TABERNA ROMANA: El comercio (no marítimo) en la ciudad de Roma y en el
Imperio. Las tabernae, tipos. La joyería, tipos de ornamentos.

IX. PASTOR ET OVES: El pastoreo en el mundo romano. La esclavitud: ‘Familia
rustica’ frente a ‘familia urbana’. Tareas cotidianas.

X. BESTIAE ET HOMINES: Actitudes de los romanos frente a la naturaleza: dicotomía
campo/ ciudad. Visión de la naturaleza en los autores romanos. Los animales en el
mundo romano.  Atributos sobrenaturales de los dioses.

XI. CORPVS HVMANVM. La salud y la medicina en el mundo romano.

XII. MILES ROMANVS: El ejército romano y la romanización (1): Armas y campamentos
del ejército romano. Las medidas.

XIII. ANNVS ET MENSES: El calendario romano. El cómputo del tiempo en la
antigüedad.

XIV. NOVVS DIES: La familia romana (5): Vida cotidiana: La jornada diaria de los
miembros de la familia romana, según edad, sexo o condición social.

XV. MAGISTER ET DISCIPVLI: In ludo (1): la escuela primaria. Importancia de la
recitación.

XVI-XXXV. ALII LATINI TEXTVS DE CVLTVRA CLASSICA

Actividades

•  Lecturas, audiciones y comentario de textos latinos.
•  Ejercicios prácticos de comprensión de la lengua latina
•  Búsquedas bibliográficas sobre el Mundo Clásico.
•  Lectura de monografías sobre el Mundo Clásico.
•  Exposición y debate en clase (en latín y español).

Metodología

METODOLOGÍA GENERAL:
LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA  (La Lengua Latina ilustrada por sí misma)
consiste en un método de aprendizaje inductivo-contextual. Se invita al
estudiante a encontrar el significado de las palabras y de las expresiones en el
contexto y en las ilustraciones. Las reglas morfosintácticas de la lengua se
asimilan también primero inductivamente, mediante el reconocimiento de
estructuras y construcciones recurrentes, después se organizan sistemáticamente
para ser fijadas definitivamente en la memoria. Por esto cada unidad didáctica
termina con tres tipos de ejercicios: para el aprendizaje del vocabulario, para
la asimilación de las estructuras gramaticales y para la verificación de la
comprensión. El aprendizaje y la lectura son siempre gratificantes para el
estudiante, que para comprender no se ve obligado a buscar pasivamente las
palabras en el diccionario, ni a reconocer normas gramaticales
descontextualizadas. La narración que enlaza las unidades didácticas de la
primera parte del curso nos muestra placenteramente un cuadro sucinto de la vida
romana antigua. La segunda parte ofrece con el acceso a los clásicos un conjunto
de fuentes, significativa y didácticamente eficaces, para el estudio de la
historia de Roma y el Mundo Clásico.

METODOLOGÍA APLICADA:
- Lectura asidua y gradual de textos latinos adaptados relacionados con el
programa y las actividades a desarrollar en clase.
- Lectura y audición de textos latinos clásicos relacionados con el programa de
la asignatura
- Actividades de composición escrita y redacción elemental en lengua latina
- Ejercicios orales elementales de conversación en latín
- Comentario y debate en español sobre cuestiones relacionadas con la cultura
clásica y su pervivencia

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 38  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios: 8  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules: 4  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 18  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 75  
  • Preparación de Trabajo Personal: 39  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Docencia y (auto)aprendizaje Virtual

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Asimila y comprende correctamente la morfología y sintaxis de un texto en
latín.
2. Mantiene una conversación básica en latín.
3. Aprecia y comprende en los textos latinos elementos propios de la
civilización y culturas grecorromanas y de su pervivencia. Sabe exponer estas
ideas y debatir sobre ellas.
4. Comprende nociones elementales sobre el Mundo Clásico y sabe expresarlas en
español y en un latín básico.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:
1. Lectura y comprensión de textos latinos
2. Composición escrita en latín (nivel básico) y en español (nivel alto) sobre
un tema monográfico de la cultura Clásica.
2. Entrevista personal sobre un tema del Mundo Clásico, utilizando vocabulario y
construcciones latinas básicas.
3. Exposiciones y participación en clase.

METODO DE CALIFICACIÓN:
1. Observación de la participación en clase y resultados del  trabajo habitual
presencial y no presencial: 25%
2. Entrevista personal sobre monografía: 10%
3. Lectura y comprensión de textos latinos (examen escrito realizado en
convocatorias oficiales): 65%

Recursos Bibliográficos

-BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL RECOMENDADA (nivel elemental)

ORBERG, Hans H., Lingua Latina per se illustrata (Pars I: Familia Romana),  Domus
Latina, 2007.
-- “ --, Latine disco I. Guía del alumno. 80 p.(2007).
-- “ -- , Exercitia Latina I. Cap. I-XXXV (133 lecciones). 136 p.

CD ROM 'FAMILIA ROMANA' (con audio-grabación de los cap. I-XXXI)
CD ROM 'Exercitia Latina I'(incluye Morfología Latina)
ORBERG, H. – CANALES, E. – GONZÁLEZ, A., Morfología latina & Vocabulario
Latín-Español, Cultura Clásica, 2008.


-BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA  (nivel avanzado)

ORBERG, Hans H., Lingua Latina per se illustrata (Pars II: Roma Aeterna),
Grenaa(Dinamarca): Domus Latina, 2007.
-- “ --, Latine disco II. Guía del alumno. 64 p.(2007).
-- “ -- , Exercitia Latina II. Cap. I-XXXV (115 lecciones). 136 p

CD ROM 'ROMA AETERNA' (con audio de los ejercicios Pensa C)
CD ROM 'Exercitia Latina II' (incluye Morfología Latina)

[Cf. http://www.culturaclasica.com/lingualatina/libros.htm ]

-BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ADICIONAL RECOMENDADA

BIANCHI, R. (ed.), Historia y civilización de los griegos, BarcelOna 1982.
BODELON, S., Historia de la lengua latina, Univ. de Oviedo 1993.
CARCOPINO, J., La vida cotidiana en Roma en el apogeo deL Imperio, Madrid:
Círculo de lectores, 2004 (traducción de M. Fernández Cuesta = Paris Hachette
Livre, 1939).
CODOÑER,C. (ed.), Historia de la Literatura latina, Cátedra, Madrid 1997.
GARCÍA GONZÁLEZ, J. M.ª- POCIÑA, A. (eds.), Pervivencia y actualidad de la
cultura clásica, Granada, 1996.
GUILLÉN, J., Urbs Roma. Vida y costumbres de los romanos, Salamanca: Sígueme
1977-2000 (4 vols.)
KOLLER, H., Orbis pictus latinus. Vocabularius imaginibus illustratus, Zürich:
Artemis, 1983.
LÓPEZ FÉREZ, J. A., Historia de la literatura griega, Cátedra, Madrid 1988.
MINKOVA, M., An introduction to Latin prose composition, London: WPC Classics,
2001.
MIR, J. M.ª  et alii, Diccionario ilustrado Latino-Español, Español-Latino,
Barcinone, Spes, 2003 (21ª ed.).
SEGURA MUNGUÍA, S., Cultura clásica y mundo actual, Bilbao: Zidor Consulting,
1997.
RODRÍGUEZ ADRADOS, F. – BÁDENAS, P. - LUCAS, J.M.ª, Raíces griegas de la cultura
moderna, Madrid: UNED, 1994.
RUBIO, L., Nueva sintaxis latina simplificada, Madrid 1995.
SNELL, B., Las fuentes del pensamiento europeo. Estudios sobre el descubrimiento
de los valores espirituales de Occidente en la antigua Grecia, Madrid 1965.
TRAUPMAN, J.C., Conversational Latin for Oral Proficiency, Vaucondae (IL),  2001.

-ENLACES WEB RECOMENDADOS

"Academia Latinitati Fouendae (ALF)": http://www.academialatina.org/
"Colloquia Latina spectate et audite": http://www.uky.edu/AS/Classics/videocasts/
"Culturaclasica.com": http://culturaclasica.com/
"Lingua Latina per se Illustrata": http://www.lingualatina.es/
"SAL. Scriptorium Academicum Latinum": http://sandra-ramosmaldonado.blogspot.com/

[El resto de materiales será elaborado y proporcionado por la profesora]