Profesorado

Profesor Coordinador;
Prof. Dr. D. Francisco Gala León. francisco.gala@uca.es
Profesor asignado: Programa teórico y práctico:
Prof.Dr. D.Francisco Javier Gala León

Objetivos

MODO ASIGNATURA: DOCENCIA PRESENCIAL CON APOYO DEL CAMPUS VIRTUAL:PLATAFORMA
WEBCT
Competencias de Conocimiento:lo que el alumno debe saber
Competencia 20. Conocimiento relevante y de capacidad para aplicar ciencias
sociales, del comportamiento y de la salud. Resultados de aprendizaje:
-Define las Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud, delimita sus
orígenes y perspectivas de futuro, mostrando conocimiento de la influencia de
los factores psicosociales en la promoción de la salud y prevención de la
enfermedad, entendiendo su naturaleza sistémica y multifactorial.
-Maneja el metalenguaje específico de las Ciencias Psicosociales
Aplicadas a la Salud
-Identifica los perfiles psicosociales de las tareas diagnósticas,
preventivas, terapéuticas, asistenciales, rehabilitadoras y de cuidados,
mostrando conocimiento del papel de la enfermería en el campo de las Ciencias
Psicosociales aplicadas a la salud.
-Analiza la conducta atendiendo a los tres niveles de respuesta: cognitivo,
fisiológico y conductual
-Analiza los diversos aspectos que modulan la relación interpersonal y
específicamente la relación sanitario-enfermo (perceptivos, comunicativos,
actitudinales y motivacionales), siendo capaz de indentificar situaciones
problemáticas que se pueden presentar en la relación terapéutica.
-Muestra conocimiento del proceso de socialización y de los elementos que
intervienen en el mismo: actitudes, valores, creencias, estatus, y roles.
-Define el concepto de conducta de enfermedad, analiza las variables
psicosociales que inciden en ella e identifica las creencias y significados
sobre la misma de más representativos de nuestra cultura, así como las
estrategias de afrontamiento.
-Muestra conocimiento sobre la enfermedad y la hospitalización como situaciones
de cambio vital y comprende su impacto personal y familiar.
-Muestra conocimiento sobre el efecto placebo y nocebo y su uso clínico
-Muestra conocimiento sobre las variables que interfieren en la adherencia
terapéutica y los mecanismos para mejorarla.
-Muestra conocimiento sobre la ansiedad y el estrés e identifica las
estrategias   de afrontamiento.
-Describe y analiza los aspectos psicosociales específicos que intervienen en
situaciones concretas del enfermar humano,con conocimiento de las alteraciones
más frecuentes de las funciones psicológicas asociadas a enfermedades,  de los
trastornos específicos de las mismas y de las formas de paliarlas y mejorar la
calidad de vida.
-Describe los principales estresores de la hospitalización infantil y analiza
las diferencias en las respuestas y estrategias de afrontamiento atendiendo a
las diferencias en el ciclo vital.
-Identifica la dimensión psicológica del dolor, las causas que intervienen en
su mantenimiento y los efectos psicosociales del dolor crónico.
-Especifica sus métodos de evaluación y las  estrategias de intervención
-Muestra conocimiento de la experiencia de la pérdida, del proceso de
elaboración del duelo y de las nuevas aportaciones respecto a la falta de
evidencia empírica respecto a las teorías de las fases de reacc
Competencias de Habilidades:lo que el alumno debe saber hacer
Competencia 15. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y
personales; incluyendo el satisfacer las necesidades de confort, nutrición e
higiene personal y el permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas
(utilizando las habilidades). Resultados de aprendizaje:
-Maneja los perfiles psicosociales de las tareas diagnósticas, preventivas,
terapéuticas, asistenciales, rehabilitadores y de cuidados.
-Maneja las técnicas básicas de valoración y modificación de las conductas que
inciden en el continuum salud-enfermedad.
-Maneja técnicas adecuadas para reducir el nivel de activación tales conductas
como el entrenamiento en Relajación Progresiva.
Competencia 16. Capacidad para responder a las necesidades personales durante
el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor,
elecciones vitales, revalidación, invalidez o en el proceso de muerte
inminente (utilizando las habilidades). Resultados de aprendizaje:
-Idea estrategias psicosociales encaminadas a mejorar la calidad de vida,
recuperar el equilibrio psicosocial y promover estilos de vida saludables en
las personas, familias y comunidades.
-Diseña un Protocolo de Intervención Psicosocial para un caso concreto de
enfermo;desarrollando, previamente, una evaluación psicosocial del mismo y de
su familia, teniendo en cuenta el Proceso de Atención de Enfermería
Competencia 17. Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y
cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades). Resultados de
aprendizaje:
-Ha desarrollado pautas de comunicación adecuadas, mostrando habilidad
para las relaciones interpersonales y de trabajo en grupo.
-Ha mostrado habilidad para la escucha activa y la interlocución y maneja la
relación personal sanitario-enfermo como relación de ayuda.
Competencias de Actitudes: como el alumno debe ser o saber hacer
Competencia 4. Ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y
funciones de una enfermera. Resultados de aprendizaje:
-Reconoce la importancia de las Ciencias Psicosociales en la  Enfermería.
-Reconoce y aplica como parte de los cuidados de Enfermería la valoración y
modificación de las conductas que inciden en el continuum salud-enfermedad
-Valora la dimensión relacional de la profesión enfermera y el significado
instrumental de las relaciones interpersonales
Competencia 2. Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante y
sin enjuiciamientos, cuidadosay sensible;asegurando que los derechos, creencias
y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
Resultados de aprendizaje:
-Muestra capacidad para adaptarse a la diversidad sociocultural de los
diferentes grupos sociales de su entorno, adoptando puntos de vista diferentes
del propio grupo.
-Asume un posicionamiento ético de defensa de la singularidad del
enfermo favoreciendo su participación y su capacidad de decisión en el proceso
de salud/enfermedad que le compete.

Programa

PROGRAMA TEÓRICO:
UNIDAD DIDÁCTICA I: CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS. CONCEPTOS BÁSICOS.
Duración: 19 horas
Tema 1.Introducción a las Ciencias Psicosociales Aplicadas a la Salud.
Organización funcional de la conducta.
1.Desarrollo histórico y conceptual de la Psicología de la Salud
2.Aplicaciones a la Práctica enfermera
3.Objeto de estudio: La conducta humana; organización funcional de la conducta.
Duración: 1 hora
Tema 2.Funciones de programación aprendidas. Un modelo para explicar y
comprender el comportamiento.
1. Funciones de Programación:
1.1. Conductas innatas, preasociativas y aprendidas
1.2. Unidades básicas en el análisis del aprendizaje.
1.3. Tipos de Aprendizajes
2. El Aprendizaje Social
3.Atención, consciencia, niveles de alerta y sueño.
4.Memoria.
5.Pensamiento y lenguaje.
7.La inteligencia.
Duración: 7 horas
Tema 3.El Nivel de Relación Interpersonal: Las Actitudes Sociales.
1.Las actitudes: Naturaleza, estructura, componentes y desarrollo.
2.Conflictos entre los componentes de las actitudes.
3.Las funciones de las actitudes.
4.Los Prejuicios y los Estereotipos
5.Aplicación al campo de la salud. (Relación entre actitudes y conducta)
Duración: 4 horas
Tema 4.El nivel de relación interpersonal: la percepción social.
1.Proceso sensoperceptivo
2.Percepción social versus percepción de objetos.
3.La percepción interpersonal
4.La percepción sanitario- Enfermo
Duración: 3 horas
Tema 5.El nivel de relación interpersonal: la comunicación.
1.Introducción.
1.1.Concepto, elementos y niveles de análisis
1.2.Tipos de comunicación
2.La comunicación personal sanitario-enfermo.
Duración: 4 horas

UNIDAD DIDÁCTICA II: CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS A LA SALUD.  FACTORES
PSICOSOCIALES DEL BIENESTAR Y DEL ENFERMAR HUMANO.
Duración: 14 horas
INTRODUCCIÓN: Concepto de enfermedad y el continuum salud-enfermedad
Duración: 1 hora
Tema 6. Influencias de los factores psicosociales en la salud y en la
enfermedad.
1. Los aspectos psicosociales del enfermar.
2. La epidemiología psicosocial.
3. El ser humano como ente biopsicosocial.
Duración: 3 horas
Tema 7. La conducta de enfermedad, los efectos psicológicos de la enfermedad
y necesidades psicológicas del enfermo. Estilos de vida y personalidad.
1.Variables psicosociales que intervienen en la conducta de enfermedad
(creencias, significado y afrontamiento)
2.Las consecuencias psicológicas de la enfermedad.
3.Necesidades psicosociales fundamentales.
4.Estilos de vida, personalidad y enfermedad.
Duración: 3 horas
Tema 8. Análisis psicosocial del Sistema Sanitario, el Hospital y la
Hospitalización.
1. El hospital como sistema y subcultura
2. Problemas de adaptación del enfermo al medio Sanitario.
3. Aportaciones paliativas desde la Psicología de la Salud
Duración: 3 horas
Tema 9. La adherencia  terapéutica.
1. Concepto de adherencia terapéutica.
2. Incidencia y evaluación de los problemas de adherencia.
3. Factores psicosociales que intervienen en la adherencia terapéutica
Duración. 2 horas
Tema 10. El placebo.
1. Definición.
2. Tipos de efecto placebo y variables que lo modulan
3. El efecto placebo como una forma de respuesta condicionada.
4. Implicaciones para el uso clínico intencionado del efecto placebo.
Duración: 2 horas

UNIDAD DIDÁCTICA III: ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS CUIDADOS: CASOS CONCRETOS.
Duración: 21 horas
Tema 11. Las Cronicopatías: Aspectos psicosociales del paciente diabético.
1.Las cronicopatías.
2.Características psicosociales del enfermo diabético
3.Reacciones psicológicas del individuo ante la diabetes
4.Barreras y componentes en la adherencia al tratamiento de la diabetes
5.Estrategias de intervención psicológica en pacientes diabéticos
Duración: 3 horas
Tema 12. Los trastornos psicosomáticos y psicofisiológicos. Aspectos
psicosociales del paciente hipertenso y con trastornos cardiovasculares.
1.Los trastornos psicosomáticos y/o psicofisiológicos.
2.Factores psicológicos implicados en la hipertensión arterial y otros
trastornos cardiovasculares:Tipos de conducta asociados al IAM.Estilos de vida.
3.Estrategias de intervención
Duración: 3 horas
Tema 13. Aspectos psicosociales del dolor.
1. Conceptualización del dolor: el dolor como fenómeno perceptivo
2. Factores psicológicos implicados en la experiencia de dolor
3. Instrumentos de evaluación
4. Técnicas psicológicas de control del dolor.
5. Intervención psicológica del dolor crónico.
Duración: 3 horas
Tema 14. Aspectos psicosociales del enfermo oncológico.
1.Factores psicosociales que afectan al riesgo y supervivencia de los
pacientes con cáncer.
2.Consecuencias psicosociales del cáncer.
3.Intervención psicológica
Duración: 1,5 horas
Tema 15. Aspectos psicosociales del paciente quirúrgico.
1.La cirugía como estresor
2. Intervención psicosocial al paciente quirúrgico
Duración: 1 hora
Tema 16. Aspectos psicosociales del paciente infeccioso: el VIH/SIDA.
1.Historia y Situación actual:Cambios epidemiológicos.  Nuevas tendencias
2.Importancia de la conducta: análisis de las conductas de riesgo.
3.Peculiaridades de la respuesta emocional en el paciente VIH.
4.Intervención psicosocial: Counselling
Duración: 3 horas
Tema 17. Aspectos psicosociales de los pacientes sometidos a terapéutica
invasiva: La diálisis.
1. Las técnicas invasivas como estresor.
2. Impacto psicológico de la insuficiencia renal y la hemodiálisis.
3. Estrategias predominantes para afrontar la situación.
4. Intervención psicológica en las unidades de cuidado renal
Duración: 1 hora.
Tema 18. Aspectos psicosociales de la hospitalización infantil.
1. Implicaciones psicosociales de la hospitalización infantil.
2. La hospitalización en el niño como fuente de estrés,variables moduladores y
reacciones del niño y su familia.
3. Intervención psicosocial en la hospitalización pediátrica
Duración: 1,5 horas
Tema 19.Aspectos psicosociales de los trastornos de la Conducta Alimentaria
1. Fundamentos antropológicos y psicosociales de la conducta alimentaria
2. Análisis psicológico y sociocultural de los trastornos de la conducta
alimentaria.
3. Evaluación e intervención psicosocial
Duración: 2 horas
Tema 20.  Aspectos psicosociales del enfermo terminal. Análisis psicológico
y antropológico de la muerte. Actitudes del Personal sanitario, del enfermo y
su familia.
1. Cambios socioculturales sobre la concepción de la muerte.
2. Características psicosociales del enfermo terminal.
3. Necesidades fundamentales del enfermo terminal.
4. Intervenciones psicosociales.
5. Actitudes hacia la muerte en el personal sanitario.El testamento vital
Duración: 2 horas.

PROGRAMA PRÁCTICO:(TALLERES)
Práctica 1.- Técnicas de relajación.
Práctica 2.-Técnicas de Desensibilización sistemática y Afrontamiento al
estrés por Inoculación al estrés y apoyo a la Autoestima
Práctica 3.- Protocolo de Intervención Psicosocial (metodología a seguir).
Los alumnos diseñarán un protocolo de intervención psicosocial para un caso
concreto de enfermo (hospitalizado o ambulatorio).
SEMINARIOS:
I. La Motivación y la Motivación laboral: La motivación en las profesiones
sanitarias. La motivación como agente de Salud y autocuidado. La motivación
para la adherencia.
II. El estrés y el estrés laboral: Concepto de estrés. El estrés del cuidador.
El estrés del Personal Sanitario. Psicopatologías derivadas del estrés laboral.

Metodología

Programa Teórico: Clase expositiva magistral modificada y Tutorías
Programa Práctico (Talleres): Introducción sobre el tema y explicación de
los conceptos teóricos más importantes.Demostración de la técnica.  Práctica
hasta que el alumno adquiera la habilidad y destreza básicas
Guía de elaboración de protocolos de intervención psicosocial.
Seminarios: Introducción sobre el tema y debate de los conceptos básicos.
Análisis en profundidad en grupos de trabajo.
Tutoría electrónica

Criterios y Sistemas de Evaluación

Método de evaluación: Se analizará el rendimiento continuo de los alumnos a
través de la media ponderada obtenida por:
Realización de dos exámenes:
- Un primer parcial integrado por los diez primeros temas
- Un segundo parcial integrado por los temas restantes
Deberán  presentarse a la asignatura completa aquellos alumnos que no eliminen
el primer parcial. Si el alumno supera uno de los dos parciales (el segundo
parcial será el final para quienes aprueben el primero), la nota de éste (tanto
si es el primero, como el segundo) sólo se guardará hasta septiembre.
Los exámenes  constarán de  preguntas tipo test. Cada pregunta tendrá
cuatro opciones con sólo una correcta. El cálculo de la puntuación de las
pruebas tipo test se realizará teniendo en cuenta que se penalizarán los
errores (no las omisiones: opciones en blanco).
La asistencia a los Seminarios y a las Prácticas (talleres) ES OBLIGATORIA,
así como  LA PRESENTACIÓN,antes del examen final del protocolo de intervención
psicosocial y, como tal,prerrequisitos para ser evaluados.De igual modo, el
alumno que no entregue la ficha antes de la fecha indicada no podrá acogerse al
parcial
Criterios para superar el aprendizaje:
- El alumno deberá aprobar los parciales, debiéndose presentar a la asignatura
completa quienes no eliminaren el primer parcial o no entregasen la ficha en el
plazo indicado. Si el alumno supera uno de los dos parciales, la nota de éste
sólo se guardará hasta septiembre. La calificación obtenida SUPONDRÁ EL 80% DE
LA NOTA DE CADA PARCIAL.
- El 20% restante se obtendrá por la ASISTENCIA A CLASE. El trabajo de
intervención psicosocial, además de prerrequisito obliatorio,PODRÁ SUPONER
HASTA EL AUMENTO de 1 punto en la  NOTA FINAL si está Muy Bien;0,75 si está
Bien alto;0,5 si está Bien y 0,25 si está Regular.  La realización de las
prácticas(talleres) y seminarios es obligatoria, de modo que la inasistencia a
más de una práctica supondrá el suspenso de la asignatura; el alumno que falte
a una práctica o seminario deberá presentar un trabajo sobre el tema, NO SIENDO
EVALUADO SI LA INASISTENCIA ES A MÁS DE UNA; igualmente, para superar la
materia, es IMPRESCINDIBLE presentar el protocolo clínico de intervención
psicosocial.
- Los alumnos que obtengan la mejor puntuación,superen los objetivos  y
participen en las actividades docentes optarán a Matrícula de Honor.

Recursos Bibliográficos

UNIDAD DIDÁCTICA I
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
-Ballester, R. Introducción a la Psicología de la Salud. Aspectos
conceptuales. Valencia: Promolibro, 1997.
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Barcelona: Doyma, 1991.
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Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Madrid: Mc Graw-Hill,1999.
-Guillén,C; Gala,FJ y Lupiani,M. Salud y condiciones de trabajo de los
Profesionales de la Salud. Factores de riesgo psicológico.En C Jiménez.Ciencias
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UNIDAD DIDÁCTICA II
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UNIDAD DIDÁCTICA III
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