Profesorado

José Sánchez Pérez (Responsable)
Fernando Salazar Plazuelos

Objetivos

El valor añadido que pretende ofrecer esta asignatura reside en:

- Introducir al alumno en la problemática social de las organizaciones
mediante la adquisición de conocimientos relativos a las organizaciones y el
desarrollo de habilidades de percepción social y comunicación.

- Capacitar al alumno para diagnosticar esta problemática y dotarle de
visión directiva y capacidad crítica con relación a las situaciones
planteadas, haciendo uso de dinámicas que desarrollan la capacidad crítica y
habilidades para el logro del consenso..

- Transmitir al alumno la importancia que juega el factor humano en el seno de
las organizaciones, propiciando la reflexión sobre la teoría y las lecturas y
casos planteados.

- Dotar al alumno de los conocimientos básicos necesarios para
comprender los procesos característicos de la función recursos humanos.

- Capacitar al alumno para abordar el proceso de toma de decisiones orientado
a la gestión de estos procesos, combinando las habilidades de decisión con los
conocimientos técnicos adquiridos.

Programa

BLOQUE A:
FUNDAMENTOS DE DIRECCIÓN ESTRATÉGICA. EL MARCO DE REFERENCIA PARA LA ACTUACIÓN
EN RECURSOS HUMANOS
TEMA A.1.-
EL AMBIENTE DE RECURSOS HUMANOS
TEMA A.2.-
EL PROCESO ESTRATEGICO DE LAS ORGANIZACIONES

BLOQUE B:
FUNDAMENTOS DE RECURSOS HUMANOS
TEMA B.1.-
LA DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS: CONCEPTO Y PROPÓSITOS. REVISION HISTORICA.
EL COMPORTAMIENTO ORGANIZATIVO.
TEMA B.2.-
EL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS. ESTRUCTURA Y UBICACION. FUNCION
COMPARTIDA Y PROCESOS TÍPICOS. EL SISTEMA DE INFORMACION ESPECÍFICO

BLOQUE C:
LA GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS
TEMA C.1.-
LA GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS.

BLOQUE D:
LOS PROCESOS BASICOS DE LA DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS.
TEMA D.1.-
ANALISIS DE PUESTOS DE TRABAJO.
TEMA D.2.-
PLANIFICACION DE RECURSOS HUMANOS.

BLOQUE E:
GESTION DEL FLUJO DE EFECTIVOS.
TEMA E.1.-
EL PROCESO DE RECLUTAMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES.
TEMA E.2.-
EL PROCESO DE SELECCION EN LAS ORGANIZACIONES.
TEMA E.3.-
EL PROCESO DE DESAFECTACION EN LAS ORGANIZACIONES. ROTACION Y ABSENTISMO.

BLOQUE F:
GESTION DE LA PREVENCIÓN Y EL DESARROLLO.
TEMA F.1.-
GESTIÓN DE LA INTEGRACION DEL INDIVIDUO EN LAS ORGANIZACIONES: ACOGIDA Y
SOCIALIZACION.
TEMA F.2.-
GESTIÓN DE LA FORMACION EN LAS ORGANIZACIONES.
TEMA F.3.-
GESTION DE CARRERAS EN LAS ORGANIZACIONES.
TEMA F.4.-
GESTIÓN DEL RENDIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES.
TEMA F.5.-
GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LAS ORGANIZACIONES.

BLOQUE G:
GESTION DE LAS COMPENSACIONES.
TEMA G.1.-
LAS COMPENSACIONES. CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
TEMA G.2.-
COMPENSACIONES FINANCIERAS. EL DISEÑO DEL MODELO RETRIBUTIVO.
TEMA G.3.-
COMPENSACIONES FINANCIERAS. LA DETERMINACIÓN DE LA REMUNERACIÓN. APROXIMACIÓN
INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
TEMA G.4.-
COMPENSACIONES NO FINANCIERAS.

BLOQUE H:
AUDIT DE LA DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS.
TEMA H.1.-
AUDIT DE LA DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS (FUNDAMENTOS).
TEMA H.2.-
AUDIT DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS (APLICACIÓN).

Actividades

Clases teóricas tipo lección magistral con apoyo en presentaciones visuales
Clases prácticas: comentarios de texto, casos, y prácticas de planificación de
efectivos y gestión de remuneraciones.
Seminarios con participación de grupos de alumnos.
Visionado de videos relacionados con la asignatura

Metodología

- Para lograr los objetivos mencionados anteriormente, el profesor ofrecerá
las explicaciones pertinentes en clase, suministrará los apuntes de los temas y
estará disponible en horario de tutorías para resolver posibles dudas. No
obstante, éstos son factores facilitadores; el único factor imprescindible es
el trabajo personal del alumno.

- Durante el curso, los alumnos tendrán acceso a través del campus
virtual a las presentaciones powerpoint que constituyen el material didáctico
elaborado para las unidades didácticas que componen el programa. Además, podrán
adquirir en copistería los apuntes del bloque C y D desarrollados en texto. Los
apuntes de los restantes bloques podrán ser tomados en clase. Durante el
desarrollo del temario serán analizados en clase casos y lecturas, para
someterlos a crítica. Igualmente serán presentados casos prácticos relacionados
con aspectos concretos de la asignatura para que el alumno conozca las
herramientas y técnicas que posibilitan su solución.

- Están previstas dos actividades en el aula informática para
asimilación y familiarización con las nuevas tecnologías de la información. Se
realizarán actividades típicas de navegación por las páginas webs de empresas
de cierta dimensión que ofrezcan información sobre empleo y recursos humanos.
También se procurará hacer uso del vídeo, como método docente auxiliar,
durante
el curso.

- La asistencia a las clases es un derecho del alumno. En este
aspecto,
únicamente se valorará la participación activa del alumno. Las tutorías están
abiertas a cualquier tipo de cuestión que desee plantear el alumno. Es
responsabilidad del alumno el uso que haga de esta técnica docente.

- Los alumnos deberán entregar la ficha de la asignatura antes del 1
de
noviembre. Los alumnos repetidores dispondrán de un plazo mayor: 1 de febrero,
de forma que si superan la misma en la convocatoria de enero o diciembre no
tendrán obligación entregarla.

- Durante el curso se exigirá la presentación de un único trabajo, que
será expuesto en clase, a realizar en grupo (2 personas en principio) y que
versará sobre una temática relacionada con el programa. Estos deberán ser
entregados antes del 30 de mayo, preferiblemente el mismo día de la
exposición.
En la última página aparece un calendario con las fechas de los trabajos a
realizar. Es tarea del profesor guiar la elaboración de dichos trabajos, para
lo cual el alumno debe hacer uso de tutorías. La fecha tope para elegir el
trabajo es el último día de clase de diciembre. Los alumnos repetidores que
hayan realizado el trabajo durante los tres cursos académicos anteriores y
obtenido una nota no inferior a 3, estarán exentos de esta obligación, si bien
conservan el derecho a esta opción y pueden ejercerlo previa comunicación al
profesor.

- La asignatura, por su condición de troncal, goza de la posibilidad
de
disponer de dos alumnos colaboradores para apoyar al departamento en sus
labores de docencia e investigación. Esta es una labor interesante para ambas
partes. Aquellos interesados pueden ponerse en contacto con el profesorado de
la asignatura

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 60  
• Clases Prácticas: 40  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 3  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 5  
  • Sin presencia del profesorado: 25  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 80  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La calificación final que obtenga el alumno, tanto repetidor como de primera
matrícula, vendrá determinada como se detalla a continuación, siempre y cuando
la nota mínima obtenida en todos y cada uno de sus componentes sea superior a
tres.

* 50% prueba escrita, distribuido tal como sigue:

* 25% teoría: componente tipo test y componente de
preguntas cortas.
* 25% práctica: (dos componentes) comentarios críticos
y/o ejercicios practicados.

* 50% trabajo realizado. Debido a la importancia de este
factor en la calificación final son expuestas seguidamente las líneas básicas a
seguir para su evaluación.

- Los criterios para la evaluación del trabajo serán:

A.- Calidad de la exposición. Este es el criterio principal. La exposición se
realizará a partir de una presentación elaborada con el programa PowerPoint
del paquete Office (disponible en el aula de informática). Una vez comenzada la
exposición el profesor no interrumpirá el discurso del grupo, aunque no sean
respetadas las reglas que aquí se exponen. En este sentido se considerarán los
siguientes aspectos:

1.- Claridad de los conceptos, ideas y teorías expuestas. Conocimiento y
comunicación de los autores consultados al tiempo que se exponen sus
aportaciones. PROHIBIDO LEER (salvo definiciones u otras cuestiones
puntuales).
2.- Coherencia del esquema a desarrollar en el trabajo. Este esquema debe ser
consensuado previamente con el profesor de la asignatura. No hacerlo implica
asumir un riesgo innecesario. Respeto al tiempo asignado, con flexibilidad. Se
admite una desviación del 20%.
3.- Debate e interés suscitado. Independientemente de que las cuestiones
planteadas sean correctamente resueltas por los componentes del grupo.
4.- Presencia activa de todos los componentes del grupo en la exposición y
debate.
5.- Calidad y pertinencia de las transparencias y demás medios auxiliares
utilizados. Las diapositivas mostrarán en la parte inferior derecha la fuente
(autor del libro o artículo en revista) a partir de la cual ha sido elaborada.
También es recomendable comprobar previamente que tanto texto como imagen sean
apreciadas a ocho metros de distancia más o menos y también que sean valoradas
por el profesor con anterioridad a la exposición.


B.- Bibliografía para el trabajo. Ésta es la segunda de las variables
determinantes de la calificación final. Son cuestiones a considerar las
siguientes:

1.- La documentación mínima exigible es la bibliografía del programa.
2.- Las labores adicionales de búsqueda de información corresponden al grupo,
si bien el profesor se pone al servicio de éste para guiar y aconsejar sobre
la idoneidad de fuentes adicionales. La biblioteca de la Universidad, bases de
datos incluidas, y el acceso a Internet son dos de las fuentes principales
recomendadas.  En este sentido se recomiendan las siguientes páginas “web”:
-  http://www.hr.com
-  http://www.abacolombia.org.com
-  http://www.zigonperf.com/resources/pmnews.html
-  http://www.arearh.com/recursos%20humanos.htm
-  http://www.5campus.org/docencia
-  http://www.rrhhmagazine.com
-  http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/44/guiaentre.htm
-  http://www.nbs.ntu.ac.uk/depts/hrm/hrm_link.htm
-  http://www.hrma.com/
-  http://humanresources.about.com/mbody.htm
-  http://www.mapnp.org/library/hr_mgmnt/hr_mgmnt.htm

C.- Presentación del trabajo en sí. Tercera variable a cuidar, es especial
estos aspectos:

1.- El documento o trabajo en sí, debidamente encuadernado en espiral de
alambre, constará de portada (donde aparecerá el título del trabajo,
componentes y grupo al que pertenecen). En la primera página aparecerá el
índice o esquema del contenido. No existe un número de páginas ideal, sólo
existe una idea a desarrollar; es irrelevante que sean 25 ó 90 páginas.
Conclusiones, posibles apéndices y bibliografía aparecerán, en este orden, al
final
2.- Se introducirán las referencias de la bibliografía usada durante el
desarrollo del trabajo, de forma similar a como viene reflejado en el libro
manual del bloque D.
3.- Los trabajos se realizarán con un procesador de texto (Word Perfect ó
Word).
4.- Se evitarán tachones y fotocopias en la documentación presentada.

Recursos Bibliográficos

- ARMSTRONG, M. (1996): a handbook of Personnel Management Practice. Londres:
Kogan Page. Sexta Edición.

- BERNARDIN, H. John y RUSSELL, Joyce E. A. (1993): Human Resource Management.
An Experimental Approach. New York: McGraw-Hill.

- BOXALL, P. and PURCELL, J. (2003): Strategy and Human Resource Management.
New York: Palgrave McMillan.

- BOLTON, Trevor (1997): Human Resource Management. An Introduction. Oxford:
Blackwell.

- BYARS, Lloyd L. y RUE, Leslie W. (1996): Gestión de recursos humanos.
Madrid: IRWIN.

- CARREL, Michael R.; ELBERT, Norbert F. y HATFIELD, Robert D.(1.995): Human
Resource Management: Global Strategies for Managing A Diverse Workforce. New
Yersey: Prentice Hall, 5ª ed.

- CHERRINGTON, David J. (1995): The management of human resources.
Englewood Cliffs, New Yersey: Prentice-Hall, 4ª ed.

- CLAVER CORTÉS, Enrique; GASCÓ GASCÓ, José Luis y LLOPIS TAVERNER,
Juan (1995): Los recursos humanos en la empresa. Un enfoque directivo. Madrid:
Editorial Civitas.

- De CENZO, David A. y ROBBINS, Stephen P. (1996): Human Resource Management.
New York: John Wiley & Sons, 5ª ed.

- DESSLER, Gary (1.994): Human Resource Management. New Yersey:Prentice Hall,
6ª ed.

- DOLAN, S.; SCHULER, R.S. y VALLE, R. (1999): La Gestión de los Recursos
Humanos. Madrid:  McGraw-Hill.

- GOMEZ-MEJIA, Luis R.; BALKIN, David B. y CARDY, Robert L. (1995):
Managing Human Resources. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

- GREENBERG, J. and BARON, R. (2008): Behavior in organizations. London:
Pearson Prentice Hall.

- GREER, Charles R. (1995): Strategy and Human Resources. A General Managerial
Perspective. New Yersey: Prentice Hall

- HUSELID, M.A.; BECKER, B.E. y BEATTY, R.W. (2005): El cuadro de mando del
capital humano. Barcelona: Deusto.

- IVANCEVICH, John M. (1998): Human Resource Management. New York: McGraw-
Hill. 7º ed.


- MILKOVICH, George T. y NEWMAN, Jerry M. (1987): Compensation. Texas:
Business Publications.

- NOE, Raymond A.; HOLLENBECK, John R.; GERHART, Barry y WRIGHT,
Patrick M. (1994): Human Resource Management. Gaining a Competitive Advantage.
Homewood: Austen Press.

- PUCHOL, Luis (2007): Direccion y Gestion de Recursos Humanos.
Madrid: ESIC. 7ª edición.

- SANCHEZ PÉREZ, J. (2001): Procesos básicos de gestión de recursos humanos.
Servicio de publicaciones de la Universidad de Cádiz.

- SHERMAN, Arthur; BOHLANDER, George y SNELL, Scott (1996): Managing Human
Resources. Ohio: International Thomson Publishing. 10ª ed.

- STONE, R.J. (1998): Human Resource Management. New York: John Wiley & Sons.
3º ed.

- VALLE CABRERA, Ramón (1995): La gestión estratégica de los recursos humanos.
Madrid: Addison Wesley Iberoamericana.