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Fichas de asignaturas 2009-10


INGLES SANITARIO

Asignaturas
 

Asignatura
 
Profesorado
 
Situación
 
Competencias
 
Objetivos
 
Programa
 
Actividades
 
Metodología
 
Distribucion
 
Técnicas Docentes
 
Evaluación
 
Recursos Bibliográficos
  Código Nombre    
Asignatura 2002024 INGLES SANITARIO Créditos Teóricos 3
Descriptor   MEDICAL ENGLISH Créditos Prácticos 1,5
Titulación 2002 DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA Tipo Optativa
Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA    
Curso 2      
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 2Q      
Créditos ECTS 3,1      

Para el curso Créditos superados frente a presentados Créditos superados frente a matriculados
2007-08 100.0% 92.9%

 

 

Profesorado

MARÍA VÁZQUEZ AMADOR

Objetivos

a.Poder establecer relaciones con pacientes y compañeros de trabajo a
través del inglés
b.Expresarse y comprender adecuadamente las distintas situaciones que se
pueden presentar en el ámbito de la sanidad pública y privada.
c. Comprender textos y conversaciones eminentemente relacionados con el
marco de la sanidad.
d. Redactar o cumplimentar documentos con los que se pueden encontrar en
el futuro laboral.
e. Conseguir que el/la alumn@ sea capaces de extraer ideas claras de un
texto de la especialidad escrito en lengua inglesa.
f. Desarrollar técnicas para deducir el significado y uso de unidades
léxicas especializadas mediante indicios formales y contextuales.
g. Conseguir redactar pequeños informes o historiales y abstracts.
h. Perseguir que el/la alumn@ sea capaz de exponer brevemente la
información sobre un texto propio o ajeno.

Programa

1. THE HOSPITAL TEAM

2. IN AND AROUND THE HOSPITAL

3. ACCIDENTS AND EMERGENCIES

4. PAIN

5. SYMPTOMS

6. HYGIENE

7. MONITORING THE PATIENT

8. MEDICATION

9. NUTRITION AND OBESITY



Metodología

Cada tema trata las cuatro destrezas en el aprendizaje de una lengua:
actividades orales, auditivas, lectura y escritura, enfocadas a situaciones el
alumno se va a encontrar en su futura vida profesional y por tanto con un
vocabulario específico de ámbito sanitario.
También  se le dará importancia a los aspectos gramaticales de la lengua,
cuyo uso se explicará brevemente en clase, mediante la realización de
ejercicios de gramática, tanto a nivel de inglés general como en contextos
especializados. Si es necesario se complementará con ejercicios adicionales.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No   Exposición y debate:No   Tutorías especializadas:No  
Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:No  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito al final del cuatrimestre con carácter obligatorio.Se valorará
de manera positiva la asistencia y participación en clase.

Recursos Bibliográficos

1.1 INGLÉS GENERAL

Murphy, R.: English Grammar in Use. C.U.P. 1990
Schrampfer, Azar, B.: Understanding and Using English Grammar . Englewood
Cliff, N.J. Regents Prentice Hall. 1989

1.2 INGLÉS ESPECÍFICO

Austen, D. & Crosfield: English for Nurses. Essex. Longman. 1992

Bloom, G: The Language of Hospital Services in English. New York. Regents
Publishing Company. 1990

Grice, T.: Everyday English for Nursing. Edimburgh. Elseviere Ltd. 2003

Grice, T.: Nursing 1. Oxford English for Careers 2006


Además se trabajará sobre textos reales extraidos de la revista AMERICAN
JOURNAL FOR NURSING


1.3 INTERNET
8.3.1 General Language Practice
Virtual English Centre
http://ec.hku.hk/vec/
The Virtual English Centre aims to encourage independent language learning by
using the Language Centre (LRC) and the Internet.
Academic Grammar
http://ec.hku.hk/acadgrammar/
The Academic Grammar site aims to address the writing problems of second
language learners of English.This site includes links to Research report
writing, essays and general writing skills.
Do you have trouble with run-on sentences?  This web site offers explanations
and short exercises to help you with this troublesome grammar point.
http://www.myenglishteacher.net/answerstotodaysquestions.html
8.3.2 Medically Related Sites
Medscape
http://www.medscape.com
It is used by more than 200000 physicians, says its chairman, Peter Frishauf.
Healthfinder
http://www.healthfinder.gov
A government-sponsored site with links to more than 1400 health sites.
Medhunt
http://www.hon.ch
A medical search engine that allows users to type in key words to find
appropriate sites.
National Institutes of Health
http://www.nih.gov/health
A gateway to the extensive resources of Federal agencies, including a list of
diseases being studied by the various institutes.
Centrewatch
http://www.centerwatch.com
It lists clinical trials on various diseases, including a summary of the
research and information on whom to contact.
National Library of Medicine
http://www.nlm.nih.gov
It provides access to the world's largest biomedical library, including notice
of important findings issued before studies have been published. For general
health information, try the library's easy access site:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus
Mayo Clinic
http://www.mayohealth.org
This famous clinic's web site provides accessible health information and
allows users to E-mail questions to clinic physicians.
1.3.2 Study Aids
Technical and Popular Medical Terms
http://allserv.rug.ac.be/~rvdstich/eugloss/EN/lijst.html
This site lists medical terms alphabetically with their non-technical
definition.
Wordsmyth English Dictionary - Thesaurus - The Educational Dictionary
http://www.wordsmyth.net/
This site is a general academic dictionary and thesaurus. Locate a word' s
definitions,  synonyms and examples of usage.
Medline Plus List of Dictionaries--
Here are more lists of dictionaries and encylopedias to browse.
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/dictionaries.html



 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.