Profesorado

Eva María Mulero Mendigorri
Jesús Herrera Madueño

Situación

Prerrequisitos

Adecuada formación en Contabilidad Financiera.
Conocimientos de régimen fiscal, especialmente en impuesto sobre sociedades.
Conocimientos de informática.

Contexto dentro de la titulación

A pesar de que esta asignatura no participa en una experiencia piloto de
adaptación al EEES, hemos creído conveniente adelantarnos al proceso de
convergencia y comenzar a reflexionar acerca de ciertos aspectos clave del
mismo. Como resultado del análisis que hemos desarrollado, se han planteado
una serie de objetivos generales cuya consecución se determina a través de la
adquisición de una serie de competencias que serán trabajadas a lo largo de
esta asignatura.
Las competencias genéricas son aquellas que identifican los elementos
compartidos que pueden ser comunes a cualquier titulación, teniendo carácter
de formación general. Por su parte, las competencias específicas son aquellas
que identifican los elementos propios de una titulación, teniendo un carácter
de formación especializada ya que están específicamente relacionadas con el
conocimiento concreto de un área temática.
Según el Informe Tunning y el Libro Blanco para el Grado de Economía las
competencias genéricas pueden clasificarse en instrumentales, interpersonales
y sistémicas. Sobre la base de las competencias definidas en estos documentos,
el grupo de innovación docente de la Universidad de Cádiz IN07-80, “La
delimitación de competencias genéricas y específicas relacionadas con la
docencia en Economía Financiera y Contabilidad”, ha llevado a cabo un proceso
de selección de competencias y un programa de trabajo conjunto para la
consecución de las mismas de forma  coordinada entre las distintas asignaturas
del área de Economía Financiera y Contabilidad. En este sentido, las
competencias genéricas que se han seleccionado para trabajar en el área han
sido las siguientes:
- Instrumentales:
1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
3. Capacidad de organización y planificación
4. Capacidad para la resolución de problemas
5. Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes
diversas
6. Comunicación oral y escrita
7. Capacidad de tomar decisiones
- Interpersonales
1. Compromiso ético en el trabajo
2. Trabajar en entornos de presión
3. Capacidad para trabajar en equipo
4. Capacidad crítica y autocrítica
5. Habilidad en las relaciones personales
- Sistémicas
1. Motivación por la calidad
2. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
3. Capacidad de aprendizaje autónomo
Estas competencias se han distribuido entre las distintas asignaturas del
área de Economía Financiera y Contabilidad, y, en el caso concreto de esta
asignatura, se van a trabajar las que se recogen en el apartado siguiente.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Competencias Instrumentales.
Son herramientas para el aprendizaje y la formación que serán desarrolladas
en ésta y en otras asignaturas de la titulación. Para la asignatura de Estados
Contables se han seleccionado las siguientes:
1.1. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
Habilidades:
- Identificación de las herramientas informáticas básicas para el proceso de
la información necesaria derivada de las distintas necesidades que se planteen
en cada caso.
- Dominio de los soportes y programas informáticos fundamentales para el
área temática en cuestión.
1.2. Capacidad de organización y planificación.
Habilidades:
- Identificación de los objetivos a alcanzar o tareas a realizar.
- Empleo de la planificación temporal para racionalizar y garantizar la
consecución de los objetivos, dividiendo el trabajo de forma conveniente.
- Asignación de tareas y recursos en función del tiempo disponible.
1.3. Comunicación oral y/o escrita.
Habilidades:
- Saber elaborar una estructura argumental, lo que implica organizar los
contenidos e ideas que quieren transmitirse y el empleo de la argumentación
empleando para ello los conocimientos adquiridos en la titulación.
- Redactar y presentar formalmente por escrito la información, lo que
implica el dominio del lenguaje técnico y de una serie de normas de
presentación básicas.
- Presentar formalmente la información de forma oral, lo que implica el
dominio de diferentes técnicas expositivas y el empleo de soportes multimedia
adecuados.
2. Competencias Interpersonales.
Estas competencias tienden a facilitar los procesos de interacción social y
cooperación.
2.1. Compromiso ético en el trabajo.
Habilidades:
- Conocer las responsabilidades inherentes a la condición de estudiante.
- Asumir el compromiso de cumplir con las responsabilidades.
- Respetar el trabajo de profesores y compañeros.
2.2. Trabajar en entornos de presión.
Habilidades:
- Aprender a trabajar con tiempos y prioridades.
- Analizar, asumir y modificar las consecuencias de los errores derivados
del trabajo en entornos de presión. (Mala planificación temporal, mala
elección de prioridades).
2.3. Capacidad para trabajar en equipo.
Habilidades:
- Planificar un proyecto en equipo dividiendo el trabajo y asignando
responsabilidades y mecanismos de coordinación y control.
- Gestión del tiempo y los recursos. Debe planificarse temporalmente el
proyecto, asignando tareas y recursos en función del tiempo y los recursos
disponibles.
- Dirección del trabajo en equipo y control del mismo, afrontando mecanismos
de resolución de conflictos.
3. Competencias Sistémicas.
Estas competencias permiten al individuo entender el funcionamiento de
sistemas complejos. Suponen una combinación de comprensión, sensibilidad y
conocimiento.
3.1. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
Habilidades:
- Identificación del problema objeto de análisis.
- Delimitación y análisis de las nuevas condiciones en las que resolver el
problema.
- Análisis de precedentes, en caso de que existan.
- Si no existen precedentes, búsqueda de problemas similares que permitan
reconducir el que se está tratando de resolver; si no hay problemas similares,
deberán evaluarse las diferencias con los más cercanos y analizar qué puede
aprovecharse de su forma de resolverlos.
- Propuesta de una o varias soluciones alternativas.
3.2. Capacidad de aprendizaje autónomo.
Habilidades:
- Identificación de los conocimientos previos necesarios para la resolución
del problema.
- Aislamiento de los aspectos clave que conduzcan a su solución.
- Búsqueda de la información necesaria que permita la solución del problema,
así como de antecedentes o problemas similares.
- Propuesta de solución.
- Búsqueda de información que permita contrastar la solución propuesta.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  En este apartado tendrían cabida las relativas al “conocer y
  comprender”, es decir, abarcaría aquél conjunto de competencias
  encaminadas a la formación del alumno en aquéllos elementos teóricos
  propios de la materia de la asignatura en cuestión, en este caso,
  Contabilidad Financiera. Estas competencias no persiguen sólo el
  objetivo del conocimiento sino también el de la comprensión y
  asimilación de los mismos por parte del alumno de manera que,
  posteriormente, puedan ser aplicados en la práctica o en otros
  ámbitos de su formación.
  Para la asignatura de Estados Contables, se ha considerado el
  siguiente grupo de competencias específicas sobre conocimientos:
  1. Dominio del proceso de cierre del ciclo contable para empresas
  individuales y de la  preparación de la información necesaria para
  la confección de los estados de síntesis en los que se materializa
  el proceso de comunicación de la contabilidad.
  Habilidades:
  - Comprensión y dominio del proceso de cierre del ciclo contable
  para empresas individuales.
  - Conocimiento de la legislación vigente sobre el cierre del
  ejercicio económico.
  - Resumen y preparación de la información para la confección de
  los distintos estados de síntesis, prestando especial atención a
  aquéllos exigidos con carácter obligatorio por la legislación
  aplicable.
  2. Dominio del proceso de confección y del formato de presentación
  de los estados financieros de síntesis que sirven como mecanismo
  para comunicar adecuadamente la información captada y procesada por
  la contabilidad financiera a los distintos usuarios, prestando
  especial atención a los exigidos obligatoriamente por la legislación
  vigente.
  Habilidades:
  - Comprender el papel que juegan los estados contables dentro del
  sistema de información de la empresa.
  - Comprender el papel que juegan los estados contables como
  mecanismo para trasmitir información relevante a los usuarios, es
  decir, como instrumento de interacción entre la empresa y la
  sociedad.
  - Avanzar en la comprensión y asimilación del marco conceptual de
  la contabilidad.
  - Adquirir los conocimientos básicos para la comprensión y
  confección de los distintos estados financieros que las empresas
  deben presentar con carácter obligatorio de acuerdo con la
  legislación vigente. Para ello, se analizará dicha legislación desde
  una perspectiva crítica poniendo de manifiesto y evaluando las
  soluciones adoptadas por el legislador dentro del abanico de
  posibilidades existentes.
  - Adquirir los conocimientos suficientes sobre la estructura y el
  contenido informativo de los estados contables.
  3. Dominio suficiente de los estados financieros, de manera que el
  alumno pueda interpretar adecuadamente la información que contienen
  con el objeto de que le sirva de base para el análisis de la empresa
  en diferentes contextos de decisión.
  Habilidades:
  - Conocer la multiplicidad de posibilidades que existen para
  comunicar la información financiera y cómo ésta se puede adaptar,
  desde un punto de vista externo, para adecuarla al tipo de decisión
  que se desea tomar dependiendo del momento y del usuario.
  - Relacionar la contabilidad con otras materias empleando como
  mecanismo conector los diferentes estados contables.
  4. Introducción al proceso de confección y formato de presentación
  de las Cuentas Anuales exigidas por la legislación vigente para los
  grupos de empresas.
  Habilidades:
  - Comprender la realidad económica del grupo de empresas, así como
  comprender y conocer las diferentes figuras que la legislación
  mercantil reconoce dentro del grupo de empresas.
  - Conocer y comprender la legislación mercantil sobre confección y
  presentación de la información financiera consolidada.
  - Adquirir los conocimientos básicos para agregar la información
  de los grupos de empresas y confeccionar los estados financieros
  que, con carácter obligatorio deben presentar estos sujetos
  económicos.
  - Adquirir los conocimientos suficientes sobre la estructura y el
  contenido informativo de los estados contables consolidados.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Hacen referencia al saber “cómo actuar”, centrándose, en
  consecuencia, en la aplicación práctica y operativa a situaciones
  determinadas de los conocimientos teóricos aprehendidos en otras
  etapas de la formación.
  Para la asignatura de Estados Contables, se ha considerado el
  siguiente grupo de competencias específicas sobre habilidades:
  - Aplicación de los conocimientos teóricos y la legislación
  vigente al proceso de confección de los siguientes estados económico-
  financieros:
  o Balance.
  o Cuenta de Pérdidas y Ganancias.
  o Memoria.
  o Estado de Cambios en el Patrimonio Neto.
  o Estados de Flujos de Fondos Financieros, con especial atención
  al Estado de Flujos de Efectivo.
  - Aplicación de los conocimientos teóricos a la conciliación entre
  el resultado contable y la base imponible, sabiendo reflejar en las
  cuentas anuales, la relación entre contabilidad y fiscalidad.
  - Empleo de soportes y herramientas informáticas aplicadas a la
  elaboración de estados económico-financieros.

• Actitudinales:

  Están relacionadas con los valores personales y el “saber ser”,
  enmarcándose, de este modo, el saber actuar dentro de un contexto
  social de interrelación.
  Para la asignatura de Contabilidad Financiera, se ha considerado
  el siguiente grupo de competencias específicas sobre actitudes:
  - Aplicación ética de la normativa contable.
  - Interpretación ética de la legislación y comportamiento ético
  ante circunstancias cuya regulación es confusa o inexistente.
  - Seriedad y profesionalidad en el tratamiento de información
  contable relevante para la empresa y para los usuarios externos de
  la misma, de manera que ésta represente la imagen fiel de la
  realidad empresarial subyacente.
  - Asunción de responsabilidades frente a los usuarios de la
  información contable.

Objetivos

En la enseñanza de esta materia se parte del objetivo básico asignado a la
contabilidad y que consiste en la elaboración y comunicación de información
relevante para que los distintos usuarios de la misma puedan adoptar sus
decisiones. Puesto que la realidad empresarial resulta inobservable de forma
directa por dichos usuarios, los estados contables juegan el papel de generar
visibilidad sobre el comportamiento de la empresa. Bajo esta perspectiva se
justificará que esta realidad económica es multifacética y compleja, para lo
cual se crean diversos agregados informativos, es decir, diversos estados
contables, con objetivos y contenido informativo diverso.
Así, partiendo de la base de que el alumno ha adquirido previamente un
conocimiento suficiente de los fundamentos de la contabilidad financiera, en
esta asignatura se establecen los siguientes objetivos generales:
- Formar al alumno en la identificación de los distintos usuarios externos de
la información económico-financiera, así como en las necesidades de este tipo
de información que precisan para poder desarrollar su proceso de toma de
decisiones.
- Formar al alumno en el proceso de elaboración de estados de síntesis que
sirven como mecanismo para comunicar adecuadamente la información captada y
procesada por la contabilidad financiera a los distintos usuarios externos.
- Adquirir un nivel de comprensión suficiente de los estados financieros que
permita interpretar adecuadamente la información que contienen con el objeto de
que sirva de base para el análisis de la empresa en diferentes contextos de
decisión.

Programa

- Programa Sintético -

Primera Parte: Los Estados Contables de empresas individuales.

Tema 1: El ciclo contable y la revelación de información financiera. Las
Cuentas Anuales.
Tema 2: El marco conceptual y las normas de valoración en el PGC.
Tema 3: La relación entre contabilidad y fiscalidad y su reflejo en las Cuentas
Anuales.
Tema 4: El Balance.
Tema 5: La Cuenta de Pérdidas y Ganancias.
Tema 6: El Estado-propuesta de Distribución del Resultado.
Tema 7: El Estado de Cambios en el Patrimonio Neto.
Tema 8: Los estados de flujos de fondos. El Estado de Flujos de Efectivo.
Tema 9: La Memoria y el Informe de Gestión.

Segunda Parte: Los Estados Contables de grupos de empresas.

Tema 10: Los estados contables consolidados (I): El marco conceptual de la
consolidación y la metodología de consolidación.
Tema 11: Los estados contables consolidados (II): Las Cuentas Anuales
Consolidadas.

- Programa Analíico -

Tema 1:  El ciclo contable y la revelación de información financiera. Las
Cuentas Anuales.

1. Concepto y fases del ciclo contable.
2. Apertura y desarrollo de la contabilidad.
2.1.  Apertura de la contabilidad.
2.2.  Desarrollo de la contabilidad.
3. El proceso de regularización.
3.1.  El inventario.
3.2.  Adecuación de los saldos de las cuentas en función de los datos
obtenidos del inventario.
3.3.  Reclasificación de cuentas.
3.4.  Periodificación de ingresos y gastos.
3.5.  Correcciones valorativas.
3.6.  Determinación de los resultados.
4. El cierre de la contabilidad y el proceso de formación de las cuentas
anuales.
4.1.  El asiento de cierre.
4.2.  El proceso de formación de las cuentas anuales.

Tema 2:  El marco conceptual y las normas de valoración en el nuevo PGC.

1. Introducción: breve referencia histórica sobre el actual
proceso de reforma contable
2. El marco conceptual de la Contabilidad en el PGC
2.1.  Las Cuentas anuales y la imagen fiel
2.2.  Requisitos de la información a incluir en las cuentas anuales
2.3.  Principios contables
2.4.  Elementos de las cuentas anuales
2.5.  Criterios de registro y reconocimiento contable de los
elementos que integran las cuentas anuales
2.6.  Criterios de valoración
2.6.1.  Precio de adquisición, coste de producción y coste
histórico
2.6.2.  Valor razonable
2.6.3.  Valor neto realizable
2.6.4.  Valor en uso y valor presente
2.6.5  Coste amortizado
2.6.6.  Valor contable o en libros
2.6.7.  Valor residual de un activo
3. Las normas de elaboración de las cuentas anuales del PGC.
4. Las normas de valoración del PGC.

Tema 3:  La relación entre contabilidad y fiscalidad y su reflejo en las Cuentas
Anuales.

1. Introducción: la relación entre contabilidad y fiscalidad en la
actualidad
2. Los diferentes enfoques en el método de la deuda
3. La contabilización del impuesto sobre sociedades en el PGC de 2007:
aspectos generales.
3.1.  Ámbito de aplicación de las normas del PGC
3.2.  Tipología de diferencias establecida en el PGC
3.2.1.  Diferencias permanentes
3.2.2.  Diferencias temporarias
3.3.  El gasto (ingreso) por impuesto: concepto de impuesto corriente e
impuesto diferido.
3.3.1.  El gasto (ingreso) por impuesto corriente
3.3.2.  El gasto (ingreso) por impuesto diferido
3.4.  Activos y pasivos derivados de la contabilización del impuesto
3.4.1.  Activos y pasivos por impuesto corriente
3.4.2.  Activos y pasivos por impuesto diferido
3.5.  El estado de conciliación ente el total de ingresos y gastos
reconocidos y la base imponible.

Tema 4:  El Balance.

1. Introducción: el balance como estado representativo de la
riqueza o patrimonio empresarial
2. El modelo de balance del PGC
2.1.  Introducción
2.2.  La definición de activo, pasivo y neto
2.3.  La estructura del modelo de balance del PGC
2.3.1.  Masas patrimoniales del activo
2.3.2.  Masas patrimoniales del patrimonio neto
2.3.3.  Masas patrimoniales del pasivo
2.4.  La regulación legal del Balance en el PGC
3. Las limitaciones del balance para representar el patrimonio de la
empresa
4. Modelos de balance en el PGC
4.1.  Modelo normal
4.2.  Modelo abreviado

Tema 5:  La Cuenta de Pérdidas y Ganancias.

1. Introducción. La cuenta de pérdidas y ganancias y la renta
empresarial
2. Los conceptos de ingreso y gasto
2.1.  La definición de ingreso y gasto
2.2.  El reconocimiento de los ingresos y gastos
3. La estructura del modelo de cuenta de pérdidas y ganancias del PGC
4. La regulación legal de la cuenta de pérdidas y ganancias del PGC
5. Las limitaciones de la cuenta de pérdidas y ganancias para representar
la renta empresarial
6. El modelo de cuenta de pérdidas y ganancias del PGC
6.1.  Modelo normal
6.2.  Modelo abreviado

Tema 6:  El Estado-propuesta de Distribución del Resultado.

1. Introducción: definición del estado
2. Formato regulado por el PGC
3. La base de reparto
3.1.  El resultado positivo del ejercicio
3.2.  El remanente del ejercicio anterior
3.3.  Las reservas de libre disposición
4. La distribución de la base de reparto
4.1.  Dotación de reservas
4.2.  Saneamiento de pérdidas
4.2.1.  Absorción de las pérdidas en ejercicios posteriores
4.2.2.  Absorción de las pérdidas en el mismo ejercicio en que
se producen
4.3.  Distribución de dividendos
4.3.1.  El importe de los dividendos
4.3.2.  Las restricciones legales al reparto de dividendos
4.3.3.  El pago de los dividendos

Tema 7:  El Estado de Cambios en el Patrimonio Neto.

1. Introducción
2. Definición y componentes del patrimonio neto
3. El estado de cambios en el patrimonio neto
4. La regulación legal del estado de cambios en el patrimonio neto
5. La interrelación del estado de cambios en el patrimonio neto con el
balance y la cuenta de pérdidas y ganancias
6. El formato del estado de cambios en el patrimonio neto
6.1.  Modelo normal
6.2.  Modelo abreviado
7. Algunas precisiones acerca de la confección del estado de cambios en el
patrimonio neto
8. Algunas precisiones acerca de los grupos 8 y 9 del PGC

Tema 8:  Los estados de flujos de fondos. El Estado de Flujos de Efectivo.

1. Introducción: referencia histórica sobre los estados de flujos
de fondos
2. Alternativas metodológicas para la confección de un estado de flujos de
efectivo
3. El estado de flujos de efectivo en el nuevo PGC: cuestiones previas
3.1.  La definición de la variable fondo
3.2.  Criterios de clasificación de los flujos de efectivo
4. El estado de flujos de efectivo en el nuevo PGC: regulación legal y
formato
4.1.  La regulación legal del estado de flujos de efectivo
4.2.  El formato del estado de flujos de efectivo
5. Los flujos de efectivo de las operaciones de explotación
5.1.  Los ajustes al resultado
5.2.  Los cambios en el capital corriente
5.3.  Otros flujos de efectivo de las actividades de explotación
6. Los flujos de efectivo de las operaciones de inversión y financiación

Tema 9:  La Memoria y el Informe de Gestión.

1. Necesidad de información no formalizada: antecedentes y fines
de la memoria
1.1.  Justificación de la necesidad de la memoria. Fines de la memoria
1.2.  Antecedentes de la memoria
1.3.  La memoria en el PGC de 2007
2. Estructura y contenido de la memoria del PGC
2.1.  La regulación legal de la memoria
2.2.  El modelo de memoria del PGC
2.3.  El contenido de la memoria del PGC
3. El informe de gestión

Tema 10: Los estados contables consilidados (I): El marco conceptual y la
metodología de la consolidación

1. Los objetivos de la consolidación: el marco conceptual de la consolidación.
1.1.  Objetivos de la consolidación y disposiciones legales aplicables.
1.2.  Los sujetos de la consolidación.
1.3.  La obligación de consolidar.
2. Los métodos aplicables en la consolidación.
2.1.  El método de integración global.
2.1.1.  Introducción.
2.1.2.  Análisis gráfico del método de integración global. La
diferencia de consolidación.
2.2.  El método de integración proporcional.
2.2.1.  Introducción.
2.2.2.  Análisis gráfico del método de integración global.
2.3.  El procedimiento de puesta en equivalencia.
2.3.1.  Introducción.
2.3.2.  Análisis gráfico del procedimiento de puesta en equivalencia.
3. Metodología para consolidar las cuentas anuales.

Tema 11: Los estados contables consolidados (II): Las Cuentas Anuales
Consolidadas.

1. El balance consolidado
2. La cuenta de pérdidas y ganancias consolidada
3. El estado de cambios en el patrimonio neto consolidado
4. El estado de flujos de efectivo consolidado
5. La memoria consolidada

Actividades

Para este curso se han previsto las siguientes actividades:
- Clases teóricas.
- Clases prácticas.
- Supuestos a realizar individualmente por los alumnos, tanto en
el aula como fuera de la misma.
- Trabajos a realizar en grupo por los alumnos.
- Exposiciones.
- Realización de cuestionarios de autoevaluación y otras actividades en el
Campus Virtual.
- Tutorías.
- Exámenes parciales y finales.

Metodología

El método docente que se utilizará para el desarrollo de la asignatura se
basa en los siguientes puntos:
- Clases presenciales: La enseñanza de la asignatura ofrece una doble
vertiente: teórica y práctica. La enseñanza teórica se llevará a cabo en base a
la exposición del contenido de los temas a fin de configurar el esquema
conceptual de la problemática objeto de esta disciplina, así como a través del
estudio de la información bibliográfica que se le da al alumno. De forma
coordinada y paralela a la enseñanza teórica, la enseñanza práctica se
desarrollará atendiendo a la resolución por el alumno de los ejercicios
prácticos correspondientes, para que pueda experimentar el alcance de la
aplicación una vez fijadas las ideas. Posteriormente, la solución será
explicada y comentada por el profesor de acuerdo con los medios y tecnología
existentes. La consideración de los fallos y aciertos en el razonamiento
utilizado debe permitir a cada alumno un sano ejercicio de autoevaluación de la
compresión y asimilación de las cuestiones tratadas.
- Trabajos dirigidos: Los trabajos se desarrollarán de forma individual y/o
colectiva, para que el alumno profundice en la materia.
- Otras actividades como foros de discusión, test de evaluación, etc.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se seguirán dos sistemas de evaluación paralelos a elegir libremente por el
alumno al comienzo del curso:
- Sistema de evaluación por Exámenes parciales o examen final.
- Sistema de evaluación continúa,donde a lo largo del curso el alumno será
permanentemente evaluado en función del trabajo realizado tanto en clase como
fuera de ella, para ello, se evaluarán los siguientes puntos entre otros:
- Trabajos en grupo dentro y fuera del aula.
- Trabajos individuales dentro y fuera del aula.
- Exposiciones orales y contraexposiciones.
- Aportaciones realizadas en clase cuando el profesor lo requiera.
- Tutorías evaluables en el despacho del profesor.
- Asistencia a clase.
Y cualquier otra actividad evaluable que los profesores consideren necesaria
para la comprensión de la materia objeto de estudio. Para más información
consultar el programa de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
- Plan General de Contabilidad. Real Decreto 1514/2007. Ed. Pirámide
- Larrán Jorge, Manuel y otros (2008): "Fundamentos de Contabilidad Financiera.
Ed. Pirámide
- Alonso Pérez, Angel y Pousa Soto, Raquel (2007): "Casos prácticos del nuevo
plan general de contabilidad". Ed. CEF

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
Se señalará para cada tema a lo largo del año.